Tasdiqlayman” O‘quv ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosari

19-Mavzu:Tarbiyaning psixologik asoslari
Mashg’ulot rejasi:
1.Tarbiya jarayonining psixologik mohiyati.
2. Tarbiya metodlari va turlari.
3.Tarbiyasi qiyin va o’zlashtirmovchi o’quvchilar bilan ishlash metodlari.
4.Milliy ong va milliy g’ururni tarbiyalashning psixologik asoslari.

20

2

20-Mavzu: Pedagogik faoliyatning psixolgik asoslari. Pedagogik qobiliyatlar. Mashg’ulot rejasi: 1.Pedagogik faoliyatning psixologik xususiyatlari,pedagogning o’z-o’ziga talab qo’yishi muammosi. 2.Jamiyatda o’qituvchining tutgan o’rni va vazifalari. 3.O’qituvchi va o’quvchilar o’rtasidagi o’zaro munosabatlar. 4.Pedagogik muloqot va uning o’ziga xos xususiyatlari. 5.Pedagogik qobiliyatlar va ularning turlari.

MUSTAQIL TA’LIM TOPSHIRIQLARI

Talaba mustaqil ta'limni tayyorlashda muayyan fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:

Darslik va o‘quv qo‘llanmalar bo‘yicha fan boblari va mavzularini o‘rganish, tarqatma materiallar bo‘yicha ma'ruzalar qismini o‘zlashtirish, maxsus adabiyotlar bo‘yicha fan bo‘limlari yoki mavzulari ustida ishlash, masofaviy ta'lim. Talabaga mustaqil ta'limning mavzulari beriladi, bu mavzular buyicha egallanishi kerak bo‘lgan bilim, ko‘nikma va malakalar, muddati va topshirish shakli aytiladi. Ko‘rsatilgan muddatda nazariy material konspekti, referati ko‘riladi. Test yoki savol-javob o‘tkaziladi.
Mashg‘ulot mazmuni
Psixologiya fanining predmeti va rivojlanish tarixi.
Psixologiyaning tadqiqot metodlari
Umumiy psixologiya predmeti va vazifalari. Psixologiya tabiiy va ijtimoiy fan sifatida.
Psixologiyaning falsafa doirasidagi rivojlanishi. Psixologiya va ilmiy texnik taraqqiyot.
Umumiy psixologiyaning tarmoqlari. Umumiy psixologiyaning tadqiqot metodlari.
Shaxs haqida tushuncha. Shaxsning tuzilishi.
Shaxs taraqqiyotini harakatga keltiruvchi kuchlar. Shaxsni o’rganishga turlicha yondashuvlar.
Individ, shaxs, individuallik. Shaxs shakllanishining ijtimoiy shart-sharoitlari.
Temperament haqida tushuncha. Temperament tiplari.
Xarakter haqida tushuncha. Xarakter aktsentuatsiyasi.
Qobiliyat haqida tushuncha. Qobiliyat tuzilishi va turlari.
Faoliyat haqida tushuncha. Inson faoliyatining tuzilishi.
Faoliyat turlari. Faoliyatning o’zlashtirilishi va malakalarni egallash. Motiv va motivatsiya.
Motivlarning turlari. Muloqot va nutq haqida tushuncha, muloqot turlari.
Muloqotning ijtimoiy-psixologik jihatlari haqida ma’lumot.
Shaxslararo munosabatlar va ularda muloqotning o’rni. Muloqotning psixologik tomonlari.
Diqqat haqida tushuncha. Diqqatning nerv-fiziologik mexanizmlari. Diqqat turlari.
Diqqatning xususiyatlari. Diqqatning psixologik asosi haqida qisqacha xulosa. Amaliy tavsiyalar.
Sezgi haqida umumiy tushuncha. Sezgilarning nerv-fiziologik asoslari.
Sezgining umumiy va turlari. Sezgilarning klassifikatsiyasi va qonuniyatlari.
Idrok haqida umumiy tushuncha. Idrokning nerv-fiziologik asosi.
Idrokning turlari. Idrok xususiyatlari.
Xotira haqida umumiy tushuncha. Xotiraning nerv-fiziologik asoslari.
Xotira jarayonlari. Xotira turlari. Xotira nazariyalari.
Xayol haqida tushuncha. Xayol turlari. Xotiradagi individual farqlar.
Tafakkur haqida tushuncha. Tafakkurning nerv-fiziologik mexanizmlari.
Tafakkur jarayonlari. Tafakkur turlari.
Tafakkur jarayonlari. Tafakkurning mantiqiy shakllari.
Intellekt va kreativlk haqida tushuncha.
Emotsiya haqida tushuncha. Hissiy holatlarning nerv-fiziologik asoslari.
Emotsiya nazariyalari. Hissiy holatlar.
Iroda haqida umumiy tushuncha. Irodaviy harakatlarning sifatlari.
Irodaviy harakatlarning qonuniyatlari.
Yosh va pedagogik psixologiya fanining predmeti, maqsad va vazifalari.
Yosh va pedagogik psixologiya fanining asosiy muammolari.
Yosh va pedagogik psixologiya fanining o’qituvchi faoliyatida tutgan o’rni.
Psixik rivojlanish haqida tushuncha, uning o’ziga xos xususiyatlari, psixik rivojlanishning asosiy omillari. Rivojlanishni davrlashtirish muammosi.
Psixik rivojlanish haqida tushuncha, uning o’ziga xos xususiyatlari, psixik rivojlanishning asosiy omillari. Rivojlanishni davrlashtirish muammosi.
Ontogenezning ilk bosqichlarida insonning psixik rivojlanishiga xos xususiyatlar.
Maktabgacha va kichik maktab yoshi davrida psixik rivojlanish xususiyatlari.
Kichik maktab yoshi davrida psixik rivojlanishning umumiy tavsifi, kichik maktab yoshi davrida motivatsion sohadagi rivojlanish xususiyatlari.
O’smirlik va ilk o’spirinlik davrida psixik rivojlanish xususiyatlari.
Ilk o’spirinlik davriga umumiy tavsif, ilk o’spirinlik davrida intellektual va emotsional rivojlanish xususiyatlari.
Yetuklik davri psixologiyasi. Gerontopsixologiya
Shaxsning ijtimoiylashuvi va ijtimoiy xulq-atvor. Guruhlar muammosi.
Ta’lim jarayonining psixologik xususiyatlari
Tarbiyaning psixologik asoslari
Pedagogik faoliyatning psixologik asoslari. Pedagogik qobiliyatlar.


Referat (lot. refero - axborot beryapman) – biror ilmiy asar, maqola, oʻqilgan kitob va sh.k. mazmunining qisqacha yozma yoki ogʻzaki bayoni; oʻrganilgan ilmiy masalaning natijasi haqida axborot; tegishli adabiyot va boshqa manbalarning qisqartirilgan sharxli tahlilini oʻz ichiga olgan maʼlum mavzudagi maʼruza. Referat, odatda, ilmiy axborot vazifasini oʻtaydi. Unda muayyan mavzu yoritilishi bilan birga, tegishli ilmiy nazariyalar, ilmiy xulosalar taxlil etilishi va tanqid qilinishi mumkin. Oʻzbekistonda referat ilmiy tadqiqot muassasalari, oliy oʻquv yurtlari, akademik litseylar, kasbhunar kollejlari, umumiy taʼlim maktablarida koʻp qoʻllaniladigan didaktik vositadir. Umumiy oʻrta taʼlim maktablari, kasbhunar kollejlari, akademik litseylar oʻquvchilari hamda oliy oʻquv yurtlari talabalarining fakultativ mashgʻulotlardagi maxsus axborotlari ham referat deyiladi. Dissertatsiya yuzasidan tayyorlanadigan referat (avtoreferat)da dissertatsiyaning asosiy mazmuni va xulosalari ifodalanadi.