Теоретические и методические основы преподавания изобразительного искусства в общеобразовательных учреждениях

11. Методы контроля и самоконтроля в обучении 
Методы
устного контроля. Устный контроль осуществляется путем 
индивидуального и фронтального опроса. При индивидуальном опросе учитель 
ставит перед учеником несколько вопросов, отвечая на которые он показывает 
уровень усвоения учебного материала. При фронтальном опросе учитель 
подбирает серию логически связанных между собой вопросов и ставит их перед 
всем классом, вызывая для краткого ответа тех или иных учеников. 
Методы
самоконтроля. Существенной особенностью современного 
этапа совершенствования контроля в школе является всемерное развитие у 
учащихся навыков самоконтроля за степенью усвоения учебного материала, 
умения самостоятельно находить допущенные ошибки, неточности, намечать 
способы устранения обнаруживаемых пробелов, что особенно находит 
применение на уроках технологии. 

---

117 
Эффективность использования выше перечисленных основных методов 
преподавания изобразительного искусства будет достигнута только при 
комплексном использовании этих методов. 
Учитель начальных классов должен отдавать преимущество методам, 
которые делают работу активной и интересной, вносят элементы игры и 
занимательности, проблемности и творчества. 
Сравнительные возможности методов обучения позволяют адекватно 
возрасту, умственным и физическим силам, имеющемуся опыту учебной 
работы, учебной тренированности учащихся, сформированных учебных 
навыков и умений, развитости мыслительных процессов и типов мышления и 
т.д. использовать их на разных ступенях и этапах обучения. 
Всегда важно помнить и учитывать возрастные особенности 
психологического и умственного развития детей. 
6.2. Аудиовизуальные средства учебной информации в процессе обучения