Тема урока Основы молекулярной физики и термодинамики. Понятие о молекулярно-кинетической теории

Тип урока: новая тема.
Вид урока: комбинированный урок.
Метод урока:синквейн, лекция,
Оборудование: плакат, учебники.


Ход урока:1. Орг. момент


2. Повторение пройденного.
1) синквейн на слово «конденсатор»;
2) какой величиной характеризуется конденсатор?
3) от чего зависит ёмкость конденсатора?
4) как изменяется ёмкость конденсатора при последовательном соединении? При параллельном соединении?
5) проверка задач.


3. Объяснение новой темы.
1) Рассмотреть опыты показанные на рисунках в учебнике.
2) Сделать выводы.
3) Записать выводы в тетради. Электрические заряды распределяются на теле неравномерно: больше всего заряд накапливается на острых местах меньше всего в углублениях.
4) Использование свойства распределения зарядов в жизни. Громоотвод.


4. Закрепление темы.
Ответить на вопросы в конце параграфа.


5. Д/з Т 7читать. Уметь рассказывать. Определения выучить.

«7-д» ____________________

7 «е» ____________________
7 «ж» ____________________


Тема урока 49. Электрические явления в природе.


Цели:1.ознакомить с электрическими явлениями происходящими в природе;
2.развивать представления о природе, интерес к предмету;
3. воспитание самовыражения, уважения друг к другу.


Компетенция: знать о электрических явлениях, уметь предостерегаться от них в жизни.
Тип урока: новая тема.
Вид урока: комбинированный урок.
Метод урока:работа в группах, презентация, рефлексия- «Снежный ком»
Оборудование:ватманы, маркеры, рефераты.


Ход урока:1. Орг. момент
Разделение класса на группы.


2. Повторение пройденного.
1) как распределяются заряды на проводниках?
2) рассказать опыт Фарадея.
3) где нам важно знать это в жизни?


3.Новая тема.
1)Какие электрические явления происходящие в природе вы знаете? Гроза = гром +молния.
Облака, грозовой разряд, выпадение осадков.
2) выбор задания в группах.
3) работа в группах нарисовать плакат по заданной теме.
4) презентация работ