Таксономия Блума и пути реализации смешанного обучения на уроках физики

Слайд 13, 14

Урок на тему «Давление. Способы уменьшения и увеличения давления» (7 класс)

Уровень учебной цели	Задания для учащихся	Виды и оценка деятельности
Знание	Вспомните материал и допишите предложение: Давлением называют … Формула определения давления имеет вид … Давление можно уменьшить … Давление можно увеличить … Единица измерения давления: 1 гПа = … 1 кПа = … 1 МПа = …	Работа в паре/взаимооценка
Понимание	Заполни таблицу (формулу для давления запиши в «треугольник»). Физическая величина Обозначение, единицы измерения Формула для расчёта Прибор для измерения В какой области хоздеятельности учитывается давление	Работа в паре/самооценка
Применение	Рассчитайте давление, которое оказывает деревянный брусок на: 1 группа – стоит на большей грани; 2 группа – стоит на средней грани; 3 группа – стоит на меньшей грани.	Работа в группе/оценка учителя
Анализ	Обсудите результаты практического задания, проанализируйте ситуацию, сделайте выводы, заполните таблицу. Область хоздеятельности Способы уменьшения давления Способы увеличения давления Транспорт Сельское хозяйство Медицина Строительство	Работа в группе/оценка учителя
Синтез	Предложи памятку для водителя ТОО «Грузоперевозки», перевозящего мебель для расположения груза в кузове автомобиля, чтобы уменьшить давления на кузов машины.	Индивидуальная работа/проверка учителя
Оценка	Оцените, как можно уменьшить нагрузку на полки в кухонном шкафу, холодильнике, подготовьте рекомендации для домашних.	Индивидуальная работа/проверка учителя

Слайд 15

Урок по теме: «Первый закон термодинамики» (10 класс)

Слайд 16

Слайд 17

Оценка

Оценка организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценка результатов своей деятельности, умений предвидеть возможные результаты своих действий

Индивидуальная работа

Попробуйте оценить свою работу на уроке по 10-балльной шкале. Как я усвоил материал? Получил прочные знания, усвоил весь материал – 9-10 баллов Усвоил новый материал частично – 7-8 баллов Мало, что понял, необходимо ещё поработать – 4-5 баллов; Как я работал? Где допустил ошибки? Удовлетворён ли своей работой? Со всеми заданиями справился сам, удовлетворён своей работой – 9-10 баллов Допустил ошибки – 7-8 баллов; Не справился – 4-6 баллов Как работала группа? Дружно совместно разбирали задания – 9-10 баллов Работа велась не совсем слаженно, иногда допускались ошибки – 7-8 баллов Работа была вялая, неинтересная, было много ошибок – 4-5 баллов Сформулируйте ваше мнение об уроке, ваши пожелания (синквейн)