Strategik menejment

Internet saytlari:

• 
  www.lex.uz (O'zbekiston Respublikasi Qonun hujjatlari ma'lumotlari milliy bazasi)
  
• 
  www. management.ru (Rossiya menejerlar assosatsiyasi rasmiy portali)
  
• 
  www.norma.uz (O 'zbekiston axborot huquqiy portali)
  
• 
  www.marketing.ru (Rossiya marketologlar milliy assosatsiyasi rasmiy portali)
  
• 
  www.ziyonet.uz (ZiyoNet ta 'lim portali)
  

11. 
    mavzu. Bank xizmatlari menejmenti strategiyasi
    

Amaliy mashg‘ulotni olib borish texnologiyasi

Tinglovchilarning soni: 20-30 ta
O‘quv mashg‘ulotining shakli	Axborot ma'ruzalari “Insert”, “Blits-so‘rov”, «Munozara” va “Aqliy hujum” usullaridan foydalanib o‘tkaziladi.
Amaliy mashg‘ulot rejasi	Bank marketingi va menejmenti» fanining maqsadi va vazifalari Bank marketingi tushunchasi va mohiyati. Bank menejmentining tarkibiy tuzilishi vao'ziga xos xususiyatlari. Bank xizmatlari bozori va ularni boshqarish.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi	Bank menejmenti tushunchasi bo‘yicha amaliy ko‘nikmalar xosil qilish
O‘qituvchining vazifalari:	O‘quv faoliyatining natijalari:
Bank marketingi va menejmenti» fanining maqsadi va vazifalari Bank marketingi tushunchasi va mohiyati. Bank menejmentining tarkibiy tuzilishi vao'ziga xos xususiyatlari. Bank xizmatlari bozori va ularni boshqarish.	Tinglovchi o‘zlashtirishi kerak: Bank marketingi va menejmenti» fanining maqsadi va vazifalari Bank marketingi tushunchasi va mohiyati. Bank menejmentining tarkibiy tuzilishi vao'ziga xos xususiyatlari. Bank xizmatlari bozori va ularni boshqarish.
O‘qitish usullari	Muhokama, savol-javob, mavzuga yo‘naltiriltiruvchi savollar.
O‘qitish vositalari	Tarqatma materiallar, slaydlar orqali kompyuter yoki proektor yordamida taqdimot.
O‘qitish shakli	Jamoa bilan va sindikat guruhlarda ishlash.
O‘qitish shartlari	Proektor yoki kompyuter orqali taqdimot o‘tkazishga ixtisoslashgan auditoriya.
Monitoring va baholash	Og‘zaki nazorat, savol-javob, o‘z-o‘zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash.

Amaliy mashg‘ulotning texnologik kartasi

Jarayonlar va vaqti	Faoliyatning mazmuni
	O‘qituvchi	Tinglovchilar
1- bosqich. Kirish (5 min.)	Amaliy mashg‘ulotning mavzusini e'lon qiladi, o‘quv mashg‘ulotining maqsadi va natijalarini tushuntiradi. Mashg‘ulotda ko‘riladigan masalalarning boshqa mavzular bilan bog‘liqligi to‘g‘risida ma'lumot beradi.	Tinglashadi. Tinglashadi va qayd qilib borishadi.
2- bosqich. Bilimlarni faollashtirish (15 min.)	2.1. Avvalgi mashg‘ulotda mustaqil o‘rganish uchun berilgan savollar asosida bilimlarni esga solish uchun tinglovchilar bilan “Blits-so‘rov” usulida savol-javob o‘tkaziladi (1-ilova).	2.1. Savollarga javob berishadi.
3- bosqich. Asosiy (50 min.)	Mashg‘ulotda ko‘rib o‘tiladigan reja savollarini e'lon qiladi: Mashg‘ulotda ko‘riladigan reja savollari to‘g‘risida qisqa amaliy ma'lumot beradi. Tinglovchilarga “Keys-stadi” ko‘rinishidagi masalani echish vazifasi beriladi. (2-ilova).	3.1. Berilgan ma'lumotlarni o‘zlarida qayd qilib borishadi. 3.2. Reja savollari bo‘yicha berilgan amaliy ma'lumotlarni muhokama qilishadi. 3.3. “Keys-stadi” ko‘rinishidagi masalani echishadi.
4- bosqich. YAkuniy (10 min.)	4.1.O‘tilgan mavzu yuzasidan yakuniy xulosa chiqariladi. 4.2. Mavzu yuzasidan mustaqil o‘rganish uchun savollar beriladi (3-ilova).	Tinglashadi. O‘UMga qaraydilar.

“Blits-so‘rov” savollari:

1. 
   Namunali sharoitlarni yaratish va ulardan foydalanish deganda nimani tushunasiz?
   
2. 
   Past xarajatlarni qanday ta'minlash mumkin?
   
3. 
   Bank missiyasi qanday amalga oshiriladi?
   
4. 
   Tovar turiga ixtisoslashish nima?
   
5. 
   Xaridor turiga ixtisoslashish nima?
   
6. 
   CHeklangan geografik xududlarga fokuslash nima?
   

“Keys-stadi”
Agarda ish xaki stavkasi 200 sum va kapital xarajatlar 500 sumga tunri kelgan xolda ishlab chikarish omillarini kombinatsiyadan foydalanish natijasida sunggi mexnat maxsuli 5, sunggi kapital maxsuli 10 ga teng bulsa, bu firmaning ishlab chikarish samaradorligini oshirish maksadini kanday tushunmok lozim?

1. 
   kup mexnat va kam kapital foydalaniladi;
   
2. 
   kup kapital va kam mexnat foydalaniladi;
   

v) maxsulot baxosi oshishi;
g) maxsulot ishlab chikarish pasayganligi;
Guruhlarda o‘rganish uchun savollar
o Kompaniyaning joriy strategiyasini belgilash.
o Bank strategiyasini mavjud sharoitga moslashtirish.
o Tarmoqdagi vaziyatni tahlili va undagi raqobat.
o Strategiya va strategiya turlari.
o Bank maqsadi va vazifalari strategik reja bilan qanday bog‘langan.
o Raqobat ustunligi himoyalash uchun himoya strategiyalaridan foydalanish.
“Blits-so‘rov” savollari:
o Tarmoqdagi ustuvor kompaniyalarga qanday firmalar kiradi?
o Tor diversiyalangan kompaniya qanday bo‘ladi?
o Keng diversiyalangan kompaniya qanday bo‘ladi?
o Ko‘p tarmoqli kompaniya qanday belgilarga ega bo‘ladi?
o Turdosh diversiyalanish qanday bo‘ladi?
o Noturdosh diversiyalanish qanday bo‘ladi?
o Kompaniyaning amaldagi strategiyasini baholash uchun qanday savollar qo‘llaniladi?
“Keys-stadi”
Boshqaruv hodimlari qanday asosiy kategoriyalarga bo‘linadi?

1. 
   2-kategoriyaga: rahbarlar va muhandis - texnik hodimlar.
   
2. 
   3-kategoriyaga: rahbarlar, mutaxassislar, hizmat ko‘rsatuvchi-yordamchi- texnik va hizmatchi personal.
   
3. 
   4-kategoriyaga: yuqori pog‘onali rahbar (boshliq, o‘rinbosari), o‘rta pog‘onali rahbar (bo‘lim boshlig‘i, sektor va byuro boshliqlari), muhandis-texnik xodimlari va kichik hizmat xodimlari.
   

Guruhlarda o‘rganish uchun savollar

1. 
   Kompaniyaning amaldagi strategiyasini baholash uchun qanday savollar qo‘yiladi?
   
2. 
   Matritsa usulining mohiyati.
   
3. 
   Indikativ usulning mohiyati nimada?
   
4. 
   Tarmoqlarning jozibadorligi qanday taqqoslanadi?
   
5. 
   Strategik moslik qanday aniqlanadi?