Talaba: Qahhorova Fazilat Fan: Maktabgacha ta’lim asoslari Universitet

Talaba: Qahhorova Fazilat
Fan: Maktabgacha ta’lim asoslari
Universitet: Xalqaro Nordik universiteti talabasi
Kurs: 1-kurs
Krossword
Savollar

1. 
   Qaysi atama ilk bor Yevropada 17-asrda oʻqitish va taʼlim jarayoni haqida asarlar yaratgan olimlar tomonidan qoʻllanila boshlagan?
   
2. 
   Didaktika atamasi qaysi tildan olingan?
   
3. 
   Adolf Disterveg qaysi xalq pedagogi bo’lgan?
   
4. 
   Kim bilimlarni oʻzlashtirish yuzasidan umumiy tavsiyalar beribgina qolmay, oʻrganilgan tushunchalarni bolalar xotirasida uzoqroq saklash yuzasidan aniq metodik usullar ham tavsiya etgan?
   
5. 
   Muallimning oʻzida ezgu insoniy sifatlar boʻlmasa, bolalarda bunday hislatlarni shakllantirish mumkin emasligi kimning asarlarida aks etgan.
   
6. 
   O’znek milliy didaktikasining shakllanishida qanday harakatning faoliyati alohida diqqatga sazavor?
   
7. 
   Ta’lim nimasi o’quv tarbiya jarayoniga qo’yiladigan ijtimoiy talablar, ta’limni taskil etish va boshqarishda rioya qiladigan qoidalar sifatida amal qiladi?
   
8. 
   Ta’lim tamoyillari o’quv yurtlari oldida turgan ulkan vazifalar asosida belgilanadi. Ular o’zaro bir - biri bilan mustahkam bog’liq holda bir nimani tashkil etadi.
   
9. 
   O`quvchilarning bilishga qiziqishi nima sifatida rivojlanishi o`ziga xos uzoq yo`liga ega bo`lishi mumkin?
   
10. 
    Qaysi atama yunon tilidan paydo bo'lib, u tadqiq qilish ma'nosini anglatadi?
    
11. 
    Qaysi atama keng va tor ma’noga ajratiladi. Keng ma’noda ta’lim ijtimoiy hodisa bo‘lib, shaxsga va umuman jamiyatga ta’sir qilish sifatida tushuniladi?
    
12. 
    Qaysi atamasi qadimiy boʻlib, “bola yetaklovchi” degan maʼnoni bildiradi?
    
13. 
    Ijtimoiy ong shakllaridan biri.
    
14. 
    Talim jarayonining mazmun – mohiyatini umumiy xarakteristikasini va uning yagona dinamik tizim ekanligini ilmiy – uslubiy jihatdan asoslash hamda ular asosidagi ta’lim qonuniyatlari va tamoyillarining mazmun – mohiyatini bayon qilish.
    
15. 
    Biror ishda boshlovchi boʻlishlik.
    
16. 
    Insonning ilgarigi tajribalari asosida muayyan faoliyat yoki harakatni amalga oshirish qobiliyati. K.lar amaliy faoliyatga, bilimlarni amalda qoʻllay bilishga oid faoliyatning tarkibiy qismi.
    
17. 
    Tabiatda,jamiyatda inson ongida amal qilinadigan qonuniyatlarning turli belgilari vositasida moddiylashtirilgan ko’rinish.
    
18. 
    Nima bilimlarni ongli o`zlashtirishga yo`nalgan printsipi hisoblanadi?
    
19. 
    Nima muayyan narsa va hodisa, shaxs va jonivorning oʻzigagina xos, betakror, xususiy belgilar hisoblanadi?
    
20. 
    Ongning miyyaning ijodiy jarayoni.