Тематика, содержание и количество часов практических занятий

V. 
Самостоятельное образование и самостоятельная работа 
РАЗДЕЛ «ФОНЕТИКА» 
 
Рекомендуемые темы самообразования и самостоятельной работы должны 
быть направлены на выработку умения анализировать и исследовать языковые 
факты. 
Самостоятельную работу рекомендуется проводить внеаудитории в 
следующем виде: 
- 
эссе — письменное изложение своего личного мнения по актуальной теме 
в критическом, публицистическом и других жанрах; 
- 
создание глоссария; 
- 
индивидуальный и групповой образовательный проект; 
- 
выполнение кейсовых заданий; 
- 
создание тематических портфолио; 
- 
работа с информационно-аналитическими материалами; 
- 
работа с источниками; 
- 
создание графических моделей; 
- 
создание мультимедийных презентаций; 
- 
составление раздаточных и наглядных материалов; 
- 
конспектирование; 
- 
составление тезисов. 
В 
зависимости 
от 
характера 
образовательного 
направления 
(специальности) могут использоваться и другие виды самостоятельной работы. 
 
 

---

12 
 
Рекомендуемые темы для самообразования: 
1. 
Современный русский литературный язык. Особенности литературного 
языка. 
2. 
Аспскгы и школы современного языкознания. 
3. 
Происхождение языка. Проблема происхождения языка. Источники языка. 
4. 
Природа и сущность языка. Язык как общественное явление. Язык и 
общество. Язык и общество. 
б.Функцин языка. Язык и мышление. Язык и речь. 
6. 
Фонетика. Связь фонетики с другими науками. 
7. 
Методы исследования артикуляции. 
8. 
Артикуляционная база. 
9. 
Акустические признаки гласных и согласных звуков. 
Ю.Фонетическая 
транскрипция. 
Система 
знаков 
фонетической 
транскрипции. Диакритические знаки. 
11. 
Фонетические законы в области гласных звуков. Звуки в потоке речи. 
Взаимодействие звуков в потоке речи. Модификация и чередование звуков. 
12. 
Фонетические законы в области согласных звуков. Звуки в потоке речи. 
Взаимодействие звуков в потоке речи. Модификация и чередование звуков. 
Позиционная мена. Аккомодация. 
13. 
Исторические и современные чередования. 
14. 
Ударный вокализм. Основные позиции гласных звуков. 
15. 
Безударный вокализм (редукция). 
16. 
Параллельный и перекрещивающийся типы позиционной мены. 
17. 
Согласные звуки в потоке речи. Адаптация. Модификация. Ассимиляция. 
Основные типы ассимиляции: по степени проявления (частичная, полная); по 
результату (по глухости/звонкости, по мягкости). 
18. 
Диссимиляция. Диереза. Оглушение конечных согласных. 
19. 
Фонетическое членение речи. Сегментные и суперсегментные 
фонетические единицы. Фраза, речевой такт, фонетическое слово, слог, звук как 
сегменты речевого потока. 
20. 
Слог. Слогораздел в русском языке. Типы слогов. 
21. 
Ударение. Словесное ударение. Функции ударения, виды ударения. 
Абсолютные и относительные клитики. Фразовое, тактовое, логическое 
ударение. 
22. 
Интонация. Функции интонации: тактообразующая и фразообразующая, 
смыслоразличительная, эмоциональная. Мелодическая структура русской речи. 
Суперсегментные свойства интонации. Различные функции мелодики. 
23. 
Фонологические школы русского языка. Московская и Петербургская 
фонологические школы. 
24. 
Архифонема, Гиперфонема. Фонемный ряд. Сильные и слабые фонемы. 

---

13 
25. 
Историческое развитие орфоэпии. Старомосковское произношение. 
Новомосковское произношение. 
26. 
Основные орфоэпические правила современного русского языка. 
27. 
Произношение гласных звуков. 
28. 
Произношение согласных звуков. Произношение звукосочетаний, 
иноязычных слов. 
29. 
Слоговой принцип русской графики. Формирование и изменения в русской 
графике. Алфавит. Названия букв. Соотношение звуков и букв. Графема. 
Варианты. Отступления от слогового принципа русской графики. 
30. 
История русской орфографии. Главные факты истории русского 
правописания. 
31. 
.Петровская реформа азбуки. 
32. 
Принципы русской орфографии. Традиционный принцип. Фонетическое 
написание. Дифференцирующее написание. 
33. 
Слитные написания. 
34. 
Дефнсные и раздельные написания. 
35.