Тема 1: Предмет «Воспитание» исвязанные с ним правила

Преподавание предмета «Воспитание» на основе кластерной системы осуществляется следующим образом.
могут быть сформированы:
-начальная начальная школа педагогов, областных отделов народного образования, научных центров либо подключенные к кредитно-модульной системе обучения через институты;
-Учебные материалы института или региональных научно-учебных центров готовит и привлекает специалистов в области науки;
-Профессора института являются основным субъектом «Образования» общее среднее образование в рамках кластера по специальности предоставляет школьные учебники.
Инновационный кластер педагогического образования
В классах, организованных на основе данной кластерной системы
проводить исследования на основе международных программ начального образования
увеличена. В связи с этим общеобразовательные школы Такая кластерная система «воспитания» в начальной школе Важность преподавания на основе практических основ науки имеет
Учащиеся в кластерном механизме обучения и за его пределами практические основы этой науки при равноправном участии заинтересованных сторон важно при определении. Поэтому высшее педагогическое образование в процессе инновационной кластерной системы педагогического образования разработка методологии для применения в социальных и гуманитарных науках подойдет для цели. С нашей точки зрения, «Воспитание». в методологии применения кластерной системы к преподаванию естественных наук
Важно следующее:
- Создание механизмов сотрудничества для преподавания естественных наук;
-от аудитории как можно больше в определении основ науки определение классов и применение науки на этой основе развитие аспектов;
-Наладить обмен опытом между педагогами;
- Учебно-методические материалы в начале каждого учебного года улучшить и в данном случае от возможностей специалистов использовать
В основе этого подхода лежит кластерный механизм «образования».
улучшает процесс чтения.
―Методика преподавания предмета «Воспитание» в начальных классах
Кластерный механизм в преподавании естественных наук – это взаимодействие теории и практики. характеризуется Вот почему я изучаю эту науку теоретические, методологические и практические навыки являются как теоретическими, так и практическими должны быть освоены соответствующим образом. Потому что эта наука в будущем Основа преподавания предмета «воспитание» на основе совершенно новых подходов будет Механизм мониторинга преподавания естественных наук. ―Начинающий
«Методика преподавания предмета образования» в образовании механизм мониторинга обучения играет важную роль. Учебный план, в котором реализован механизм мониторинга обучения и мониторинг образовательного процесса, определение его эффективности и обновление подходов. ―Начинающий «Методика преподавания предмета образования» в образовании