Тематическое планирование образовательной деятельности в дошкольном учреждении (Младшая группа) Ташкент 2018 год

Ресурсное обеспечение

Фронтальные занятия
Свободная деятельность в центрах	Центр строительства и конструирования	Строим домик - «Теремок». Постройка из больших и маленьких кубиков.					Большие и маленькие кубики
	Центр сюжетно-ролевых игр	«Теремок» «Рукавички»					Персонажи из сказок
	Язык и речь	Составить рассказ на тему «Предмет в моём доме» «Уважение к пожилым людям.»
	Тематические игры	«Мы в гостях», « Угадай место», «Покажи такую-же», «Что есть в комнате?»
	Центр искусства	«Дом» Рисуем карандашами.	«Двух этажный дом из лего и кубиков»		«Домик для щенка» Аппликация	«День памяти.» Групповая работа из бумаги.	Цветные карандаши, лего, кубики, цветная бумага, клей, ножницы

Май “Приборы и инструменты”

1 неделя мая «Я и мой дом. День «Памяти и почести».

Центр: Строительства и конструирования
Тема: Строим домик:“Теремок”
Цель :Умеют строить город из больших и маленьких кубиков, называют объемный и мелькие фигуры, используют в строительстве их, различают цвета и форму, знают счет.
Оборудование и материал: кубики разного размера, геометрические фигуры, кртинки с видом домика.
Ход деятельности:
1. Расматривают картинку Теремок.
2. Планирование детьми строительства теремка.
3. Конструирование теремка.
4. Обсуждение работы детей и поощрение.
Дополнительно:воспитатель может предложить детям дополнить свою композицию мелкими игрушками (деревья, цветочки, грибочки и т.д.), сопровождать художественным словом.
На что обратить внимание: умение детей работать в коллективе, развитие воображения, ОБЖ.


Центр: Сюжетно-ролевых игр
Тема: “Теремок”
Цель: Проявляют активность в общении, называют знакомое произведение, прослушивают его, продолжают или заканчивают знакомую сказку, рассказ, играет в дидактические игры.
Оборудование и материал: картины, ИКТ материалы, муляжи героев, которые живут в теремке. Рассмотрение наглядного материала
Ход деятельности:
1. Планирование экскурсию в лес.
2. Чтение сказки «Теремок».
3. Распределить роли и их последовательность. .
4. Обсуждение работы детей и поощрение.
Дополнительно: воспитатель должен ообогащать словарный запас детей словами.