Тема: Деепричастие

Рефлексия. ИТОГ УРОКА
Домашняя работа

Дата урока:__________________ 10 « » класс
Тема: Союз
Цели урока: Обучающие: Пополнить знания уча­щихся о союзах ис­пользовании их в речи. Систематизи­ровать знания, умения и навы­ки по изучен­ной теме.
Развивающие: Пополнить словарный за­пас учащихся.Формировать навыки грамот­ного чтения и письма . Раз­вивать орфо­графическую зоркость
Воспитатель­ные: Великие предметы искусства велики только потому, что они доступны и понятны всем. . Нечего руками рассуждать, если Бог ума не дал..
К 1 - умеет четко и ясно выражать свои мысли в устной и письменной форме, составляя монологические высказывания по содержанию прочитанного текста с небольшими изменениями К 4 - может рассказать о своей стране, её достижениях, климате, культуре, традициях и истории на русском языке
Тип урока: урок открытия нового знания Комбинированный урок
Методы обучения: Объяснительно-иллюстративный, Частично-поисковый, Коммуникативный
Методические приёмы, исполь­зуемые на уроке: Беседа Самостоятельная работа над учебным мате­риалом Упражнения Диалог Дискуссия
Вид используемых на уроке средств: Учебник «Русский язык»,Предметные рисунки Опорные таблицы Презентация,
Сопоставление фактов родного и русского. языка.
.Ход урока:
Организационный момент.
Актуализация знаний Вопросно-ответная беседа:
Опрос пройденной темы
Изучение нового материала
Союз (bog‘lovchi) – служебная часть речи. Союзы связывают однородные части речи в составе простого предложения и простые предложения в составе сложного предложения.
Простые союзы состоят из одного слова (и, что, или, как).
Составные союзы состоят из нескольких слов (потому что, в то время как).
• Сочинительные союзы (teng bog‘lovchilar) связывают однородные члены предложения и части сложносочинённого предложения. Не по словам судят, а по делам. Труд человека кормит, а лень портит.