Ta'lim to‘g‘risida


Download 13.56 Kb.
bet1/4
Sana31.01.2024
Hajmi13.56 Kb.
#1831828
  1   2   3   4
Bog'liq
1. O‘zbekiston Respublikasining yangi taxrirdagi “Ta\'lim to‘g‘ri-fayllar.org


1. O‘zbekiston Respublikasining yangi taxrirdagi “Ta'lim to‘g‘risida”gi qonuni qachondan kuchga kirdi? 2020 yil 19 maydan kuchga kirgan 2020 yil 25 iyundan kuchga kirgan 2020 yil 24 sentyabrdan kuchga kirgan 2020 yil 26 iyuldan kuchga kirgan



Asosiy



Mening akkauntim

Malaka oshirish

Diagnostika testi
Diagnostika testi
1.
O‘zbekiston Respublikasining yangi taxrirdagi “Ta'lim to‘g‘risida”gi qonuni
qachondan kuchga kirdi?
2020 yil 19 maydan kuchga kirgan
2020 yil 25 iyundan kuchga kirgan
2020 yil 24 sentyabrdan kuchga kirgan
2020 yil 26 iyuldan kuchga kirgan
2.
Pedagogik qarovsizlik qaysi darajalarda tavsiflanadi?
Past, O‘rta, Yuqori, Kriminal
Befarqlik, E'tiborsizlik, Past, O‘rta
Past, O‘rta, Yuqori, Kriminal
Past, O‘rta, O‘ta yuqori, Jiddiy
3.
P.Torrensning fikricha, shaxs kreativligi o‘zida qanday belgilarni namoyon qiladi?
Savollar, kamchiliklarga yoki bir-biriga zid ma’lumotlarga e’tibor bermaslik;
muammolarni aniqlash uchun harakat qilish, ilgari surilgan taxminlar asosida ularning
yechimini topishga intilishda ijodiy fikrlash
Bolalar tomonidan mustaqil faoliyatni tashkil etilishi uchun imkoniyat yaratish,
bolalarning qiziqishlariga e’tibor qaratish.
Savollar, kamchiliklarga yoki bir-biriga zid ma’lumotlarga e’tiborsiz bo‘lmaslik;
muammolarni aniqlash uchun harakat qilish, ilgari surilgan taxminlar asosida ularning
yechimini topishga intilish.
Ular tomonidan ko‘p savollar berilishini rag’batlantirish va bu odatni qo‘llab-
quvvatlash, bolalarning mustaqilligini rag’batlantirish va ularda javobgarlikni
kuchaytirish, bolalar tomonidan mustaqil faoliyatni tashkil etilishi uchun imkoniyat
yaratish, bolalarning qiziqishlariga e’tibor qaratish
4.
Qanday omillar shaxsda kreativlikni rivojlantirishga to‘sqinlik qiladi?

Akkaunt




Fikrlash va xatti-harakatlarda qo‘pollikka yo‘l qo‘yish, shaxs fantaziyasi va


tasavvurining yuqori baholanishi, boshqalarga tobe bo‘lish, har qanday holatda ham
faqat yutuqni o‘ylash.
O‘zini tavakkaldan olib qochish, fikrlash va xatti-harakatlarda qo‘pollikka yo‘l qo‘yish,
shaxs fantaziyasi va tasavvurining yuqori baholanmasligi, boshqalarga tobe bo‘lish,
har qanday holatda ham faqat yutuqni o‘ylash
O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini sinovdan o‘tkazishga imkon
beradigan vosita sifatida foydalanish
Ular tomonidan ko‘p savollar berilishini kuzatish, bolalarning mustaqilligini
rag’batlantirish va ularda javobgarlikni his qildirish, bolalar tomonidan mustaqil
faoliyatni tashkil etilishi uchun imkoniyat yaratish, bolalarning qiziqishlariga e’tibor
qaratish.
5.
Amaldagi nizomlarga ko‘ra o‘quvchilarning bilimini baholash…
Belgining tabiatidan farqli o'laroq, baholash mezoni asosida amalga oshirildi
Yuqoridan quyiga qarab ijobiy baholash mezoni asosida amalga oshirildi
Quyidan yuqoriga qarab ijobiy baholash mezoni asosida amalga oshirildi
O‘quvchining o‘zlashtirishi natijasini bahoalash mezoni asosida amalga oshirildi



Download 13.56 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling