Tartib raqam Sinf

Yangi mavzuni mustahkamlash.

Mustahkamlash uchun savollar:
1. “Hunarmandchilik, hunarmandlik” tushunchalariga ta’rif bering.
2. Hunarmandchilikni qanday ixtisosliklarga ajratish mumkin?
3. Respublikamizda hunarmandchilikning qanday va nechta turi shakllangan?
4. Hunarmandchilik qachondan boshlab rivojlanishni boshlagan?
5. IX-XX asrlarda O‘rta Osiyoda paydo bo‘lgan yirik hunarmandchilik markazlari haqida ma’lumot bering.
6. O‘zbekiston mustaqillikka erishgach hunarmandchilik sohalarida qanday o‘zgarishlar bo‘ldi?

5. 
   Darsni yakunlash va o‘quvchilarni baholash. Kasbga yo‘llash xonasini tartibga keltirish.
   
6. 
   Uyga vazifani e’lon qilish: mavzu bo‘yicha berilgan barcha ma’lumotlarni o‘qib-o‘rganib kelish.
   

Tartib raqam	Sinf	Sana	O‘TIBDO‘ (Imzo)
1			______________
2
3
4
5

DARSNING TEXNOLOGIK XARITASI

MAVZU: XАLQ HUNАRMАNDLАRI TОMОNIDАN EKSPОRT VА ICHKI BОZОR UCHUN ISHLАB CHIQАRILАYOTGАN MАHSULОTLАR. TAYANCH SO’ZLAR: Gigiyena, tikuv mashinasi, xavfsizlik qoidalari, jihozlar.

MAVZUNING QISQACHA TA’RIFI: Amaliy, nazariy o’rganish va amalda qo’llay bilish, Qoidalar, atamalar, tushunchalarni yodlash

O’QUV JARAYONINI AMALGA OSHIRISH TEXNOLOGIYASI: Metod: interfaol. Shakl: nazariy, amaliy. Vositalar:Tikuv mashinasi va qurollari, o’lchov asboblari, kompyuter, proektor, ekran, plakat, tarqatma material, test savollari. Baholash: reyting ball.

DARS AMALIYOTINING MAQSAD VA VAZIFALARI:

MAQSADLAR: Ta’limiy: Mavzuni o’rgatish; dars jarayonida o’rganganlaridan foydalanib, mustaqil amalda bajarish ko’nikmasini hosil qilish. Tarbiyaviy: Mavzu davomida o’quvchi fanga qiziqishini oshirish; boshqa fanga va hayotga bog’lash; ma’naviy, estetik tarbiya berish. Rivojlantiruvchi: Mavzu orqali kasbga yo’naltirish. Test bilan ishlash ko’nikmasini hosil qilish; erkin fikrlashga o’rgatish.