Тема № Методика преподавания родного языка как наука

По Л. П. Федоренко:

Рецептивные(основа – восприятие):»прочитайте», «найдите»;
Репродуктивные(основа – воспроизведение);
Продуктивные(основа – создание):»подберите», «запишите».

2. 
   По Добрословскому (развитие мышления)
   

По Добрословскому (развитие мышления)
Аналитические (анализ единиц языка, выделение из целого какой-то части по заданным признакам);
Синтетических (соединение нескольких элементов, фактов в единое целое): конструируют, составляют;
Аналитико-синтетические (характеристика отдельных признаков, составление единиц разных языковых уровней).
3. По Г. Приступу
по критериям:
Упражнение зависит от характера мыслительной деятельности учащихся( аналитической и тд)
а) От времени выполнения
б) От последовательности (связано с усвоением языкового материала): 1. Пропедевтические(подготовка к восприятию нового материала, акцент на изучаемую единицу);2. Иллюстративные (наиболее ярко показать примеры тех языковых фактов, которые разбираются на уроке);3. Закрепительные (закрепление теоретических сведений): постоянное воспроизведение существенных признаков изучаемого материала. 4. Повторительно-обобщающие (повторение, обобщение+формирование умения у ученика найти необходимый материал из известного, строить свои знания по данному вопросу в систему знаний).
5. Творческие (найти и охарактеризовать явление, уметь составлять собственный продукт и использовать изученное явление языка в самостоятельной рече-творческой деятельности (в устной и письменной форме).


5. По Рахманову: По назначению : языковые и речевые, рецептивные и репродуктивные, аспектные и комплексные(изучает весь комплекс предметов, коммуникативные и подготовительные
5. По Рахманову:
По назначению: языковые и речевые, рецептивные и репродуктивные, аспектные и комплексные(изучает весь комплекс предметов, коммуникативные и подготовительные.
По характеру явления: упражнения в диалогической и монологической речи
По способу выполнения: устные и письменные .


ЛИТЕРАТУРА:
1. Азизходжаева Н.Н. Педагогические технологии в подготовке учителя. – Т., 2000
2. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Львов М.Р. и др. Методика преподавания русского языка / под ред. М.Т. Баранова 1990
3.Хрестоматия по методике русского языка: Русский язык как предмет преподавания / составитель А.В. Текучаев. – М.: Просвещение, 1982.
4.Текучаев А.В. Методика русского языка в средней школе. – М., 1980.
5.Львов М.Р. словарь-справочник по методике русского языка. – М: просвещение, 1988.