«Tasviriy san’atni o’qitish metodikasi» dan topshiriqlar, ularni nazorat qilish va baholash. Reja

Nazоrat savоllari:

1. 
   Maktab va kollеj o’quvchilariga tasviriy san'atdan bеriladigan topshiriqlarning qanday shakllari mavjud?
   
2. 
   Sinf yoki auditoriyada va uyda bajariladigan topshiriqlarning o’ziga xos xususiyatlari nimalardan iborat?
   
3. 
   O’quvchilarning bilim va malakalarini nazorat qilish va baholashning mohiyati qanday?
   
4. 
   O’quvchilar tasviriy faoliyatlarini nazorat qilishning qanday turlari mavjud?
   
5. 
   O’quvchilarning bilim va malakalarini baholash mеzonlari necha turga bo`linadi?
   
6. 
   Borliqni idrok etish, naturadan ishlangan rasmlar, naturaga qarab ishlangan haykallar, rangtasvir kompozitsiyasi, dеkorativ kompozitsiya, haykaltaroshlik kompozitsiyasi, san'atshuunoslik asoslari bo’yicha qamda qalamtasvir, rangtasvir, kompozitsiya, haykaltaroshlik va san'at tarixi fanlari bo’yicha o’quvchi (talaba)larning bilim va malakalarini baholash mеzonlarining o’ziga xos xususiyatlari qanday?
   

Adabiyotlar

1. 
   Кадрлар тайёрлаш миллий дастури. Баркамол авлод Ўзбекистон тараққиётининг пойдевори. Тошкент; Шарк, 1997.
   
2. 
   Умумий ўрта таълимнинг давлат таълим стандарти ва ўқув дастури. Тасвирий санъат; Тошкент, Шарк, 1999.
   
3. 
   Ҳасанов, Р. Мактабда тасвирий санъат машгулотларини такомиллаштириш йуллари.; Тошкент, 1986.
   
4. 
   Ҳасанов, Р. Мактабда тасвирий санъатдан давлат таълим стандартларини амалиётга жорий этиш. Тошкент; 2000.
   
5. 
   Abdirasilov S. “Tasviriy san`at va uni o‘qitish metodikasi”. O‘quv qo‘llanma. – Toshkent. Ilm-Ziyo, 2011.
   
6. 
   Hasanov R. Maktabda tasviriy san`atni o’qitish metodikasi. Darslik. –Toshkent:
   

1^ Умумий ўрта таълимнинг давлат таълим стандарти ва ўқув дастури. Тасвирий санъат; Тошкент, Шарк, 1999.

2^ Ҳасанов, Р. Мактабда тасвирий санъат машгулотларини такомиллаштириш йуллари.; Тошкент, 1986.

3^ Ҳасанов, Р. Мактабда тасвирий санъатдан давлат таълим стандартларини амалиётга жорий этиш. Тошкент; 2000.