Теоретические основы кредитно-модульного обучения студентов в педагогических учебных заведениях

Выводы по первой главе
В этой главе рассматривается теоретические основы кредитно-модульного обучения студентов в педагогических учебных заведениях, роль и место самостоятельной работы студентов в современном образовательном процессе и самостоятельная работа студентов как условие индивидуализации в процессе обучения.
Кредитно модульная система подготовки студентов, это образовательная система, направленная на повышение уровня самообразования и творческого освоения знаний на основе индивидуализации, выборности образовательной траектории в рамках регламентации учебного процесса и учета объема знаний в виде кредитов.
Самостоятельная работа студентов представляет собой совокупность аудиторных и внеаудиторных занятий и работ, обеспечивающих успешное освоение образовательной программы. Навыки самостоятельной работы по освоению каких-либо знаний приобретаются человеком с раннего детства и развиваются в течение всей жизни. К началу обучения в вузе каждый студент имеет личный опыт и навыки организации собственных действий, полученные в процессе обучения в школе, учреждениях дополнительного образования, во время внешкольных занятий и в быту. Однако при обучении в вузе требования к организации самостоятельной работы существенно возрастают, так как они связаны с освоением сложных общекультурных и профессиональных компетенций.
Следует отметить, что задания для самостоятельной работы студента должны быть четко сформулированы, разграничены по темам изучаемой дисциплины, и их объем не должен превышать допустимой нормы.