Tarbiya diagnostikasi va korreksiyasi

Nazorat uchun savollar:
1. Kuzatuv qanday savolga javob berishi kerak?
2. Kuzatuv qanday sharoitlarda o‘tkazilishi lozim?
3. Kuzatuvga qo‘yilgan xulq yuzasidan kategoriyalar, tushunchalar taqsimlab chiqilganmi, shu tushunchalar yordamida qo‘yilgan savolga javob bering.
4.Insonparvarlik tamoyili haqida nimani tushunasiz?
5.Tajriba-sinov metodi sharoitga qarab necha xilda o‘tkaziladi va ular qaysilar?
Mustaqil ta’lim

1. 
   Shaxs faoliyati yo‘nalishlarini aniqlash metodi: qo‘llanilish tartibi va ma’lumotlarni ishlash
   
2. 
   Pedagogik konsilium yoki ekspertlar metodi: mazmuni, mohiyati va qo‘llash tartibi
   
3. 
   O‘quvchining rivojlanish xaritasi : mazmuni, mohiyati va qo‘llash tartibi
   
4. 
   O‘quvchilarni diagnostika qilishda ularning yosh xususiyatlarini xisobga olish : asosiy talablar
   
5. 
   Maktab o‘quvchilarini pedagogik diagnostika metodlari: mazmuni, mohiyati va qo‘llash tartibi
   

Foydalanilgan adabiyotlar

1. 
   G‘ulomov J.R, Umarova M.H, G‘ulomova N.B, Pedagogik diagnostika va korreksiya T.: Nizomiy nomidagi TDPU, 2018y, 128b
   
2. 
   Подласий И.П Педагогика: в 3-х кн –Москва: ВЛАДОС. 2013
   
3. 
   TalipovaJ.OPedagogikkvalimetriya / o‘quvqo‘llanma – Toshkent 2016. 117 b
   

4- mavzu: Pedagogik korreksiya metodlari. Pedagogik korreksiyani guruhli va individual tarzda tashkil etish.
Reja
1. Pedagogik korreksiyada umumtarbiyaviy, interfaol, ta’limning ma’lumot beruvchi metodlar va ularni qo‘llanilishi.
2. Maktab o‘quvchilarini Pedagogik korreksiya qilishda qo‘llaniladigan metodlarning turlari.
3. Pedagogik korreksiyani guruhli va individual tarzda tashkil etish.
4.“Tushuntiruvchi suhbat” metodikasi va uni amaliy faoliyatda foydalanish.
5. Ijtimoiy –pedagogik treningning to‘g‘risida tushuncha. Ijtimoiy pedagogik treningning maqsadi, vazifalari hamda tashkil etish texnalogiyasi.