Тасодифий миқдорлар

Фарғона вилояти Фарғона шаҳар 3- ўрта таълим мактаби математика фани ўқитувчиси Узоқова Хилола томонидан
“Тасодифий миқдорлар” мавзусидаги дарс машғулоти юзасидан
ТАҚРИЗ

Ўрта таълим мактаби ўқитувчилари олдига қўйилган муҳим вазифалардан бири ўз фанига нисбатан ўқувчиларнинг қизиқишларини ва дарс самарадорлигини оширишдан иборат.

Фарғона шаҳар 3-ўрта таълим мактаби математика фани ўқитувчиси Узоқова Хилола томонидан “Тасодифий миқдорлар” мавзусида тайёрланган дарс машғулоти ҳам ана шу вазифаларни ҳал этишда ўрта таълим мактаби математика фани ўқитувчиларига амалий ёрдам сифатида ўтказилди. Дарс машғулоти умумий ўрта таълимнинг давлат таълим стандарти ва “Дарс муқаддасдир” тадбирлари асосида ташкил этилди. Дарс машғулотида Фарғона шаҳар Халқ таълими бўлими тасарруфидаги ўрта таълим мактабларининг 25 нафар математика фани ўқитувчилари қатнашди.
Танланган мавзу мактаб курсида мураккаб мавзу ҳисобланади. Dars juda qiziqarli o’tdi. Darsni takrorlash-o’yin tarizda olib bordi. Mavzuni slayd orqali yoritib bordi. Misollar bilan tushuntirildi. Hamma qiziqib takrorlash- o’yinda ishtrok etdi. Har bir javob bergan o’qituvchini rag’batlantirib turdi. Tangani besh marta tashlaganda gerb tushish ehtimoli qancha? Misolni ishlab ko’rsatib berdi. Mavzu juda tushunarli bo’ldi. Mavzuni mustahkamlashda, moslikni top metodi bilan davom etirdi. O’qituvchilar bu metodni qiziqish bilan qarashdi. “Soat millari,, meto’di ayniqsa ular uchun yangilik bo’ldi har bitta meto’dga qatnashgan o’qituvchi raxbatlantirib borishdi. Dars yakunida tarbiyaviy tahliliga mos videorolik qo’yib berildi.
Dars juda qiziqarli bo’ldi. O’qituvchilar yangi meto’d bilan tanishishdi. Mavzuni yaxshi tushunib olishlari uchun misollar ishlashdi.
Мақсадга эришилганини дарс сўнгида қатнашчиларнинг дарс тўғрисида билдирган ижобий фикрлари тасдиқлади. Қатнашчилар томонидан ушбу дарс намунали деб топилиб, О.Эшматованинг дарс машғулоти ХТБ га мактабларга оммалаштириш учун тавсия этилди.


Тақризчи,
ТАТУ Фарғона филиали катта ўқитувчиси: Д.Жарқинов