«теоретические основы развития познавательной активности младших школьников»

2) Урок математики «Сложение и вычитание чисел в пределах 100»
3) Урок математики «Сложение вида: 24+6, 24+16»
4) Урок математики «Единицы длины. Миллиметр»
5) Урок математики «Угол. Виды углов»
После того как я побывала на уроках учителей и мною проведенных занятий было проведено повторное тестирование по уровню сформированности познавательной активности у младшего школьника.
В результате проведенной работы были получены новые результаты.
Анализ результатов показал, что уровень познавательной активности у детей при использовании информационных технологий вырос.
Дети стали более внимательны во время занятия, больше задавать вопросы и выполнять с интересом и любопытством задания. Так же стали проявлять интерес к предметам, активно взаимодействовать с ребятами. Развивающая предметно-пространственная образовательная среда направлена на создание мотивации к формированию познавательной активности младших школьников и ее развитию.
Проведенная практическая работа показала, что применение информационных технологий на занятиях в начальной школе развивает и повышает познавательную активность детей.
Таким образом, задачи изучения выполнены, следовательно, цель работы – выяснить возможность развития познавательной активности младших школьников через использование ИКТ на уроках математики - достигнута.