Теоретические аспекты изучения соотношения уровня мотивации и спортивных достижений 8

Заключение

В современной отечественной и зарубежной психологии выполнены многочисленные исследования, посвященные различным психологическим аспектам спортивной деятельности. Особенности функционирования и формирования психики спортсменов в спортивной деятельности рассматриваются в исследованиях А.Н. Блеера, Б.А Вяткина, Г.Д. Горбунова, Е.Н. Гогунова, Г.Б. Горской, Е.П. Ильина, Б.И. Мартьянова, А.Ц. Пуни, А.В. Родионова, П.А. Рудика, В.Ф. Сопова, Н.Б. Стамбуловой и других исследователей. Одной из основных психологических проблем спортивной деятельности является выделение субъектных детерминант успешности спортсменов. Данная проблематика широко представлена в исследованиях спортивной деятельности, имеет много аспектов и направлений; полученные результаты обширны и разнообразны. Авторами рассматриваются вопросы, связанные с отбором талантливых спортсменов; формированием оригинальных спортивных техник, соответствующих конституциональным и психологическим особенностям спортсмена; развитием психических качеств, составляющих структуру специальных способностей спортсмена. Немаловажное значение в исследовании проблемы обеспечения успешности спортивной деятельности имеют вопросы исследования мотивационной сферы личности, в частности – мотивации достижения успеха, ее связи с объективной успешностью спортивной деятельности.

Понятие «мотивационная сфера личности» используется в рамках современной психологической науки в двояком смысле – как обозначение системы факторов, которые детерминируют поведение человека, а также как характеристики процесса стимуляции и поддержания поведенческой активности на определенном уровне. Мотивационная сфера личности рассматривалась нами как система причин психологического характера, которые способствуют объяснению поведения человека, его направленности и активности. Мотивация выступает ведущим фактором регулирования активности человека, его поведения и деятельности и имеет существенный интерес для психологических исследований.
Мотивационная сфера личности в рамках психологической науки рассматривается как система факторов, которые организуют и направляют поведение человека. Данный процесс организации и направления поведения и деятельности может быть обусловлен как внутренними (физиологическими и психологическими), так и внешними факторами (профессиональные, экономические, социальные, экономические и т.п.). Мотивационные процессы могут рассматриваться как регулятивные компоненты психического функционирования, которые придают данному процессу субъективную окраску. Данные процессы связаны с процессами формирования и реализации мотивов или же осознанного побуждения и имеют выраженные побудительные функции. Еще более очевидным является обращение к проблеме исследования мотивации к успехов у спортсменов обуславливается отсутствием информации относительно влияния данной спортивной деятельности на структуру мотивации успеха у спортсменов.
Спортивная деятельность достаточно сложна и осуществляется в экстремальных условиях соревновательного характера. Следует отметить, что успешность преодоления экстремальных ситуаций, находится в зависимости от опыта участия спортсмена в соревнованиях. Внутренним контуром системы «спортивная деятельность» является личность и организм спортсмена, внешним — воздействия спортивных упражнений, со­перника, тренера.
Системообразующим фактором, вокруг которого происходит группировка всех компонентов системы «спортивная деятельность», является максимальный спортивный результат. Спортивная деятельность в зависимости от функциональных задач, решаемых спортсменом, делится на шесть актуальных отрезков: обучение, тренировка, восстановление, подготовка к соревнованию, соревнование, послесоревнование.
С целью исследования соотношения уровня мотивации и спортивных достижений в подростковом возрасте нами было осуществлено эмпирическое исследование. Участниками исследования стали 40 подростков в возрасте от 13 до 17 лет, занимающихся в секции гребли. На основании результатов эмпирического исследования нами сделаны следующие выводы:
1. Большинство подростков – участников исследования ориентированы на самоутверждение, развитие собственных физических особенностей и качеств, а также ориентированы на достижение успеха в рамках спортивной деятельности.
2. Определено, что занятия спортом у большинства участников исследования определяются субъективной значимостью спорта для развития психологических качеств и особенностей, для улучшения и сохранения физического состояния, а также получение удовольствия от спортивной деятельности.
3. Типичной для подростков, занимающихся спортом характерен преимущественно умеренно высокий уровень мотивации достижения.
4. В ходе корреляционного анализа нами было определено, что существует связь показатели мотивации и спортивных достижений в подростковом возрасте.
5. Было выявлено, что уровень спортивных достижений спортсменов-подростков тем выше, чем выше уровень мотивации получения положительных эмоций от спорта, мотивации достижения успеха в спорте, мотивации саморазвития, мотивации повышения престижа и мотивации достижения успеха.
6. Также были выявлены отрицательные корреляции спортивных достижений и мотивов избегания неудач и мотивации приобретения полезных для жизни умений и знаний.
Таким образом, обе гипотезы исследования находят свое полное подтверждение: мотивация соотносится со спортивными достижениями у подростков, занимающихся греблей на байдарках и каноэ, в частности чем выше уровень достижения успеха, а также уровень мотивации славы и престижа, получения эмоционального удовольствия от спорта, а также чем выше мотив саморазвития, то тем выше уровень спортивных достижений у подростков.