Tasdiqlayman” Toshkent viloyati axborot texnologiyalar texnikumi direktori X. T. Yeshimov

O’qituvchining Familiya, ismi, Sharifi:
Botayev Abdurauf Alaxmad o’g’li


Ma’lumoti: Oliy


Mutaxasisligi: Telekommunikatsiya texnologiyalari


Pedagogik ish staji: 2 yil


Ish joyi: Toshkent viloyati axborot texnologiyalari texnikumi


Elektron pochta manzili: [e-mail]


Telefon raqami: [phone]


O’qitish materiallari to’plam tarkibi.

№	To’plam tarkibi	Shakli	-	+
1.	Taqvim-mavzular rejasi	Jadval		+
2.	Fanning ta’lim texnologiyasi	Nusxa		+
3.	Mavzular to’plami	Yozma		+
4.	Baholash vositalari	Matn, jadval		+
5.	Vizual-didaktik resurslar	Ko’rgazmalar		+

“TASDIQLAYMAN”

Toshkent viloyati axborot
texnologiyalar texnikumi direktori
__________X.T.Yeshimov
“______”_____________2022 yil.

Toshkent viloyati axborot texnologiyalar texnikumi maxsus fanlar o’qituvchisi Botayev Abdurauf Alaxmad o’g’lining “Internetga ulangan buyumlarni dasturlash” o’quv amaliyoti fanidan

TAQVIMIY MAVZULAR REJASI

№	Guruxi	Mutaxassisliklar nomi	Umumiy ajratilgan vaqt (45 soat)
			Hammasi	Auditoryadagi							Mustaqil ish
				Jami	Nazariy	Amaliy	Laboratoriya	Kurs ishi	Seminar
1	DI-04-21	Internetga ulangan buyumlarni dasturlash	45	30		30				15
JAMI:			45	30		30				15

Taqvimiy - mavzular rejasi maxsus fanlar kafedrasining
2022 yil 30-avgust 1-sonli yig’ilisjida muhokama etilib tasdiqlandi


Maxsus fanlar kafedrasi mudiri: _____________ B.O.Qurbonov

№	Mavzu nomi	Jami	O’itishning tashkiliy shakli	Mustaqil ta’lim:	O’quvchi bilim va ko’nikmalarini baholash	Sana
						DI-04-21
1	LED chirog‘i tarixi va ishlashi	2	Amaliy	1	Savol-javob
	PWM kontrollerning ishlash printsipi	2	Amaliy	1	Test
	Musiqa detektori va ijro etish qurilmasi	2	Amaliy	1	Savol-javob
	Oddiy RFID - rider	2	Amaliy	1	Test
	Kirish ulanish nazorati tizimi	2	Amaliy	1	Savol-javob
	Ethernet Shield	2	Amaliy	1	Test
	RGB LED haqida,	2	Amaliy	1	Savol-javob
	Raspbianni o’rnatish	2	Amaliy	1	Test
	Tizim konfiguratsiyasi	2	Amaliy	1	Savol-javob
	Tarmoq sozlamalari	2	Amaliy	1	Test
	Linux OS	2	Amaliy	1	Savol-javob
	Linux fayl tizimi	2	Amaliy	1	Test
	Scratchda dasturlash	2	Amaliy	1	Savol-javob
	Scratchda harakatlarni boshqarish	2	Amaliy	1	Test
	Scratchda murakkab dasturlash. Yakuniy nazorat (Ya N)	2	Amaliy	1	Savol-javob

Uslubchi: Usarova. G.


Maxsus fan o’qituvchisi Botayev A.A.
№ 1. Amaliy. O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI


Mavzu nomi: LED chirog‘i tarixi va ishlashi


O’quv mashg’ulotining oqitish texnologiyasi modeli

Vaqt 80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni: ___ gacha
Mashg’ulot shakli va turi	Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti
O’quv mashg’ulot rejasi	1. LED chirog‘i tarixi 2. LED chirog‘ini ishlashi 3. LED chirog‘i tarixi va ishlashi to'g'risida qisqacha ma'lumot 4. LED chirog‘i xavfsizligi
O’quv mashg’ulotining maqsadi: LED chirog‘i tarixi va ishlashini o’zlashtirish
O’qitish natijasi	Ushbu mavzuni uzlashtirish natijasida Ta’lim oluvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar.
Pedagogik vazifalar: 1. LED chirog‘i tarixi bilan tanishtirish. 2. LED chirog‘I ishlashi tasnifini berish 3.LED chirog‘i tarixi va ishlashini tushuntirish; 4. LED chirog‘i xavfsizligi ochib berish va boshk.	O’quv faoliyati natijalari: 1.LED chirog‘i tarixi ni kursatadilar. 2. LED chirog‘I ishlashi tasniflaydilar. 3 LED chirog‘i tarixi va ishlashi bera oladilar 4. LED chirog‘i xavfsizligi tartibli ravishda izoxdab beradilar.
O’qitish metodlari	Kichik axborotli/ ma’ruza/ x,ikoya/ tushuntirish/ kursatma berish/ namoyish. Ko’rsatish/ video usul/ kitob bilan ishlash/ insert/ mashq;/ suxbat/ baxs/ akliy xujum ta’limiy uyin/ pinbord va boshqalar (kuyidagilardan maqsadga kura tanlab olinadi).
O’qitish vositalari	Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proektor, kompyuter, diaproektor, flipchart, videofilm grafikli organizatorlar, model, mulyajlar, chizma, grafiklar, diagrammalar, namunalar, ekspert varagi, yo’riqnoma, elektron yo’riqnoma.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli	Ommaviy, jamoaviy, guruxli, juftlikda, yakka tartibda
O’qitish sharoiti	Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan guruxlarda ishlashga muljallangan xona
Qayta aloqa ning usul va vositalari	Tezkor-surov, savol-javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan O’quv topshiriklarni baxolash

O’quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
1-bosqich O’quv mashg’ulotiga kirish (5 min.)	1.1.Ta’lim oluvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi. Siyosiy yangiliklar bilan tanishiladi. Siyosiy yangiliklar bilan tanishiladi.	Mashg’ulotga tayyorlanadilar.
2-bosqich Asosiy (65 min.)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: 2.1.Ta’lim oluvchilarga aqliy hujum savollarini beradi, Ta’lim oluvchilarning maktabda olgan bilimlarini aniqlash maqsadida Boshlang’ich nazorat testlarini beradi, ularni baholaydi. (1-ilova) Maqsad va vazifaning belgilanishi: 2.2.Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi. Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: 2.3.Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish maqsadida aqliy hujum yoki tezkor so’rov usullaridan foydalaniladi.(2-ilova) Yangi o’quv materiali bayoni: 2.4.Nazariy darsning asosi bayon qilinadi. 2.5.Nazariy darsni tushuntirishda slaydlardan foydalanamiz. Yangi o’quv materialini mustahkamlash: 2.6.Mustahkamlash uchun savollar beradi . Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi. 2.7.Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi. (3-ilova) 2.8. Har bir guruhga B/BX/B to’ldirish topshirig’ini beradi . 2.9.Baholash mezoni bilan tanishtiradi. 2.10.Guruhlarda ishlarni boshlashga ruhsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi. 2.11.Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi. Guruhlar taqdimotini tashkil etadi. Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini , shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi. 2.12.Guruhlar ishini o’zaro baholash ishini o’tkazadi. 2.13.Mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.	Uyga vazifasini taqdim etadilar. Javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Ta’lim oluvchilar berilgan savollarga javob beradilar. Yozib oladilar. Javob beradilar. Kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhga bo’linadilar. Har bir guruh o’z topshiriq varaqlari bo’yicha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim qiladilar. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar.Guruh ishlarini o’zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni yozib oladilar.