Стерильные и асептически

4. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ: 
4.1. Контрольные вопросы 
1. Правила приготовления лекарственных форм с антибиотиками. 
2. Номенклатура антибиотиков, наиболее часто используемых в лекарст-
венных формах, приготавливаемых в аптеках. 
3. Номенклатура лекарственных форм, включающих антибиотики. Техно-
логия порошков, особенности приготовления растворов, мазей, суппо-
зиториев. 
4. Расчеты количества антибиотика с учетом активности в ЕД и вспомога-
тельных веществ. 
5. Оценка качества лекарственных форм с антибиотиками. 

---

100 
6. Упаковка, оформление к отпуску, условия и сроки
4.2. Задания для выяснения исходного уровня знаний. 
 
1. При приготовлении рецептурной прописи, в которой выписан раствор 
бензилпенициллина 100000 ЕД на изотоническом растворе натрия 
хлорида студент растворил в растворе натрия хлорида антибиотик,
простерилизовал и оформил к отпуску. Оцените действия студента. 
2. При приготовлении глазных капель с бензилпенициллина натриевой 
солью, которой выписано 200000 ЕД, студент отвесил 0,2 г препарата 
и растворил его в 10 мл стерильного изотонического раствора натрия 
хлорида. Правильно ли поступил студент? 
3. При приготовлении глазной мази, в которой выписано основание 
стрептомицина 200000 ЕД, студент отвесил 0,25 г . препарата и ввел в 
основу по типу суспензии. Правильно ли поступил студент? 
4. Студент в 10 мл дистиллированной воды растворил 0,03 г левомице-
тина и 0,2 г борной кислоты при нагревании, профильтровал через бу-
мажный фильтр в отпускной флакон и простерилизовал. Флакон 
оформил этикеткой «Глазные капли». Оцените действия студента. 
5. При приготовлении присыпки, содержащей стрептомицина сульфат, 
стрептоцид и тальк, студент в ступке растер стрептоцид, добавил 
стрептомицина сульфат и тальк, смешал и простерилизовал при 180° 
30 минут. Правильно ли постулил студент? 
6. При получении линимента, содержащего стрептомицина сульфат
100000 ЕД и касторовое масло 20,0, студент растер препарат с 10,0 
касторового масла, разбавил полученную пульпу оставшимся маслом, 
перемешал и упаковал. Правильно ли поступил студент? 
7. При приготовлении мази с бензилпенициллина натриевой солью на 
ланолин-вазелиновой основе студент растворил препарат в нескольких 
каплях стерильной дистиллированной воды и по частям добавил сте-
рильный сплав ланолина и вазелина. Оцените действия студента. , 
8. 
Студент готовил глазные капли левомицетина 0,25% – 100 мл. В асеп-
тических условиях в стерильной дистиллированной воде студент рас-
творил 0,25 г левомицетина, профильтровал через стерильный бу-
мажный фильтр во флакон «под обкатку» и простерилизовал при 120° 
8 мин. Оцените действия студента. 
9. 
Студент готовил присыпку составом: бензилпенициллина натриевой 
соли 200000 ЕД, сульфадимезина 3,0. Студент смешал 0,13 г антибио-
тика в ступке с 3,0 г сульфадимезина, растер и упаковал. В чем ошиб-
ка студента? 
10. Глазные капли с бензилпенициллином хранились в аптеке 3 дня. Про-
визор-технолог отпустил их больному. Правильно ли он поступил? 
11. При приготовлении раствора полимиксина сульфата 1000000 ЕД в 
изотоническом растворе натрия хлорида 100 мл студент отвесил 0,9 г 
натрия хлорида, растворил его в стерильной воде очищенной, про-

---

101 
фильтровал через стерильный бумажный фильтр и растворил в полу-
ченном растворе антибиотик. Оцените действия студента. 
12. Студент при приготовлении присыпки, в состав которой входили
бензилпенициллина натриевая соль 500000 ЕД и стрептоцид 5,0, отве-
сил 0,5 г антибиотика и 5,0 стрептоцида, приготовил порошок, отпус-
тил в стерильной склянке. Оцените действия студента. 
13. При приготовлении мази бензилпенициллина с активностью 500000 
ЕД в 10,0 г основы (основа врачом не указана), студент использовал в
качестве мазевой основы стерильный вазелин. В чем ошибка студен-
та? 
14. Студент в стерильную подставку поместил 0,13 г бензилпенициллина 
натриевой соли и долил 100 мл стерильного изотонического раствора, 
профильтровал через стерильный бумажный фильтр и оформил к от-
пуску. Правильно ли поступил студент? 
15. При приготовлении свечей с левомицетином студент к препарату час-
тями добавил измельченное масло какао, уминал и из массы формиро-
вал свечи и упаковал к отпуску. Нарушил ли он правила технологии?