Tayanch maktablarda tabiiy-ilmiy savodxonlik yo

Amaliy mashgulot: “Fransuz qo‘ziqorini” 
Ushbu topshiriq 5-6-sinf o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, 5-sinf 2-chorak
biologiya darsligidagi “Zamburug‘lar dunyosi.” mavzusida qo‘llash uchun tavsiya etiladi. 
Amaliy mashgulot: “Oldindan tormoz berish”. 
Ushbu topshiriq 7-8-sinf o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, 7-sinf 1-chorak fizika 
darsligidagi “Harakatdagi jism tezligining o‘zgarishi. Notekis harakat. Tekis o‘zgaruvchan 
harakatda tezlanish” mavzusida qo‘llash uchun tavsiya etiladi. 
Amaliy mashgulot: “Energiya muammosi, muqobil energiya” 
Ushbu topshiriq 9-sinf o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, 9-sinf 1-chorak
geografiya darsligidagi “Jahon energetika geografiyasi” mavzusida qo‘llash uchun tavsiya 
etiladi. 
7. 
PISA tadqiqotining tabiiy-ilmiy savodxonlik yo‘nalishidagi toshiriqlarning 
o‘ziga xos xususiyatlari. Kontekst, ilmiy bilish turlari, savollar formati, topshiriq turlari. 
PISA tadqiqotining tabiiy-ilmiy savodxonlik yo‘nalishidagi topshiriqlar konteksti: 
salomatlik va kasalliklar, tabiiy resurslar, atrof-muhit holati, xavf-xatarlar, ilm-fan va 
texnologiyalar sohasidagi yutuqlarga qaratilgan topshiriqlar va ularni bajarishda ilmiy bilish 
turlari.
Amaliy mashgulot: “Deraza tokchasidagi bog‘” 
Ushbu topshiriq 5-6-sinf o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, 6-sinf 1-chorak tabiiy 
fan darsligidagi “O‘simliklar dunyosi. Yashash hududi, maktab hovlisida o‘sadigan 
o‘simliklarni klassifikatsiyalash” (hayotiy shakliga va boshqa xususiyatlariga ko‘ra) mavzusida 
qo‘llash uchun tavsiya etiladi. 
Amaliy mashgulot: “Resurslar va chiqindilar” 

---

Ushbu topshiriq 7-8-sinf o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, 8-sinf 1-chorak
geografiya darsligidagi “Tabiiy boyliklar va tabiiy resurslar” mavzusida qo‘llash uchun tavsiya 
etiladi.