Тесты по предмету «Педагогика. Психология»

+:основные положения, определяющие содержание, организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с общими целями и закономерностями.

I:
S: Творческий урок и нестандартный урок - это понятия

-:тождественные.
-:симметричные.
+:имеющие общую основу (пересекающиеся)
-:подобные.

I:
S:Что не относится к письменному контролю?

-:тест.
+:сообщение.
-:сочинение.
-:изложение.

I:
S:К методам контроля не относят

-:устный контроль.
-:письменный контроль,
+:Взаимо оценку
-:компьютерный контроль

I:
S:Функции обучения и задачи обучения можно подразделить на

-:внутренние и внешние.
-:коррекционные, организационные и общедидактические.
-;организационно-методические и гносеолого-смысловые.
+:воспитательные, образовательные и развивающие.

I:
S:Обучение имеет следующие категории:

-:преподавание и научение.
-:учение и воспитание.
+:преподавание и учение.
-:социализация и адаптация.

I:
S:Из перечисленного укажите неверную стадию мышления:

+:допонятийное сознание;
-:понятийное сознание;
-:постпонятийное сознание.
-:логическое сознание
I:
S:Укажите, что из перечисленного ниже не является формой мыслительного процесса:
-:понятие;
-:суждение;
-:умозаключение;
+:решение проблем;

I:
S:Какое основание использовано для определения такого типа мышления как дискурсивное и интуитивное:

-:характер решаемых задач;
+:степень развернутости решаемых задач;
-:содержание решаемых задач
-:непроизвольное принятие решения
I:
S:Укажите, что не является видом мышления:
-:продуктивное мышление;
+:непроизвольное мышление;
-:аналитическое мышление;
-:теоретическое мышление;

I: