Tarbiyaviy ishlar metodikasi test savollari. Sinf rahbar bu…

Tarbiyaviy ishlar metodikasi test savollari.
1. Sinf rahbar bu…..

1. 
   O’quvchilarni bir xil saviyada , bir xil yoshda , bilim jihatdanm teng bo’lgan jamoani boshqarib turuvchi pedagog .
   
2. 
   O’quvchilar jamoasiga bilim beradigan shaxs .
   
3. 
   Bola yetaklovchi, tarbiyaviy ishlarga mas’ul o’qituvchi.
   

2. Sinf rahbarning asosiy maqsadi…
A) O’quvchilarini to’g’ri tarbiyalash jarayonida o’quvchi va sinf rahbari bilan bir birini tushuna olishini ta’minlashdan iboratdir.
B) Sinf jamoasidan iqtidorli o’quvchilarni ajrata olish, o’quvchilarga insonparvarlik g’oyalarini singdira olish qobiliyatiga ega bo’lishdan iborat.
C) Tashkiliy ishlarda ota –onalar va sinf jamoasini birlashtira olish.
3. Sinf majlisi qanday tartib o’tkaziladi?
A) Avvalo sinf rahbar hujjatlari ko’rib chiqiladi va ma’naviy va ma’rifiy ishlar bo’yicha director o’rinbosari tomonidan tasdiqlanadi, so’ngra majlis boshlanadi.
B) Jamoa jipslashtiriladi,sinf rahbar majlisda ko’plab masalalarni ko’taradi, muammoli tomonlari tahlil qilinadi va o’z yechimini toppish kerak bo’ladi .
C) Sinfdagi past o’zlashtiruvchi va iqtidorli o’quvchilar bilimi muhokama qilinadi.
4. Sinf rahbarni ish rejasini kim tuzadi?
A) Maktab direktori
B ) Xalq ta’lim bo’limi mudiri.
C)Maktab direktori va director o’rinbosari.
5 . Sinfda ota –onalar bilan o’tkaziladigan yig’ilishlar hal qilinayotgan vazifasiga ko’ra ….

1. 
   Tashkiliy , yakuniy, chorak yig’ilishlari, mavzuga doir yig’ilish , bahs , amaliy yig’ilish ,ota onalarning umumiy ta’lim bo’yicha, sinf rejasiga ko’ra yig’ilishlar.
   
2. 
   Tashkiliy , yakuniy, chorak yig’ilishlari, mavzuga doir yig’ilish.
   
3. 
   ota onalarning umumiy ta’lim bo’yicha, sinf rejasiga ko’ra yig’ilishlar.
   

6. Tashkiliy yig’ilishlarda qanday masalalar ko’riladi?
A. Ota –onalar qo’mitasi saylanadi,ish rejasi tasdiqlanadi, Maktab atrofida pedagogik muhit o’rnatish yuzasidan tadbirlar ishlab chiqiladi, jamoat topshiriqlari taqsimlanadi,
B) Maktab atrofida pedagogik muhit o’rnatish yuzasidan tadbirlar ishlab chiqiladi, jamoat topshiriqlari taqsimlanadi, va turli ish yo’nalishlariga doir tashabbuskor ota onalar guruhlari tuziladi. Ota onalar qo’mitasi saylanadi.
C) A .B javoblar to’gri.
7. Chorakdagi yakunlovchi sinf majlislariga qanday maqsadlar ko’zda tutiladi?
A)ota onalarning e’tiborini o’quvchilarning bilimiga oid qiziqishlari qobiliyatini axloqiy – irodaviy fazilatlarini rivojlantirishdagi yutuqlar , kamchiliklar , foydalanmaydigan imkoniyatlarga qaratish maqsadini ko’zda tutadi.
B) Maktab atrofida pedagogik muhit o’rnatish yuzasidan tadbirlar ishlab chiqiladi, jamoat topshiriqlari taqsimlanadi, va turli ish yo’nalishlariga doir tashabbuskor ota onalar guruhlari tuziladi. Har bir ota ona bilan alohida suhbat o’tkaziladi.
C) Sinf jamoasidan iqtidorli o’quvchilarni ajrata olish, o’quvchilarga insonparvarlik g’oyalarini singdirish masalari ota onalar bilan o’rganib chiqiladi.
8. Bola shaxsini rivojlantirishiga qaysi omillar ta;sir etadi?
A) irsiyat , muhit ,
B) irsiyat , muhit , tarbiya
C irsiyat, muhit, tashqi omillar
9, Sinf va maktabdan tashqari ishlarni kim tashkil qiladi.

1. 
   Sinf rahbar .
   
2. 
   Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar tasdhkilotchisi, Tarbiya muassasi rahbari
   
3. 
   Hamma javoblar to’g’ri.
   

10 O’qituvchi mahoratining tarkibiy qismlarini ayting?

1. 
   Kasbiy bilim va pedagogic mahorat.
   
2. 
   Mehnat va malaka
   
3. 
   Bilim ko’nikma va malaka.
   

11. Sinf va maktabdan tashqari ish jarayonida qaysi ish usullaridan foydalaniladi.?
A) Og’izaki ish usullari, amaliy ish usullari , ko’rgazmali ish usullari.
B) ommaviy va yakka ish usullari.
C) amaliy ish usullari
12. Tarbiyachi faoliyatining maqsadi qanday belgilanadi. ?
A) Jamiyat talabiga ko’ra.
B ) oila talabiga ko’ra .
C)O’quvchilar talabiga ko’ra.
13 . O’qituvchining o’quvchilarga kommunikativ ta’sir ko’rsatish usullarini ko’rsating ?

1. 
   Muloqot va muomala
   
2. 
   Ishonch va singdirish
   
3. 
   So’zlashuv.
   

14. O’qituvchining nutq madaniyati pedagogic mahoratning qaysi qismiga tegishli.
A) Pedagogik qobiliyat .
B) Pedagogik texnika.
C) Pedagogik taktikaga.
15 O’qituvchining jamoa bilan muloqot shakllari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan?

1. 
   Passiv –ijobiy, faol –ijobiy , o’zgaruvchan.
   
2. 
   Doimiy o’zgaruvchan.
   
3. 
   Jamoa va yakka.
   

16. Jamoa a’zolarini nima birlashtiradi?
A) Tengdoshlik xususiyati.
B) Yagona maqsad.
C) Tartib –intizom
17. Yuqori darajada shakllangan jamoani kim boshqaradi?
A) Sinf rahbar
B) Yetakchi sinf sardorlari.
C) Jamoa o’z o’zini boshqaradi.
18. Boshlang’ich sinflar jamoasining jipslashtiruvchi omillardan biri..
A) O’quv tarbiya mazmuni.
B) Sinf rahbar nutqining ravonligi.
C) o’quvchining sinfdagi liderligi .
19. Tarbiya jarayonida o’qituvchi qanday mimic jarayonlardan foydalanishi mumkin.?
A) Jilmayish ,qovoq uyish, qosh chimirish va h.k
B) kulish baqirish tanbeh berish ,
C) qovoq uyish, baqirish, havoda imo ishora qilish yozish.
20. Sinf rahbarining tarbiyaviy ishlar hujjati bu…
A) Umumpedagogik hujjat.
B)Majburiy pedagogik hujjat.
C) Metod birlashma hujjati