Tayanch maktablarda tabiiy-ilmiy savodxonlik yo

Amaliy mashgulot: “Xona o‘simliklari” 
Ushbu topshiriq 5-6- sinf o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, 6-sinf 1-chorak tabiiy 
fan darsligidagi “O‘simliklar dunyosi. Yashash hududi, maktab hovlisida o‘sadigan o‘simliklarni 
klassifikasiyalash (hayotiy shakli va boshqa xususiyatlariga ko‘ra)” va 5-sinf 1chorakdagi 4-
amaliy mashg‘ulot: “Xona o‘simliklarini ekish va ko‘chirib o‘tkazish” mavzusida qo‘llash uchun 
tavsiya etiladi. 
Amaliy mashgulot: “Chivinlar” 
Ushbu topshiriq 7-8-sinf o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, 7-sinf 1-chorak 
biologiya darsligidagi “Qushlar va sutemizuvchilar” mavzusida qo‘llash uchun tavsiya etiladi. 
Amaliy mashgulot: “Viruslarning kashf qilinishi”
Ushbu topshiriq 9-sinf o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, 9-sinf 1-chorak biologiya 
darsligidagi “Hayotning hujayrasiz shakllari. Viruslar”mavzusida qo‘llash uchun tavsiya etiladi. 

---

3.
PISA tadqiqotining tabiiy-ilmiy savodxonlik kompetensiyalari va ularni 
baholash. 
Maktab o‘quvchilarida tabiiy-ilmiy savodxonlik kompetensiyalarini shakllantirish, 
amaliy hamda darsda egallangan bilimlarni hayotiy vaziyatlarda qo‘llay olish ko‘nikmalarini 
baholash, fanning mazmuniga oid, metodologik hamda epistemik bilimlarni baholash, kreativ 
fikrlashga qaratilgan topshiriqlarni bajarish bo‘yicha ko‘rsatmalar (PISA topshiriqlari
misolida). 
Amaliy mashgulot: “Ko‘zoynak yuzasidagi suv” 
Ushbu topshiriq 5-6-sinf o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, 6-sinf 1-chorak tabiiy 
fan darsligidagi “Suyuqliklar. Suyuqlikning oquvchanligi. Suyuqliklarda diffuziya hodisasi. 
Suyuqlikda molekulalar qanday joylashgan? Suyuqlikka misollar (suv, spirt, yog‘, kerosin, 
aseton). Suyuqlikning rangi, hidi, shakli, hajmi, molekulalarning joylashuvi” mavzusida qo‘llash 
uchun tavsiya etiladi.