Ta'limni tashkil etishning noan'anaviy shakllari reja

TA'LIMNI TASHKIL ETISHNING NOAN'ANAVIY SHAKLLARI

Reja:

1. 
   An'anaviy darslar
   
2. 
   Noa’nanaviy darslar tashkil etish.
   
3. 
   Darsni tayyorlash va o'tkazish.
   

An'anaviy darslar: yangi materialni o'rganish, bilim, ko'nikmalarni mustahkamlash, olingan bilim, ko'nikma va malakalarni tekshirish va hisobga olish, testlarni tahlil qilish, o'rganilganlarni umumlashtirish va tizimlashtirish, mavzu yoki bo'limni takrorlash darslari.

Talabalarni darsga qo'shgan hissasiga qarab taqdirlash.
Dars davomida sinf bilan munosabatlarni saqlashga harakat qiling.
Noan'anaviy darsingiz muvaffaqiyatining kaliti - bu oldindan, yaxshi rejalashtirilgan tayyorgarlik, uni amalga oshirish shakllari va usullarini o'ylash.
Nafaqat ta'lim, tarbiya va rivojlanish natijalarini, balki muloqotning rasmini ham baholang - darsning hissiy ohangi: o'qituvchi va talabalar o'rtasidagi, o'quvchilarning bir-biri bilan muloqoti.
NOAN'anaviy DARS
Talabalar uchun - boshqa psixologik holatga o'tish, bu boshqa muloqot uslubi, ijobiy his-tuyg'ular, yangi sifatda his qilish yangi burch va mas'uliyatni anglatadi.
metodikani yaxshi bilishi, o‘z ishida ijodiy bo‘lishi kerak. Asarga qiziqish darsning an’anaviy xususiyatini yo‘qotib, fikrni jonlantiradigan g‘ayrioddiy shaklda ham yuzaga keladi. Darsning noan'anaviy shakllari o'z ijodiy qobiliyatlari va shaxsiy fazilatlarini rivojlantirish, bilimlarning rolini baholash va amaliyotda qo'llanilishini ko'rish, turli fanlar o'rtasidagi munosabatlarni his qilish imkoniyatidir. .
Ammo nostandart darslarni tanlashda o'lchov kerak. Talabalar g'ayrioddiy ishlash usullariga o'rganadilar, qiziqishlari yo'qoladi. Noan'anaviy darslarning umumiy tizimdagi o'rnini o'qituvchining o'zi aniq vaziyatga, material mazmuni shartlariga va o'qituvchining individual xususiyatlariga qarab belgilashi kerak.
Noan'anaviy darslarning muvaffaqiyati individual pedagogik shartlarga bog'liq:
Noan'anaviy darslar mazmunining darsning o'quv materiali bilan aloqasi;
O'QITUVCHI DARSGA TAYYORLANISHI
Sinf o'quvchilarining xususiyatlarini hisobga olish: sinf darajasi; talabalarning mavzuga munosabati; sinfning tezligi; har xil turdagi o'quv faoliyatiga munosabat; ta'lim ishlarining turli shakllariga, shu jumladan noan'anaviy shakllarga munosabat; talabalarning umumiy intizomi.