Ta’lim sohasidagi amalga oshirilayotgan davlat siyosatining asosiy tamoyillari

Ta’limni insonparvarlashtirish shaxsning ijodiy qobiliyatlarini ro‘yobga chiqarishga imkon yaratadi. Shuningdek, ta’lim jarayonida uning ma’naviy-axloqiy ehtiyojlari, xohish-istaklari va hiziqishlarini hisobga olishni nazarda tutadi. Bir so‘z bilan aytganda, ta’lim-tarbiya jarayoni shaxsni har tomonlama kamol topishini ta’minlashga yo‘naltiriladi, uning shaxsiga nisbatan hurmat bilan yondashiladi.

Ta’limni insonparvarlashtirish shaxsning ijodiy qobiliyatlarini ro‘yobga chiqarishga imkon yaratadi. Shuningdek, ta’lim jarayonida uning ma’naviy-axloqiy ehtiyojlari, xohish-istaklari va hiziqishlarini hisobga olishni nazarda tutadi. Bir so‘z bilan aytganda, ta’lim-tarbiya jarayoni shaxsni har tomonlama kamol topishini ta’minlashga yo‘naltiriladi, uning shaxsiga nisbatan hurmat bilan yondashiladi.

Global ozgarishlar davrida ta'lim-tarbiyaga extiyoj ortib boradi. Chunki hayot ozgarish sur'atlari tezlashadi. Bu bir tomondan, turli xalqlar hayot soxalarida imkoniyat doirasida umumiy jihatlarni, qulayliklarni yaratib bersa, ikkinchi tomondan axborot makoni kengayadi. Turli maqsad va manfaatlarga yonaltirilgan har xil goya, qarashlar, uni targibot qilish texnologiyalari ijtimoiy ong va tafakkuriga ta'sir korsatish maqsadida jozibadorligini oshirgan xolda samaradorlikka erishish uchun harakat qiladi. Ta'lim-tarbiyaning sovetcha modeli ornida yangi, ya'ni hozirgi zamonda ta'lim-tarbiya soxasida dunyoda erishilgan yutuqlarga, axborot kommunikatsiya tizimi, pedagogik texnologiyalarni joriy etgan xolda ta'limni amalga oshirishga, ta'lim soxasiga yangi innovatsiyalarni joriy etishga davlat siyosati darajasida e'tibor berilmokda. Uning yutuqlarini esa dunyo e'tirof etmoqda. Masalan, ta'lim sohasida innovatsiyalarni joriy etishga boyicha Ozbekiston Respublikasini ikkinchi orinni olganligi ham bunga dalildir

Global ozgarishlar davrida ta'lim-tarbiyaga extiyoj ortib boradi. Chunki hayot ozgarish sur'atlari tezlashadi. Bu bir tomondan, turli xalqlar hayot soxalarida imkoniyat doirasida umumiy jihatlarni, qulayliklarni yaratib bersa, ikkinchi tomondan axborot makoni kengayadi. Turli maqsad va manfaatlarga yonaltirilgan har xil goya, qarashlar, uni targibot qilish texnologiyalari ijtimoiy ong va tafakkuriga ta'sir korsatish maqsadida jozibadorligini oshirgan xolda samaradorlikka erishish uchun harakat qiladi. Ta'lim-tarbiyaning sovetcha modeli ornida yangi, ya'ni hozirgi zamonda ta'lim-tarbiya soxasida dunyoda erishilgan yutuqlarga, axborot kommunikatsiya tizimi, pedagogik texnologiyalarni joriy etgan xolda ta'limni amalga oshirishga, ta'lim soxasiga yangi innovatsiyalarni joriy etishga davlat siyosati darajasida e'tibor berilmokda. Uning yutuqlarini esa dunyo e'tirof etmoqda. Masalan, ta'lim sohasida innovatsiyalarni joriy etishga boyicha Ozbekiston Respublikasini ikkinchi orinni olganligi ham bunga dalildir

• 3 Mustaqillik yillarida Ta'lim togrisidagi Qonun 2, Kadrlar tayyorlash milliy dasturi qabul qilindi 3, Kadrlar tayyorlash milliy modeli ishlab chiqilib, yangicha dunyoqarash, goya va mafkuralar xilma-xilligiga asoslangani shaxsning ta'lim darajasi va salohiyatini oshirishga, mustaqil fikrlaydigan, ijodiy yondoshuv madaniyatiga ega bolgan, yangi avlod kadrlarini tayyorlash ta'lim-tarbiya soxasida muhim orin totadi. Bu borada e'tibor berilishi zarur bolgan vazifalar sifatida qoyidagilarni aytib otish mumkin. Birinchidan,mamlakatimizda demokratik jamiyat korish vazifalarini amalga oshirishda ta'lim-tarbiyani tubdan isloh etish va uni modernizatsiyalashtirish muhim rol uynaydi. Ikkinchidan, globallashuv davrida oqituvchining pedagogik jarayondagi asosiy vazifalari ozgaradi. Uni boshqaruvchanlik faoliyatiga yangicha talablar quyiladi. Boshqarish - bu yonaltirish, vazifa quyish, organish, yordam berish va qollab-quvvatlashni hamda maslaxat berish, rahbarlik qilish, kuzatish, talab qilish, korsatma berishlari oz ichiga oladi. Ta'lim-tarbiyada donishmand va motafakkirlarning, xalqimizning milliy ma'naviy qadriyatlariga tayanish muhim ahamiyaiga ega. Uchinchidan, ta'lim-tarbiya jaryonidagi ozgarishlar tinglovchilar yoshlar oldiga ham muhim vazifa kuyadi. Ular izlash, keraqli bilimlarni mustaqil kidirib topish, axborot toplash va ularni ishlata bilishlari bilan bogliq.