Ta’lim sifatini baholashning xalqaro tizimi

Ta’lim sifatini baholashning xalqaro tizimi
Joriy yilning 20-21-avgust kunlari Taʼlim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi, Xalq taʼlimi vazirligi va YUNISEF bolalar tashkiloti hamkorligida “Taʼlim sifatini taʼminlash va baholash tizimi: zamonaviy yondashuv va yangi talablar” mavzusida xalqaro seminar-trening o‘tkazilmoqda.
Videokonferensiya formatida oʻtkazilayotgan tadbirda Taʼlim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi boshligʻi Ulugʻbek Tashkenbayev, YUNISEFning Oʻzbekistondagi vakolatxonasi taʼlim seksiyasi boshligʻi Dipa Shankar, taʼlim sohasi boʻyicha xalqaro maslahatchi Majena Rafalska, inspeksiyaning hududiy boʻlimi boshliqlari, Qoraqalpogʻiston Respublikasi xalq taʼlimi vazirligi, Toshkent shahar va viloyatlar xalq taʼlimi boshqarmalarining taʼlim sifati monitoringi boʻlimi boshliqlari, barcha tuman (shahar) xalq taʼlimi boʻlimlarining taʼlim sifati monitoringi boʻlimi bosh inspektor-metodistlari ishtirok etishdi.Taʼlim inspeksiyasi Xalq taʼlimi vazirligi va YUNISEF bilan hamkorlikda ilgʻor xorij tajribasi asosida umumiy oʻrta taʼlim taʼlim tashkilotlarida taʼlim sifati standartlari va mezonlarini ishlab chiqdilar. Taʼlim sifatini taʼminlashda taʼlim tashkilotlari masʼuliyatini oshirishga qaratilgan va taʼlim sifatini doimiy takomillashtirish imkonini beruvchi ichki va tashqi baholash tizimlarining institutsional mexanizmlari yaratildi. Taʼkidlanishicha, pandemiya sharoitidan kelib chiqib, Taʼlim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi oʻz faoliyatini mamlakatimiz aholisining sanitariya-epidemiologik osoyishtaligini taʼminlash maqsadida belgilangan chora-tadbirlar doirasida amalga oshirmoqda. Xususan, umumiy oʻrta taʼlim maktablarining attestats– Taʼlim sifatini tashqi baholash nazorat maqsadida emas, balki maktabda taʼlim sifatini yana-da yaxshilash vositasi sifatida qoʻllash amaliyoti joriy qilindi. Xususan,tashqi baholash taʼlim sifatini baholash mezonlari va standartlari orqali maktabda taʼlim sifatiga quyilgan aniq talablarni belgilaydi;tashqi baholash manfaatdor tomonlar (maktab boshqaruvi, rahbariyat, ota-onalar va oʻquvchilar) ishtirokida amalga oshirilishi va uning natijalari keng jamoatchilikka eʼlon qilinishi orqali manfaatdor tomonlar va jamoatchilik tomonidan taʼlim sifatini yaxshilashga turtki beradi;tashqi baholash maktabda taʼlim sifati madaniyatini shakllantirishga turtki beradi va oʻzini-oʻzi baholash tizimini ragʻbatlantiradi.taʼlim sifatini tashqi baholash nazorat maqsadida emas, balki maktabda taʼlim sifatini yana-da yaxshilash vositasi sifatida qoʻllash amaliyoti joriy qilinganini taʼkidlar ekan uning ahamiyatli jihatlarini sanab oʻtdi. Xususan,tashqi baholash taʼlim sifatini baholash mezonlari va standartlari orqali maktabda taʼlim sifatiga quyilgan aniq talablarni belgilaydi;tashqi baholash manfaatdor tomonlar (maktab boshqaruvi, rahbariyat, ota-onalar va oʻquvchilar) ishtirokida amalga oshirilishi va uning natijalari keng jamoatchilikka eʼlon qilinishi orqali manfaatdor tomonlar va jamoatchilik tomonidan taʼlim sifatini yaxshilashga turtki beradi;tashqi baholash maktabda taʼlim sifati madaniyatini shakllantirishga turtki beradi va oʻzini-oʻzi baholash tizimini ragʻbatlantiradi. Taʼlim tashkilotlarining taʼlim sifatiga boʻlgan hisobdorligini oshirishga va har bir taʼlim tashkilotida sifat madaniyatini shakllantirishga yoʻnaltirilgan ichki baholash tizimi joriy etildi. Taʼlim sifatini tashqi baholash nazorat maqsadida emas, balki maktabda taʼlim sifatini yana-da yaxshilash vositasi sifatida qoʻllash amaliyoti joriy qilindi.“Baholash jarayoniga jalb etilgan barcha ishtirokchilarning maʼlumotlarni toʻplash, tahlil qilish va natijalarni sharhlash boʻyicha zarur koʻnikmalarga ega boʻlishlarini taʼminlash muhim. Bu baholash jarayonining haqqoniyligini va ishonchliligini taʼminlaydi, natijalar yaxshilash va toʻplangan maʼlumotlarni harakatlarga aylantirish imkonini beradi. Toʻplangan maʼlumotlar sharhlanmasa va maktabning rivojlantirish strategiyasida oʻz aksini topmasa, baholash natijalari taʼlim muassasasi faoliyatini yaxshilanishiga olib kelmaydi.Seminar davomida mutaxassislar tomonidan taʼlim muassasalarini ichki baholashdan oʻtkazish tartiblari bayon etilib, ishtirokchilarga oʻquv mashgʻulotlari materiallarining elektron varianti tarqatildi.Mazkur materiallar asosida joriy yil oktyabr-noyabr oylarida Qoraqalpogʻiston Respublikasi va barcha viloyatlar miqyosida targʻibot ishlari davom ettirilib, ichki baholash tartiblarini barcha maktab rahbarlari, har-bir pedagog xodimlarga yetkazishga kelishib olindi.