Tasdiqlayman tdpu rektori Sh. S. Sharipov 2018 yil
Download 32.13 Kb.
|
6044 484 13.00.01
TASDIQLAYMAN TDPU rektori Sh.S.Sharipov _____________________________ «_______»__________ 2018 yil 13.00.01 – Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi ixtisosligi bo‘yicha tayanch doktoranturaga kirish imtihoni savollari: Pedagogik fanlar tizimi va ularning o‘zaro aloqadorligi Tarbiyaning paydo bo‘lishi va tarixiy rivojlanishi Zamonaviy pedagogikada ta’lim paradigmalari Ta’lim mazmuni: asosiy tushunchalari, shakllantirishga qo‘yiladigan talablar Ta’lim jarayonini tashkil etishda tarbiyachilar yo‘l qo‘yadigan xatolar va ularning oldini olish Ta’limni tashkil qilishning an’anaviy shakllari. Dars turlari. Darsning tuzilishi O‘quv jarayonini “texnologiyalashtirish” konsepsiyasi. Uning ijobiy va salbiy tomonlari Shaxsning psixologik va fiziologik rivojlanish qonuniyatlari Abu Rayxon Beruniyning ma’rifiy qarashlari Darsda o‘quvchilar o‘quv faoliyatini tashkil qilish. O‘quv faoliyatining yalpi (ommaviy), guruhli va indvidual shakllari Ta’lim muassasalarini bozor munosabatlari sharoitida rivojlantirish strategiyasi O‘quv-tarbiya jarayonini nazorat qilish: turlari va funksiyalari, baholash mezonlari Pedagogika fanida yangi tarmoqlarning yuzaga kelishi va rnivojlanish istiqbollari Davlat ta’lim standartlari –tuzilmasi, ishlab chiqilishi va amalda qo‘llanilish tartibi Metodlogiya tushunchasi. Metodologik bilimlar darajasi. Metodologik madaniyat Folklor namunalarida og‘zaki usullarning ifodalanishi. Qadimgi afsonalar va qo‘shiqlar. Ta’lim tizimi va turlari. Oliy ta’limdan keyingi ta’limning maqsad va vazifalari Pedagogik muloqot tavsifi, uning turlari. Verbal va noverbal muloqot. Qadimgi davlatlar. So‘g‘diyona, Xorazm va Baqtriyada ta’lim-tarbiyaning rivojlanishi Mustaqillik yillarida pedagogik fikrlar rivojlanishining asosiy yo‘nalishlari Kreativlik tushunchasi, ta’riflari va pedagogik psixologik asoslari Bilimlarning ko‘nikma va malakalarga aylanishi Eng qadimgi yozma manbalarda ta’lim-tarbiya masalalarining aks etishi. Pedagogik texnika va uni shakllantirish uslublari Zamonaviy jahon ta’lim tizimidagi global tendensiyalar Insonning yosh bo‘yicha davrlari tavsifi, yosh davrlari psixofiziologiyasi Didaktikaning asosiy tushunchalari. Didaktik tizimlar Xorijiy mamlakatlar tarbiya konsepsiyasining asosiy g‘oyalari Shaxsning rivojlanishi va ijtimoiylashuvchi 1917-1991 yillarda O‘zbekistonda ta’lim tizimi va pedagogik qarashlar Pedagogika fanida ilmiy-metodologik yondashuv Mustaqillik yillarida uluksiz ta’lim tizimiga xorijiy talablaring joriy etilishi Kadrlar malakasini oshirish, ularni qayta tayyorlash tizimidagi islohotlar mazmuni G‘arbiy Yevropada maktab va pedagogik fikrlar Faoliyat tushunchasi va uning asosiy tavsiflovichi belgilari O‘quv jaryoni funksilari Jamoa haqida tushuncha. Jamoaning pedagogik vazifalari Ta’lim tizimi turlari Xorijiy davlatlar ta’lim modellari Pedagogika ijtimoy fan sifatitda. Pedagogika fanining obekti va predmeti. Testlar turlari va ularni qo‘llash imkoniyatlari Pedagogikada gender xususiyatlarining o‘ziga xosligi Pedagogik tadqiqotlarda matematik modellashtirish Oila tarbiyasi va oila pedagogikasi Tarbiya jarayoni mazmuni va tarbiyalanganlik darajasi Ta’limning tashkiliy shkalari. Turli tipdagi darslar tuzilmasi O‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limidagi islohotlar Avtodidaktika – bilim oluvchi ta’lim texnologiyasini loyihalash nazariyasi va amaliyoti siaftida Ta’lim vositalarininrg tavsiflanishi Pedagogikaning taraqqiyot bosqichlari Impakt faktor tushunchasi, hisoblash metodikasi, afzallik va kamchiliklari Zamonaviy pedagogik texnologiyalar tavsifi Aksiologiyaning fan tarmog‘i sifatidagi tavsifi Shaxs kamoloti ijtimoiy-biologik xodisa, pedagogik jarayon ob’ekti va sub’ekti sifatida Davlat ta’lim inspeksiyasi funksiyalari. Ta’lim muassasasi va pedagoglar attestatsiyasi Ta’lim metodlarining tavsiflanishi Neyropedagogika tasnifi. Ta’lim mazmunini tanlash prinsiplari Ta’lim sifati menejmenti va uning asosiy turlari O‘quv maqsadlari taqqosnomasi va mohiyati Ilmiy bilim, ularni amaliyotda qo‘llash ko‘nikma va malkalarini shakllantirish Nodavlat ta’lim muassasalari faoliyatining shakllantirilishi Inklyuziv ta’limni amalga oshirishning, psixologik-pedagogik asoslari Abu Nasr Farobiyning pedagogik qarashlari Alisher Navoiyning pedagogik qarashlari Tajriba-sinov ishlarida validlik tushunchasi Ta’lim muassasalarida o‘quv jarayonining rejalashtirilishi Pedagogikada fanlararo aloqadorlik g‘oyalari va tamoyillari Prognostik tadqiqotlarning metodologik asoslari Pedagogik antropologiya va uning zamonaviy tendensiyailari Respublikamizda ikki diplomli mutaxassislar tayyorlash: mohiyati, holati va istiqbollari Ta’lim muhitini yaratish va rivojlantirish texnologiyalari Zamonaviy pedagogikaning innovatsion rivojlanish tendensiyalari Pedagogik tadqiqotlarnring ijtimoiy-falsafiy jihatlari Masofaviy va mediata’limni rivojlantirish omillari Ta’lim sohasida davlat siyosatining ustuvor yo‘nalishlari Ta’lim tizimini insonparvarlashtirish va gumanizatsiyalash prinsiplari Ilmiy bilishning sinfdan tashqari usul va vositalari Jismoniy tarbiya va sog‘lamlashtirishning zamonaviy pedagogik aspektlari Jadidilarning pedagogik qarashlari Magistrlik dissertatsiyalarini rasmiylashtirish va metodologik asosini shakllantirish Pedagogik va psixologik bilimlarning didaktik aloqdolrligi Pedagogik tadqiqotlar mantig‘i Yevropa va Osiyo Uyg‘onish davrida gumanistik g‘oyalarning shakllanishi Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim: mohiyati, prinsiplari, texnologiyalari Ta’limda uzluksiz va uzviylik prinsiplari Ta’limni tabaqalashtirish va indvidullashtirish: asosiy prinisplari va usullari Pedagogikada qo‘shimcha ta’lim, uning shakllari Amaliy pedagogika: mohiyati, holati va shakllari Oliy ta’lm-fan va ishlab chiqarish integratsiyasi Tarbiyalanuvchilarning reproduktiv va ijodiy bilish faoliyati 92. Ta’limning texnikaviy vositalari, kompyuterlar va turli audiovidual vositalardan foydalanish imkoniyatlari. 93. Fuqarolik pozitsiyasini shakllantirish, fuqarolik hissini rivojlantirishning pedagogik tamoyillari 94. Oila-mahalla-maktab hamkorligini tashkil etishning didaktik va metodik asoslari 95. Yoshlarda innovatsion fikrlashni rivojlantirish jarayonini boshqarishning pedagogik aspektlari 96. Qadimgi yunon faylasuflari (Suqrot, Aflotun, Arastu va Demokrit) ta’limotida ta’lim-tarbiya masalalarining tavsiflanishi 97. Pedagogik loyihalashtirish va modellashtirish 98. Ta’lim oluvchilarda mafkuraviy immunitet, yuksak insoniy faziflatlarni shakllantirishning pedagogik aspektlari 99. Ta’lim tizimi zahiralarini yaratish jarayoni va uning pedagogik imkoniyatlari 100.Tarbiya mohiyati, Tarbiya mazmuni. Tarbiyani amalga oshirish prinsiplari Download 32.13 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling