“Тасдиқлайман” Низомий номидаги тдпу “Педагогика ва психология” факультети

 
Педагогика ва психология факультети “Педагогика” кафедрасининг 2012-2013 
ўқув йили учун курс ишлар мавзулари банки
1 
Ижтимоий педагогнинг оила билан олиб бориладиган ишнинг шакл ва методлари.
2 
Меҳрибонлик уйи тарбияланувчилари билан олиб бориладиган ижтимоий педагогик
фаолият ва унинг ўзига хосликлари. 
3 
Тарбияси оғир ўсмирлар-ижтимоий педагогик фаолият объекти сифатида. 
4 
Мактабгача таълим муассасаларида олиб бориладиган ижтимоий-педагогик фаолият 
мазмуни.
5 
Система взаимообщения преподавателя колледжа с учащимися в процессе обучения ( на 
примере педагогических колледжей). 
6 
Механизмы управления качеством педагогического образования (на примере 
педагогических колледжей). 
7 
Особенности педагогической диагностики нравственной воспитанности учащихся 
педагогический колледжей. 
8 
Оказание социально педагогической помощи учащимся школы в профессиональном 
самоопределении. 
9 
Формирование педагогического артистизма у будушего учителя. 
10 
Сущности и структура инновационной подготовки будущих учителей ( на примере 
педагогических колледжей).
11 
Развитие педагогического мастерства будущего учителя в управлении учебно-
воспитательным процессом. ( в работе с учащимся и профессиональных колледжей).
12 
Воспитание толерантного поведения у учащихся педагогических колледжей. 
13 
Педагогические факторы формирования профессионально-ориентированного мышления 
будущего учителя ( в работе с учащимися академических лицеев и профессиональных 
колледжей).

---

7 
14 
Формирование педагогической культуры учителя в условиях непрерывной педагогической 
практики.
15 
Пути становления активно-субъективной позиции в учебной деятельности учащихся 
академических лицеев и профессиональных колледжей.
16 
Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки 
будущих учителей ( на примере педагогических колледжей).
17 
Роль национальных традиций в обычаев в духовно-нравственном воспитании учащихся 
педагогического колледжа. 
18 
Эффективность применения технологии коллективной мыслительной деятельности в 
педагогическом процессе ( в работе с учащимися академических лицеев и 
профессиональных колледжей).
19 
Этнопедагогические особенности педагогического обшения и пути его 
совершенствования
20 
Формирование взаомоотношений в условиях разновозрастной группы 
21 
Книжная иллюстрация как средства развития у детей эстетических суждений 
22 
Особенности комплексной оценки профессиональных знаний, умений и навыков учащихся 
колледжей 
23 
Формирования культура толерантности подростающего поколения 
24 
Пути и средства организации коррекционной работы с учащимся девиантного поведения 
начального этапа
25 
Влияние национальных традиций и обычаев на воспитание толерантности подростающих 
26 
Пути совершенствования педагогического общения для развития профессионализма 
будущего учителя
27 
Педагогические условия использования интерактивных методов обучения в процессе 
педагогической коррекции 
28 
Формирование толерантности в межличностых отношениях студентов в вузе 
29 
Пути повышения эффективности образовательного процесса на основе 
дифференцированных технологий обучения 
30 
Организации социально-педагогических тренингов с учащимися педагогических 
колледжей: сущность и содержание 
31 
Системный подход в организации педагогической коррекционной деятельности: сущность 
и содержание
32 
Пути преодоления педагогических конфликтов в работе с подростками
33 
Формирование коммуникативной компетентности у будущего учителя 
34 
Особенности работы с одерёнными детьми во внешных учреждениях 
35 
Ижтимоий - педагогик фаолиятда таҳлил этиш ва режалаштиришнинг аҳамияти
36 
Ижтимоий - педагогик фаолиятда халқ педагогикаси манбаларидан фойдаланиш
37 
Етимлик: келиб чиқиш сабаблари ва уларнинг ижтимоийлашувидаги ўзига хосликлар.
38 
Ўсмир ёшидаги ўғил болалар билан олиб бориладиган ижтимоий - педагогик профилактика
ишларининг мазмун ва моҳияти.
39 
Ижтимоий реабилитация: моҳияти ва технологиялари.
40 
Ўзбекистонда ва чет элларда ҳомийлик ҳамда васийлик.
41 
Ўсмирларда гиёҳвандликнинг келиб чиқиш сабаблари ва ечими. 
42 
Бола асраб олган оила билан олиб бориладиган ижтимоий - педагогик фаолият мазмуни 
43 
Ижтимоий педагогнинг оила билан олиб борадиган ишнинг шакл ва методлари 
44 
Ўзбекистонда ижтимоий – педагогик фикрлар тараққиёти. 
45 
Иқтидорли болалар билан олиб бориладиган ижтимоий - педагогик фаолият мазмуни.
46 
Меҳрибонлик уйи тарбияланувчилари билан олиб бориладиган ижтимоий-педагогик фаолият 
мазмуни 

---

8 
47 
Ижтимоийлашув: мазмун ва моҳияти 
48 
Ижтимоий - педагогик тадқиқотлар ва уларнинг йўналишлари. 
49 
Мактабгача таълим муассасаларида олиб бориладиган ижтимоий – педагогик фаолият мазмуни. 
50 
Ёзги оромгоҳларда олиб бориладиган ижтимоий-педагогик фаолият мазмуни 
51 
Педагогик қаровсиз ўсмирлар билан ишлаш шакл ва методлари. 
52 
Ижтимоий – педагогик диагностика: мазмун ва моҳияти. 
53 
Бола ижтимоийлашувида миллий менталитетнинг ўрни. 
54 
Ўсмир қизлар билан олиб бориладиган ижтимоий – педагогик профилактиканинг ўзига хослиги. 
55 
Оилада болаларни тарбиялашда миллий тарбия усулларидан фойдаланиш. 
56 
Тарбияси оғир ўсмирлар - ижтимоий педагогиканинг обьекти сифатида 
57 
Педагогика коллежи ўқувчиларини ижтимоий - педагогик фаолиятга тайёрлаш. 
58 
Кадрлар тайёрлаш миллий дастури - шахс ижтимоийлашувининг методологик асоси 
59 
Ўқувчи ёшларни оилавий ҳаётга тайёрлашда миллий тарбия асосларидан фойдаланиш. 
60 
Болалар ва ёшлар ташкилотларида олиб бориладиган ижтимоий - педагогик фаолият мазмуни. 
61 
Ижтимоий коррекцион фаолиятнинг мазмуни ва функциялари. 
62 
“Мустаҳкам оила йили” давлат дастурининг мазмун ва моҳияти. 
63 
Ўзбекистонда олиб борилаётган ижтимоий сиёсатнинг меъёрий-ҳуқуқий асослари 
64 
Ижтимоий педагогнинг бошқарувчилик ва ташкилотчилик маданияти. 
65 
Ўсмир ёшидаги болалар дезадаптациясининг психологик ва педагогик жиҳатлари
66 
Соғлом авлодни тарбиялашга йўналтирилган ижтимоий - педагогик фаолият мазмуни ва 
шакллари
67 
Девиант хулқ: келиб чиқиш сабаблари ва оқибатлари.
68 
Тенгқурлар жамоаси ва болалар субмаданияти.
69 
Ўсмирнинг криминал хулқ-атвори : сабаб ва оқибатлари
70 
Ўсмирнинг хулқ-атвори : сабаб ва оқибатлари 
71 
Девиация назарияси: мазмун ва моҳияти 
72 
Увайсий ва Нодирабегим ижодида хотин – қизларни ижтимоийлаштириш масалалари 
73 
ХХ- аср бошларида Ўзбекистонда олиб борилган ижтимоий - педагогик фаолият 
йўналишлари 
74 
Ижтимоий - педагогик технологиялар: турлари ва моҳияти. 
75 
Мактаб интернатлардаги инвалид болаларга кўрсатиладиган ижтимоий ёрдамни шакл ва 
методлари 
76 
Абу Райхон Берунийнинг ижтимоий педагогик қарашлари. 
77 
Бошланғич синфларда олиб бориладиган ижтимоий - педагогик фаолият мазмуни 

---

9 
78 
Ижтимоий - педагогик тренингга қўйилган талаблар ва уни ташкил этиш. 
79 
Вояга етмаганлар жиноятчилиги муаммосининг ўзига хос жиҳатлари 
80 
Ўзбекистондаги болаларни мослаштириш марказлари фаолиятининг ўзига хос жиҳатлари 
81 
“Мустаҳкам оила йили” давлат дастурининг мазмун ва моҳияти. 
82 
Ижтимоий педагогикада маданият билан уйғунлик тамойили. 
83 
Ўзбекистонда кўп болали оилаларнинг минтақавий хусусиятлари. 
84 
Меҳрибонлик уйларида етим болалар билан олиб бориладиган ижтимоий -педагогик 
фаолият мазмуни 
85 
Оилага ижтимоий-педагогик ёрдам кўрсатиш шакллари. 
86 
Ўзбекистонда васийлик ва ҳомийлик тарихидан. 
87 
Васийлик ва ҳомийликнинг меъёрий-хуқуқий ҳужжатларда акс эттирилиши 
88 
1941-1945 йилларда Ўзбекистонда олиб борилган ижтимоий-педагогик фаолият 
йўналишлари 
89 
Педагогик қаровсиз ўсмирлар билан ишлаш шакл ва методлари. 
90 
Меҳрибонлик уйи тарбияланувчилари билан олиб бориладиган ижтимоий-педагогик 
фаолият ва унинг ўзига хослиги. 
91 
Тарбияси оғир кичик мактаб ёшидаги болалар билан ишлаш шакл ва методлари 
92 
Мактабгача таълим муассасаларида олиб бориладиган ижтимоий - педагогик фаолият 
мазмуни 
93 
Маҳаллада ижтимоий меъёрдан оғишган болаларни профилактика қилишнинг мазмун ва 
моҳияти 
94 
Имконияти чекланган болалар билан олиб бориладиган ижтимоий- педагогик фаолият 
мазмуни 
95 
Оилага ижтимоий - педагогик ёрдам кўрсатиш шакллари
96 
Ижтимоий - педагогик методлар: таснифи ва моҳияти
97 
Ижтимоий - педагогик технологиялар: турлари ва мазмуни
98 
Оила ва унинг ижтимоий - педагогик нуқтаи назардан турлари
99 
Ижтимоий - педагогик фаолиятнинг меъёрий-ҳуқуқий асослари
100 
Девиация назарияси: мазмун ва моҳияти.
101 
Абу Наср Фаробийнинг ижтимоий-педагогик ғоялари. 
102 
Тенгқурлар жамоаси ва болалар субмаданияти. 
103 
Ўсмир ёшларда гиёҳвандлик муаммоси 

---

10 
104 
Ўсмирнинг криминал ҳулқ-атвори: сабаб ва оқибатлари 
105 
Ўсмирлар гиёҳвандлиги: сабаб ва оқибатлари. 
106 
Ижтимоий коррекцион фаолиятнинг мазмуни ва функциялари. 
107 
Вояга етмаганлар ҳуқуқбузарлар учун махсус ўқув тарбия муассасаларида олиб бориладиган 
ижтимоий - педагогик фаолият. 
108 
Маҳаллаларда олиб бориладиган ижтимоий - педагогик фаолият. 
109 
Болаларнинг спиртли ичимлик ичиш сабаблари ва оқибатлари 
110 
Ўсмир ёшдаги болалар дезадаптациясининг педагогик -психологик шарт-шароитлари. 
111 
Имконияти чекланган болалар билан олиб бориладиган ижтимоий - педагогик фаолият мазмуни. 
112 
Ўзбекистонда ижтимоий педагогика фанининг пайдо бўлиши ва ривожланиши 
113 
Ёшларни ижтимоийлашувида ислом динининг ўрни ва аҳамияти. 
114 
Ижтимоий коррекцион фаолият мазмуни, функциялари ва вазифалари . 
115 
Ижтимоий - педагогик тренинг ва уни ташкил этиш. 
116 
Бола асраб олган оила билан олиб бориладиган ижтимоий - педагогик фаолият. 
117 
Ўзбекистонда ижтимоий педагогларни ва ижтимоий ходимларни тайёрлаш тизими. 
118 
Реабилитация турлари: мазмун ва моҳияти. 
119 
Ўзбекистонда кўп болали оилаларнинг минтақавий ҳусусиятлари. 
120 
Боланинг ривожланишида ижтимоий институтларнинг ўрни. 
121 
Маҳаллаларда олиб бориладиган ижтимоий - педагогик фаолият. 
122 
Ижтимоий - педагогик реабилитация мазмун ва моҳияти. 
123 
Бола асраб олган оила билан ижтимоий -педагогик фаолият. 
124 
Кадрлар тайёрлаш миллий дастурида иқтидорли ва истеъдодли ёшларни тайёрлаш масалаларини 
ёритилиши ва унинг тадбиқ этилиши. 
125 
Васийлик ва ҳомийлик тарихидан 
126 
Чет эллардаги васийликнинг ўзига хос жиҳатлари. 
127 
Тарбияси оғир ўсмирлар ижтимоий-педагогиканинг обьекти сифатида 
128 
Мактабгача таълим муассасаларида олиб бориладиган ижтимоий-педагогик фаолият мазмуни. 
129 
Умумий ўрта таълим муассасаларида ижтимоий - педагогик фаолият мазмуни 
130 
Боланинг ривожланишида ижтимоий институтларнинг ўрни. 
131 
Педагогик меъёрдан оғишган ўсмирлар – ижтимоий педагогиканинг объекти сифатида 
132 
Ижтимоий - педагогик фаолиятда ишонтириш методининг ўрни. 

---

11 
133 
Дарсдан ташқари жараёнда олиб бориладиган ижтимоий - педагогик фаолиятнинг мазмун, шакл ва 
методлари. 
134 
Юқори синф ўқувчиларини касбга йўналтиришда тренинг машғулотларнинг ўрни. 
135 
“Авесто” – ижтимоий - педагогик фикрлар манбаи. 
136 
Бўш вақтни ташкил этиш технологияси 
137 
Педагогика касб – ҳунар коллежларида педагогик меъёрдан оғишган ўқувчиларни ташхис 
қилишнинг ўзига хос хусусиятлари 
138 
Меҳрибонлик ва мурувватлилик- ижтимоий - педагогик фаолиятнинг тарихий-маданий илдизлари 
сифатида. 
139 
Боланинг ривожланишига таъсир этувчи ижтимоий омиллар. 
140 
Ижтимоий - педагогик технологиялар таснифи ва моҳияти. 
141 
Жисмоний меъёрдан оғишган болалар билан олиб бориладиган ижтимоий – педагогик фаолият. 
142 
Абу Наср Фаробийнинг ижтимоий -педагогик қарашлари. 
143 
Оммавий ахборот воситаларининг ижтимоий тарбияга таъсири. 
144 
Ижтимоий - педагогик фаолиятнинг мазмуни ва моҳияти. 
145 
Ижтимоий педагогларни касбий тайёрлаш тизими. 
146 
Болани ривожланишига таъсир кўрсатадиган ижтимоий омиллар. 
147 
Ижтимоий педагогикада инсонпарварлик тамойили. 
148 
Ижтимоий педагогикада меъёр ва меъёрдан оғишиш типлари. 
149 
Ижтимоийлашув институтлари ва уларнинг бола ривожланишидаги ўрни. 
150 
Оила кодекси: мазмун ва моҳияти 
151 
Жамоатчилик ёрдами ижтимоий -педагогик ҳодиса сифатида. 
152 
Алишер Навоийнинг ижтимоий - педагогик фикрлари. 
153 
Боланинг ривожланишида ижтимоий мақомнинг ва агентларнинг ўрни. 
154 
Педагогически запущенные дети – объект социально-педагогической деятельности 
155 
Эффективность применения технологий воспитания в подготовке будущих социальных педагогов. 
156 
Формирование организационных способностей у будущих социальных педагогов. 
157 
Особенности социально –педагогической диагностики. 
158 
Социально-педагогическая деятельность в внеурочных и внешкольных занятиях 
159 
Методы и формы работы социального педагога в средне образовательных учереждениях. 

---

12 
160 
Социально-педагогические тренинги и их роль в социализации подрастающего поколения. 
161 
Система подготовки социальных педагогов 
162 
Социально-педагогическая деятельность в семьях, усыновивших детей 
163 
Особенности комплексной оценки социально-педагогической подготовки учащихся профес-
сиональных колледжей. 
164 
Система и компоненты социально-педагогической деятельности.
165 
Социально-педагогическая деятельность с детьми склонными к алкаголизму 
166 
Социально-педагогические технологии: виды и содержание. 
167 
Основные задачи социально-педагогической реабилитации в семье. 
168 
Социально-педагогические методы и их классификация. 
169 
Основные задачи социально-педагогической реабилитации в образовательных учреждениях. 
170 
Влияние национального менталитета на эффективную социализацию ребёнка 
172 
Оказание социально-педагогической помощи учащимся школ в их профессиональном 
самоопределении. 
173 
Система подготовки к социально-педагогической деятельности в педагогических колледжах. 
174 
Толлерантность как профессиональное качество социального педагога. 
175 
Теория девиации: сущность и содержание. 
176 
Специфика работы социального педагога в домах «Меҳрибонлик». 
177 
Типы и специфика работы реабилитационных учреждений в Республике Узбекистан. 
178 
Особенности социально – педагогической деятельности с приёмной семьёй. 
179 
Методы и формы работы социального педагога в дошкольных учереждениях 
180 
Основные задачи социально-педагогической профилактики в условиях махалли. 
181 
Социально-педагогическая деятельность с детьми склонными к наркомании