Теория инновационной и экспериментальной деятельности Эксперимент и инновации в школе 2009/2

Литература
Алексеева Л.П., Шаблыгина Н.С. 
1.
Преподавательские ка-
дры: состояние и проблемы профессиональной компе-
тентности. М.: НИИВО, 1994.
Байденко В.И., Джерри вам Зантворт. 
2.
Модернизация
профессионального образования: современный этап.
Европейский фонд образования. М., 2003.
Бездухов В.П., Мишина С.Е., Правдина О.Б.
3.
Теоретические проблемы становления педагогической
компетентности учителя. Самара, 2001.
4. Белицкая Г.Э. Социальная компетенция личности //
Сознание личности в кризисном обществе. М., 1995.
Берестова Л.И. 
5.
Социально-психологическая компетент-
ность как профессиональная характеристика руководи-
теля: Автореф. дис. на соиск. уч. степени канд. психол.
наук. М., 1994.
Взаимосвязь общей и профессиональной культуры пе-
6.
дагога как фактор повышения педагогической квалифи-
кации // Сб. науч. трудов. Санкт-Петербург, 1992.
Гейхман Л.К. 
7.
Интерактивное обучение общению:
Автореф. дис. на соиск. уч. степени д-ра пед. наук.
Екатеринбург, 2003.
Глоссарий терминов рынка труда, разработки стан-
8.
дартов образовательных программ и учебных планов.
Европейский фонд образования. ЕФО, 1997.
Гришанова Н.А. 
9.
Развитие компетентности специалий
как важнейшее направление реформирования про-
фессионального образования. Десятый симпозиум.
Квалиметрия в образовании: методология и практика /
Под науч. ред. Н.А. Селезневой и А.И. Субетто. Кн. 6.
М., 2002.
Делор Ж. 
10.
Образование: сокрытое сокровище. UNESCO,
1996.
Зеер Э.Ф. 
11.
Психолого-дидактические конструкты каче-
ства профессионального образования //Образование и
наука. 2002. № 2(14).
Зимняя И.А. 
12.
Социальная работа как профессиональ-
ная деятельность //Социальная работа / Отв. ред.
И.А.Зимняя. Вып. 2. М., 1992.
Зимняя И.А. 
13.
Иерархическо-компонентная структура
воспитательной деятельности // Воспитательная дея-
тельность как объект анализа и оценивания / Под общ.
ред. И.А. Зимней. М., 2003.
Концепция модернизации российского образования на
14.
период до 2010 года.
Кузьмина Н.В. 
15. 
Профессионализм личности препо-
давателя и мастера производственного обучения. М.,
1990.
Кузьмина Н.В. 
16.
(Головко-Гаршина). Акмеологическая
теория повышения качества подготовки специалистов
образования. М., 2001.
Кун Т. 
17.
Структура научных революций. М., 1975.
Лаудан Л. 
18.
Наука и ценности//Современная философия
науки. Хрестоматия. М., 1994.
Маркова А.К. 
19.
Психологический анализ профессиональ-
ной компетентности учителя / /Советская педагогика.
1990. №8.
Маркова А.К. 
20.
Психология труда учителя. М., 1993.
Маркова А.К. 
21.
Психология профессионализма. М., 1996.
Митина Л.М. 
22.
Психология профессионального развития.
М., 1998.

---