2
5
|
Nomshunoslikni maktabda о’rganish
|
Maktabda toponimika to‘garaklarini tashkil qilish. Nomlarni to‘plash usullari. Maktabda nomshunoslikni o‘rgatish muammolari.
|
2
|
|
Jami
|
10 s
|
Amaliy mashg‘ulotlardan bakalavrlarning onomastikaning nazariy masalalarini tahlil qilish bo‘yicha ko‘nikmalar hosil qilishi va erishilgan natijalarni kelgusi faoliyatlarida qo‘llay bilishi nazarda tutiladi. Shuningdek, amaliy mashg‘ulotlarni tashkil etishda, asosan, birlamchi nazariy manbalar bo‘yicha savol-javoblar uyushtiriladi. Savol-javoblar jarayonida mavzularning umumiy xususiyatlari haqida umumlashmalarga kelinadi.
4. Seminar mashg’ulotlar
№
|
Seminar mashg‘ulotlarning mavzulari
|
Seminar mashg’ulotlar mazmuni
|
Ajratilgan soat
|
1
|
Onomastika fani tarixi
|
Nomshunoslik fan sifatida . O‘zbekistonda nomshunoslikning vujudga kelishi. Uning tarixiy bosqichlari.
|
2
|
2
|
Nоmlarning vujudga kеlish tamоyillari
|
Nisbiylik tamoyili
Transpоzitsiya tamoyili.
Pozitivlik tamoyili.
Negativlik tamoyili.
|
2
|
3
|
Nomlarning leksik-grammatik xususiyatlari
|
Nomlarning leksik xususiyatlari. Nomlarning grammatik xususiyatlari. Apellyativ nomlar haqida. Formantli nomlar. Indikatorli nomlar. Ularning tadqiqi muammolari.
|
2
|
4
|
Nomlarni tadqiq qilish usullari.
|
Nomlarni mоrfоlоgik jihatdan talqin qilish.
Qo‘shma nomlar.
Jоy nоmlarining tariхiyligi jihatdan turlari
|
2
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |