Тесты по интеграции и инновации для 4 курса

8 .Факторы, оказывающие влияние на развитие личности
А.Наследственность, среда, воспитание Б.Наследственность, обучение
В.Цвет кожи Д.Среда, обучение Е.Наследственность, воспитание
9 .Реальная действительность, в условиях которой происходит развитие личности:
А.Среда Б.Искусство В.Деятельность Д.Наследственность Е.Школа
10.Движущие силы развития личности - это:
А.Деятельность активная Б.Противоречия внешние и внутренние Д.Учение, труд, общение
В.Самосознание, саморазвитие Е.Потребности, склонности, интересы
11.Впереди развития по Выготскому Л.С. идут процессы:
А.Воспитание и игра Б.Обучение и самообразование В. Воспитание и обучение
Д.Деятельность и общение Е.Активность и сознательность
12 .Дополнительный фактор личностного развития:
А.Общение / взаимодействие Б.Деятельность / активность В.Учеба / труд
Д.Игра / досуг Е.Саморазвитие / самовоспитание
13 .Стадии социализации:
А.Начальная, основная, завершающая Б.Детство, отрочество, юность
В .Дотрудовая, трудовая, послетрудовая Д.Дошкольная, школьная, юношеская
Е.Молодость, зрелость, старость
14 .Основные группы факторов социализации:
А.Семья, ближайшее окружение Б.Общество, государство, этнос
В.Макрофакторы, мезофакторы, микрофакторы социальной среды
Д.Наследственность, среда, воспитание, деятельность Е.Тип поселения, культуры
15. Социализация человека включает:
А.Персонализацию, адаптацию
Б.Адаптацию, интеграцию, самореализацию, индивидуализацию
В .Адаптацию, интеграцию, самореализацию Д.Адаптацию, персонализацию, интеграцию
Е.Интеграцию, дифференциацию, индивидуализацию
16 .Формирование личности означает
А.Количественные изменения, происходящие в организме человека
Б.Качественные изменения, происходящие в организме человека
В.Целенаправленное становление человека как социальной личности
Д.Вхождение человека в социальную среду
Е.Влияние на взгляды и мысли воспитанника