Тестовые задания

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
1.Ряд глаголов, которые не употребляются без суффикса -ся:
A)надеяться, встречаться, одеваться
B)бороться, кланяться, стараться+
C)обниматься, гордиться, стараться
D)заниматься, причесываться, купаться
E)становиться, смеяться, удивляться
2.Наклонения глаголов бывают:
A)изъяснительное, условное
B)совершенное и несовершенное
C)будущее, настоящее и прошедшее
D)повелительное, изъявительное, прошедшее условное
E)повелительное, изъяснительное и условное+
3.В сочетании советоваться с врачом главное слово выражено:
A)глаголом+
B)существительным
C)наречием
D)прилагательным
E)местоимением
4.Конструкция, которую нельзя заменить словосочетанием «прилага­тельное + существительное»:
A)платье из шёлка
B)боль в горле+
C)настой из трав
D)парк города
E)человек со странностями
5.Слово, которое не имеет антонимов:
A)слабый
B)сладкий
C)второй+
D)высокий
E)твёрдый
6.Окончания, имеющие существительные мужского, женского, среднего родов в дательном падеже:
A)дождю, грязи, улице, окну+
B)дождю, грязью, улицу, окну
C)дожди, грязи, улицы, окна
D)дождём, грязью, улицу, окно
E)дождь, грязь, улица, окно
7.Оборот речевого этикета, выражающий согласие:
A)Не откажусь с вами пойти в театр+
B)Не надейтесь на удачу
C)Не стоит дружить с ним
D)Heмогу согласиться с вами
E)Не нужно волноваться из-за мелочей
8.Словосочетание с определительным местоимением:
A)вносить свою лепту
B)и был таков
C)на каждом шагу+
D)не выдержать никакой критики
E)в некотором роде
9.Конструкция, которую нельзя заменить словосочетанием «прилага­тельное + существительное»:
A)посуда из фарфора
B)проверка диктанта+
C)боль в голове
D)песня народа
E)зверь из леса
10.Однозначное слово:
A)мир
B)тьма
C) синус+
D) шашка
E)выдержка
11.Публицистический стиль используется:
A)в разговорной сфере
B)в общественно-политической сфере+
C)в научной сфере
D)в бытовой сфере
E)в сфере искусства слова
12.Предложение, в котором подлежащее выражено числительным:
A)Пять - нечётное число+
B)В эту ночь прооперировали пятерых
C)Встретились через семь лет
D)В старинной крепости было семь ворот
E)Эти карты: тройка, семёрка, туз
13.Словосочетание, в котором прилагательное имеет прямое значение:
A)тяжёлая корзина+
B)тяжёлые мысли
C)тяжёлый характер
D)мягкое наказание
E)жаркий спор
14.Предложение: Могуч и славен человек не саблей, а ясной силой сердца и ума - является:
A)осложнённым
B)бессоюзным сложным
C)сложноподчинённым
D)сложносочинённым
Е)простым с однородными членами +
15. Количество падежей в русском языке:
A)семь
B)девять
C)шесть+
D)пять
E)четыре
16.Глагол обозначает:
A)предмет
B)действие предмета+
C)признак предмета
D)количество предметов
E)свойства предметов
17.Существительные мужского рода:
A)день, ремень, огонь+
B)дочь, ночь, печь
C)судьба, любовь, жизнь
D)небо, море, солнце
E)счастье, здоровье, общество
18.Слова, которые пишутся с прописной буквы:
A)(Р, р)еспублика (К, к)азахстан+
B)(О, о)диссеевы (С, с)транствия
C)(П, п)етровская (Э, э)поха
D)(Ч, ч)ингизские (Г, г)оры
E)(П, п)лощадь (П, п)обеды
19.Синонимический ряд:
A)часы, ножницы, грабли
B)лебедь, ворона, скворец
C)холод, ветер, зной
D)погода, климат, температура
E)родина, отчизна, отечество+
20.Определите предложение с конструкцией, обозначающей время:
A)В семнадцать лет он закончил школу+
B)Лыжные соревнования пришлось отменить
C)Не говори слишком быстро
D)Его позвали на улицу
E)Мне его жаль
21.Напишите, пожалуйста, сумму ...
A)с цифрами
B)по цифрам
C)цифрами+
D)по цифре
E)о цифрах
22.Кто знает,... зависит характер человека?
А)по чему
B)от чего +
C)чего
D)чему
E)что
23.Конструкция «глагол + существительное в Р.п.»:
A)навестить больного+
B)бороться за независимость
C)служить для образования
D)вырвались из-под дыма
E)применяют настой
24.Конструкция «глагол + имя существительное в родительном падеже» со значением цели:
A)применяют для лечения+
B)применяется при заболеваниях
C)принесли к врачу
D)находиться в госпитали
E)попадает в клинику
25.Словосочетание с собирательным числительным:
A)сто заданий
B)сорок лет
C)трое суток+
D)три конфеты
E)двадцать четыре метра
26.Ряд глаголов прошедшего времени:
A)писал, бросаю, чихну
B)сох, уйти, шагнул
C)отнес, достиг, испекла+
D)шел, сказала, говорит
E)идти, вышел, съесть
27.Числительное, обозначающее целое число:
A)одна восьмая
B)две седьмых
C)одна сотая
D)тридцать четыре+
E)одна четвертая
28.Глагол повелительного наклонения:
A)работаете спустя рукава
B)торопитесь излишне
C)быстро прибавляете в весе
D)не тревожьте сон ребенка+
E)слушаете невнимательно
29.Количественные числительные:
A)третий звонок
B)одиннадцатый год
C)тринадцатый дом
D)двенадцать экземпляров+
E)второй этаж
30.Глагол с окончанием -ет:
A)рассыпл ...ся+
B)смотр...т
C)помн...т
D)вид...т
E)стро...т
31.Имя числительное:
A)семимильный
B)седьмой+
C)семиэтажный
D)семерка
E)семилетний
32.Слово, которое не является числительным:
A)четверо
B)четверка+
C)четыреста
D)четыре
E)четырнадцать
33.Формы одного слова:
A)бежать - бегун - беготня
B)пойду - выйду - зайду
C)роман - романом - в романе+
D)романтический - романтизм - романтик
E)медицина - медицинский - медсестра
34.Слово, которое соответствует схеме: приставка - приставка - корень - суффикс - суффикс - суффикс - окончание:
A)докторский
B)преподавательский+
C)просветительский
D)реалистический врач
35.Однокоренные слова:
A)бой, боец, выбоина
B)горе, горец, горевать
C)водица, водяной, водитель
D)врач, врачебный, врачеватель+
E)боль, больница, болт
36.Приставочный способ образования слов:
A)правнук, беленький, подберезовик
B)привкус, сумрак, аморальный+
C)неверный, верность, поверить
D)зазвенеть, зазвеневший, зазвенев
E)доктор, врач, санитарка
37.Правильный вариант схемы слова «присоединились»:
A)приставка - корень - суффикс - окончание
B)приставка - приставка - корень - суффикс - окончание - суффикс
C)приставка - приставка - корень - суффикс - суффикс - окончание - суф­фикс+
D)приставка - корень - суффикс - суффикс - окончание - суффикс
E)корень - суффикс - суффикс
38.Новые слова, образованные суффиксальным способом:
A)штангист, юморист, пародист
B)прогулка, пробежать, ходьба
C)сочувствие, сверху, сокровище+
D)доброта, красота, приход
E)берег, прибрежный, вода
39.Новые формы слова, образованные при помощи чередования:
A)замирать – замереть+
B)пойти - выйти
C)добрый - подобрел
D)добрый - добренький
E)боль — больница
40.Новые формы слова, образованные суффиксальным способом:
A)расти – росток
B)играющий – игравший+
C)задираю - подерется
D)понимание - понять
E)укол - прививка
41.Словосочетание, в котором есть слово с приставкой при-:
A)преемственность в обучении
B)транзисторный пр...емник+
C)достойный пр...емник ученого
D)непр...менное условие
E)вступать в пр...рекания
42.Слово, имеющее состав: приставка-приставка-корень-суффикс- суффикс:
A)приблизительный
B)преувеличить+
C)приспособить
D)преподаватель
E)преобладать
43.Существительное с суффиксом -ечк-:
A)лис...чка
B)сем...чко+
C)луков...чка
D)син...чка
E)пт...чка'
44.Строку со словами, имеющими суффикс -чик-:
А) зачин.., мебель...
В)перебеж..., автомат...+
С) домен..., съем...
D)закрой..., сбор...
E)угон..., кровель...
45.Словосочетание, в котором есть слово с приставкой пре-:
А) пр..дать нужную форму
В) достичь пр...мирения
С) пр. ..дать товарищей+
D) пр...твориться больным
E) пр.. .давать значение
46.Слово, образованное по модели: приставка-корень-суффикс- окончание:
A)вершина
B)приветливый
C)диаспора
D)разгадываю+
E)консультант
47.Имя существительное с суффиксом -ик-:
A)дубоч...к
B)кусоч...к
C)сахароч...к
D)огурч...к+
E)платоч...к
48.Слово, которое образовано по модели: корень-суффикс-суффикс- окончание:
A)застывший
B)холодно
C)разлюбить
D)первенство+
E)упражнение
49.Правильный вариант схемы выделенного слова: «В недавно раскален­номвоздухе сквозь ночную свежесть чувствовалась еще теплота»
A)корень - суффикс - суффикс - окончание
B)корень - суффикс - окончание
C)приставка - корень - суффикс – окончание+
D)приставка - корень - суффикс - суффикс - окончание
E)приставка - корень - суффикс
50.Строка с буквой -о- в суффиксах:
A)бараш... к, замоч... к
B)горош...к, брусоч...к
C)звоноч...к, кулеч...к
D)каблуч...к, мыш...н...к+
E)ореш...к, платоч...к
51.Слова, употребляющиеся только в единственном числе:
A)асфальт, камень, столб, дорога
B)косьба, белизна, свежесть, синева+
C)плавание, пловец, пловчиха, плавник
D)ходок, ходьба, хождение, переход
E)врач, доктор, медсестра, санитарка
52.Слова, употребляющиеся только во множественном числе:
A)семена, рельсы, каникулы
B)бревна, сани, вожжи
C)сумерки, сани, шахматы+
D)березы, беседки, полозья
E)здоровье, боль, болезнь
53.Существительное, употребляемое только во множественном числе:
A)роскошь
B)белизна
C)мемуары+
D)Батуми
E)врачи
54.Словосочетание, написанное неправильно:
A)знаменитый доктор Пирогов
B)замечательный педагог Я.А.Каменский
C)великая математик С.Ковалевская+
D)известный врач Петрова
E)известный физик Ньютон
55.Предложение с прилагательным - подлежащим:
A)Во время ужина дети не подходили к взрослым
B)Взрослые не оставляют детей без присмотра+
C)Дети выросли и стали взрослыми
D)Взрослых не было дома
E)Взрослым было некогда
56.Предложение с прилагательным - сказуемым:
A)Ушли из гостей вчетвером.
B)Озеро успокоилось сегодня
C)У сильного всегда бессильный виноват+
D)Пять не делится на два
E)Хирург сделал операцию
57.Сложное прилагательное, которое пишется через дефис:
A)(солнце) защитные очки
B)(разно) цветные паруса
C)(северо) западный регион+
D)(вечно) зеленое дерево
E)(тошнотворный запах
58.Предложение, в котором глагол согласуется с существительным пра­вильно:
А)Профессор Иванова зачитала доклад+
B)Доктор Петров пошла на обход
C)Стоматолог Сидорова вырвал зуб
D)Хирург Климова сделал операцию
E)Невропатолог Зайцев проверила пациента
59.Двусоставное предложение:
A)Это песня последней встречи
B)Я взглянула на темный дом+
C)Показалось, что много ступеней
D)Читайте стихи Анны Ахматовой
E)На улице похолодало
60.Односоставное предложение с главным членом подлежащим:
A)Марина Цветаева - великая поэтесса
B)А всему предпочла нежный воздух садовый
C)Стихи растут, как звезды и как розы
D)Москва! Какой огромный странноприимный дом!+
E)В аудитории было интересно
61.Подлежащее, выраженное словосочетанием:
A)Жадного урядника не могут удовлетворить их жалкие дары
B)Олеся оказывается неспособной обидеть никого и никогда
C)Один из вечеров стал самым важным в его жизни+
D)Любовь молодых людей началась неожиданно
E)Врачи собрались на консилиум
62.Составное глагольное сказуемое:
A)Она никогда не пользовалась своим даром
B)Постепенно перед героем начинает раскрываться характер его избранни­цы+
C)Доброта ваша не хорошая
D)Он сдержит слово
E)В деревню приехал молодой врач
63.Главное слово, сочетающееся с существительным, отвечающим на во­прос кого?
A)надеть...
B)одеть...+
C)удивляюсь...
D)поражаюсь...
E)горжусь...
64.Наука о живой природе - это:
A)анатомия
B)биология+
C)педиатрия
D)стоматология
E)кардиология
65.Анатомия - это:
A)наука о живой природе
B)наука о строении организмов человека и животных+
C)наука о детских болезнях и их лечении
D)наука о заболевании зубов и полости рта
E)наука, изучающая микроорганизмы
66.Наука, изучающая вопросы происхождения и лечения внутренних бо­лезней:
A)гематология
B)фармакология
C)фармация
D)терапия+
E)анатомия
67.Офтальмология - это:
A)наука о крови
B)наука, изучающая микроорганизмы
C)наука о глазных болезнях+
D)наука о наследственности
E)наука о заболевании зубов и полости рта
68.Эпидемия - это:
A)заразная болезнь, поражающая легкие
B)признак болезни
C)широкое распространение инфекционной болезни+
D)лечебный препарат
E)наука о крови
69.Название болезни:
A)вакцина
B)вирус
C)ларингит+
D)анальгин
E)парацетамол
70.Вирус - это:
A)признак болезни
B)лечебный препарат
C)возбудитель инфекционных заболеваний+
D)гнойное воспаление
E)название болезни
71.Сладкое вещество, углевод, содержащийся в плодах растений:
A)сыворотка
B)вирус
C)глюкоза+
D)наркоз
E)аспирин
72.Учение о болезнях нервной системы:
A)психиатрия
B)патология
C)невропатология+
D)генетика
Е) кардиология
73.Возможный вопрос к обстоятельству в следующей конструкции: необ­ходимо принять:
A)как?+
B)зачем?
C)по какой причине?
D)какой?
E)где?
74.Главное слово, сочетающееся с существительным в родительном паде­же:
A)удостоен +
B)убеждён
C)уверен
D)надеть
E)восторгаться
75.Понятия, связанные с научным стилем
A)диалог, реплика, беседа
B)заявление, расписка, резюме
C)пьеса, сюжет, композиция
D)интервью, сообщение, передача
E)тезис, статья, доклад, монография+
76.Предложение с обстоятельством цели:
А)Из уважения к родителям он согласился с ними
B)Для создания программы по педиатрии нужно пригласить специалистов+
C)Он работает напряжённо
D)Эту работу нужно закончить среди недели
E)Учащиеся вынуждены отложить экскурсию
77.Предложение с обстоятельством цели:
A)Из-за невнимательности студента в лаборатории была допущена ошибка в расчётах
B)Учёные собрались обсудить спорные вопросы+
C)Из города мы выехали поздно ночью
D)Семинар переносится на следующий вторник
E)Работу удастся закончить через три недели
78.Подлежащее, выраженное собственным именем существительным:
A)Завтра будет лучше, чем сегодня
B)Казахстан - суверенное государство+
C)С утра идёт дождь
D)Сад был очень стар и велик
E)Работало двадцать с лишним человек
79.Ряд с несогласованными определениями:
A)будущая профессия, сильный характер
B)известный хирург, дневной стационар
C)вакцина от гриппа, инструменты для операции+
D)сердечная боль, автомобильная катастрофа
E)клятва Гиппократа, желчегонное средство
80.Ряд с согласованными определениями:
A)сильные антибиотики, вредные привычки+
B)профессиональное знание, стол для операции
C)болезнь Боткина, детская болезнь
D)мазь Вишневского, шприц для инъекции
E)прививка от оспы, лечение больного
81.Согласованные определения - ...
A)отвечают на вопросы какой? чей?, связываются с определяемым словом по способу управления
B)'отвечают на вопросы какой? чей?, связываются с определяемым словом по способу примыкания
C)отвечают на вопросы какой? чей?, связываются с определяемым словом по способу согласования+
D)второстепенный член предложения, отвечают на вопросы косвенных па­дежей
Е)второстепенный член предложения, отвечают на вопросы куда? где? от­куда?
82.Несогласованные определения - ...
A)второстепенный член предложения, отвечают на вопросы косвенных па­дежей
B)второстепенный член предложения, отвечают на вопросы куда? где? от­куда?
C)отвечают на вопросы какой? чей?, связываются с определяемым словом по способу согласования
D)второстепенный член предложения, отвечают на вопросы кто? что?
E)отвечают на вопросы какой? чей?, связываются с определяемым словом по способу управления, примыкания+
83.Ряд с согласованными определениями:
A)белый халат, ампутация конечностей
B)онкологическая больница, гастроэнтерологическое отделение+
C)руки терапевта, молочная железа
D)воспаление легких, ритм сердца
E)человеческая жизнь, тон сердца
84.Предложение с согласованным определением:
A)Человек может все стерпеть
B)Каждый день для укрепления здоровья я принимаю холодный душ+
C)Он должен был уйти
D)Он вернулся поздно
E)Завтра состоится коллоквиум
85.Предложение с краткой формой прилагательного в роли сказу­емого:
A)Дом полон гостей+
B)Наступила золотая осень
C)Листья в поле пожелтели
D)В будущем мы станем ведущими специалистами
E)Зимой и летом одним цветом
86. Слова, образованные префиксальным способом:
A)доносчик, извозчик+
B)книжка, малышка
C)сыночек, дружочек
D)диван-кровать, колхоз
E)запеть, сделать
87.Слова, образованные суффиксальным способом:
A)тигренок, медвежонок+
B)стол, замок
C)сапоги-скороходы, вездеход
D)прийти, уйти
E)подоконник, цветок
88.Слова, образованные префиксально-суффиксальным способом:
A)зеленый, зеленеть
B)заоблачный, заголовок+
C)ручка, карандаш
D)слово, словарный
E)тетрадь, студент
89.Аббревиатуры:
A)мореплаватель, морской
B)подводный, водяной
C)ЮКО, ТАСС, США+
D)сообщение, извещение
E)южный, северный
90.Слова с соединительными гласными о или е:
A)самовар, вездеход+
B)москвичка, парижанка
C)дымок, снежок
D)столичный, пшеничный
E)снежный, нежный
91.Предложение с обстоятельством со значением образа действия:
A)Сенокос идет в июле
B)На Мамаевом кургане тишина
C)Иссыхают от зноя лица
D)Жил я для слова родного
E)Он камнем упал на землю+
92.Предложение с обстоятельством со значением причины:
A)Сенокос идет в июле
B)На Мамаевом кургане тишина
C)Иссыхают от зноя лица+
D)Жил я для слова родного
E)Он камнем упал на землю
93.Предложение с обстоятельством со значением времени:
A)Сенокос идет в июле+
B)На Мамаевом кургане тишина
C)Иссыхают от зноя лица
D)Жил я для слова родного
E)Он камнем упал на землю
94.Предложение с обстоятельством со значением цели:
A)Сенокос идет в июле
B)На Мамаевом кургане тишина
C)Иссыхают от зноя лица
D)Жил я для слова родного+
E)Он камнем упал на землю
95.Антоним к наречию тихо:
A)скромно
B)хорошо
C)взволнованно
D)громко+
E)тускло
96.Синоним к наречию регулярно:
A)постоянно+
B)мгновенно
C)откровенно
D)неожиданно
E)громко
97.Предложение со сравнительным оборотом:
а)Как хорошо зимой в лесу
б)Как приятно вновь встретиться с тобой
в)Пруд, как зеркало+
г)Как хороши, как свежи были розы
д)Как тебя зовут
98.Конструкция со значением образа действия:
A)гуляя в парке
B)смотря вниз+
C)жить в городе
D)учиться в академии
E)сильно волнуясь
99.Предложение с наречием времени:
A)Человек может все стерпеть
B)Каждый день для укрепления здоровья принимаю холодный душ
C)Он должен был уйти
D)Он вернулся поздно+
E)Здесь состоится коллоквиум
100. Предложение с наречием места:
A)Человек может все стерпеть
B)Каждый день для укрепления здоровья принимаю холодный душ
C)Он должен был уйти
D)Он вернулся поздно
E)Здесь состоится коллоквиум+
101.Предложение со значением цели:
A) Для поступления в медицинскую академию ходил на курсы.+
B)Студенты слушают лекцию по анатомии
C)Если хочешь быть здоровым, делай каждый день зарядку
D)Дорога вела в сад
E)Подготовился ли ты к занятию?
102.Простое предложение со значением условия:
А)Мама пошла в магазин за покупками
B)При использовании удобрения повышается плодородие почвы
C)В комнате светло и уютно
D)Повторение - мать учения+
E)Студент обязан выполнять поручения
103. Побудительное предложение:
A)Дорога вела в сад
B)Студенты слушают лекцию по анатомии
C)Делай зарядку каждый день! +
D)Для поступления в медицинскую академию ходил на курсы.
E)Подготовился ли ты к занятию?
104. Вопросительное предложение:
A)Дорога вела в сад
B)Студенты слушают лекцию по анатомии
C)Если хочешь быть здоровым, делай каждый день зарядку
D)Для поступления в медицинскую академию ходил на курсы.
E)Подготовился ли ты к занятию? +
105. Предложение с вопросительной частицей:
A)Дорога вела в сад
B)Студенты послушали бы лекцию по анатомии
C)Это ли ты закончил?+
D)Для поступления в медицинскую академию ходил на курсы
E) Хочешь быть здоровым?
106.Абстрактное имя существительного:
A)дневник
B)ночь
C)мышление+
D)лампа
E)книга
107.Имя существительного 3 склонения:
A)дневник
B)ночь+
C)мышление
D)пенсне
E)книга
108.Предложение со сложным сказу­емым:
A)Дом полон гостей
B)Наступила золотая осень
C)Листья в поле пожелтели
D)В будущем мы станем ведущими специалистами+
E)22 июня 1941 года.
109.Имя числительное:
A)семимильный
B)седьмой+
C)семиэтажный
D)семерка
E)семилетний
110.Глагол с буквой И в корне:
A)бл... стеть на солнце
B)бл.. .стать убранством+
C)раст...реть краски
D)пост.. .лить ковер
E)оп... реться на трость
111.Служебные части речи:
A)указывают на состояние
B)указывают на количество
C)указывают на признак
D)обозначают свойство
E)осуществляют связь между предложениями+
112.Слово с начальной буквой з-:
A)...бить
B)...жать
C)...гореть
D)...дравие+
E)...гиб
113.Порядковое числительное:
A)сорок один
B)тридцать второй+
C)четверо
D)обе
E)две третьих
114.Собирательное числительное:
A)семьсот
B)семеро+
C)семь
D)семнадцать
E)семерка
115.Числительное:
A)пятак
B)пятый+
C)в пятером
D) пятерка
E)пятка
116.Числительное, обозначающее целое число:
A)одна вторая
B)две седьмых
C)одна сотая
D)тридцать два+
E)тройня
117.Собирательное числительное:
A)восемь
B)оба+
C)два
D)четыре
E)второй
118.Слово, которое не является числительном
A)четверо
B)четверка+
C)четыре
D)четырнадцать
E)четвертый
119.Раздел науки о языке, в котором изучается состав (строение) слова:
A)лексика
B)фонетика
C)морфология
D)грамматика
E)словообразование+
120.Слово, в котором есть мягкий согласный звук:
A)глушь
B)сушь
C)плач+
D)гуашь
E)дрожь
121.Словосочетание, в котором есть слово с приставкой пре-:
A)пр... дать значение
B)пр...ходящая няня
C)пр...быть в Данию с визитом
D)пр... украсить быт
E)пр... градить путь+
122.Правильный вариант переноса слов:
A)се-мейство, ночева-ть, яб-лоня, безыдей-ный, ве-селье
B)семей-ство, ноче-вать, ябло-ня, безыдей-ный, ве-селье+
C)семей-ство, ноч-евать, ябло-ня, безы-дейный, весель-е
D)семе-йство, ноче-вать, ябл-оня, без-ыдейный, вес-елье
E)сем-ей-ство, ноч-евать, ябл-оня, без-ыдейный, ве-селье
123.Строчка синонимов:
A)хорошо, плохо
B)днем, ночью
C)холодно, жарко
D)широко, узко
E)правильно, верно+
124.Слово, которое пишется с -л- в корне:
A)ми...иционер+
B)инте...игенция
C)а...ергия
D)и...юминатор
E)бю...етень
125.Указательные местоимения:
A)твой, наш
B)таков, столько+
C)некто, нечто
D)никакой, ничей
E)его, их
126. Слова с разделительным написанием не-:
A)(Не) отправленные письма
B)(Не) здоровиться, (не) навидеть
C)Письма (не) отправлены+
D)(Не) кто, (не) кому
E)(Не)обыкновенный вечер
127.Глагол изъявительного наклонения:
A)возмущался бы
B)восторгается+
C)гневаться
D)негодовать
E)приходи
128.Имени существительному не свойственно:
A)склонение
B)род
C)число
D)падеж
E)наклонение+
129.Прилагательное с буквой о в окончании:
A)горяч...го
B)свеж...му
C)лучш...му
D)чуж...му+
E)хорош... му
130.Глагол совершенного вида:
A)поймать+
B)ловить
C)кричать
D)отвечать
E)читать
131.Слово с мягким знаком после шипящей:
A)луч...
B)уж...
C)печ..+
D)замуж...
E)мяч...
132.Числительное, в котором не пишется мягкий знак:
A)пят...надцать+
B)пят...сот
C)девят..сот
D)пят...десят
E)восем...сот
133.Слова, в которых происходит озвончение:
A)березка, грибков
B)сад, сладкий
C)узкий, дуб
D)сделать, отдых+
E)зуб, куб
134.Ряд существительных, имеющих форму только единственного числа:
A)молоко, листва+
B)месяцы, день
C)торт, книга
D)дружба, деревья
E)врач, больница
135. Кто знает,... храпит человек?
А)отчего+
B)от чего
C)чего
D)чему
E)что
136.Конструкция «глагол + существительное в Д.п.»:
A)навестить больного
B)бороться за независимость
C)служить образованию+
D)вырвались из-под дыма
E)применяют настой
137.Конструкция «глагол + имя существительное в В. п»:
A)попадает в клинику+
B)применяется при заболеваниях
C)принесли к врачу
D)находиться в госпитале
E)применяют для лечения
138.Словосочетанием не является:
A)сто заданий
B)сорокалетний+
C)трое суток
D)три конфеты
E)двадцать четыре метра
139.Ряд глаголов будущего времени:
A)писал, бросаю, чихну
B)засохну, уйду, шагну+
C)достиг, отнес, испекла
D)шел, сказала, говорит
E)идти, вышел, съесть
140.Слова, не сочетающиеся с глаголами несовершенного вида:
A)регулярно, неоднократно, много раз
B)ежедневно, еженедельно, много раз
C)по утрам, по вечерам, по вторникам
D)наконец, вдруг, в один миг+
E)каждое утро, каждый день, каждое воскресенье
141.Глагол в неопределенной форме в предложении «Маленьким птичкам и маленьким деткам спать наступила пора» является:
A)обстоятельством цели+
B)дополнением
C)определением
D)подлежащим
Е)частью составного глагольного сказуемого
142.Глагол совершенного вида:
A)переходили
B)убирали
C)прыгнул
D)бежит
E)вязала+
143.Глагол несовершенного вида:
A)очнуться
B)очутиться
C)значить+
D)состояться
E)соскучиться
144.Глагол совершенного вида:
A)весить
B)состоять
C)принять+
D)выигрывать
E)повторять.
145.Глагол несовершенного вида:
A)закончить
B)опоздать
C)измерить
D)повторять+
E)пожать.
146.Вопрос глаголов несовершенного вида:
A)что сделать?
B)когда?
C)каким образом?
D)как?
E)что делать?+
147.Вопрос глаголов совершенного вида:
A)что сделать? +
B)когда?
C)каким образом?
D)как?
E)что делать?
148.Вопрос обстоятельства места:
A)когда?
B)что делать?
C)каким образом?
D)что сделать?
E)куда?+
149.Вопрос обстоятельства времени:
A)когда? +
B)что делать?
C)каким образом?
D)что сделать?
E)куда?
150.Найди предложение с деепричастием:
A)Ветер, все еще сильный, дул теперь с востока и разметывал снежные и дождевые тучи
B)Неяркое пламя освещало нежилую, наверное, уже давно брошенную хо­зяевами избу
C)Я жила припеваючи, старалась понять себя, не зная, чего я жду+
D)Весь дом казался спящим, несмотря на яркое освещение
E)Без знания психологии нельзя быть учителем
151.Предложение, в котором нет деепричастного оборота:
A)Выбравлись джигиты на другую сторону берега.+
B)Пришлось согласиться с этим предложением скрепя сердце
C)Боясь выдать свое смущение юноша внезапно замолчал
D)Дневальный крепко обняв винтовку спал под навесом
E)Макар сидел на дровнях слегка покачиваясь и продолжал свою песню
152.Предложение, где есть деепричастный оборот:
A)Ребята работали с ночи.
B)Он согласился со мной легко и вышел.
C)Мне дали лекарство, беспокоясь о моем здоровье.+
D)Он ушел не солоно хлебавши.
E)Нельзя жить без мечтаний.
153.Предложение, в котором нет деепричастного оборота:
A)Вскоре мы заметили пыльный вихрь несшийся по степи нам навстречу.+
B)Он еще мог бы сделав усилие вырваться из желании обратно.
C)Затаив дыхание сидели дети на холодном камне.
D)А девочка тоже ползла по болоту не поднимая вверх высоко головы.
E)Лось обирая осинку с высоты своей спокойно глядит на ползущую девочку.
154.Предложение с деепричастным оборотом:
А)Он учится в вузе
B)Ничто не сможет помешать врачу выполнить свой долг
C)Хирургам пришлось прибегнуть к операции
D)Окончив процедуры, медсестра стала стерилизовать инструменты+
E)Наступила холодная зима
155.Предложение с вводным словом:
A)Работа студента кажется лучшей
B)Кажется, состояние больного улучшается+
C)Погода казалась морозной
D)Заболевание больного не было серьезным
E)Врач не должен ошибиться при определении диагноза
156.Предложение где «казаться» выступает составным сказуемым:
A)Окажется на опушке леса.
B)Кажется, состояние больного улучшается
C)Погода казалась морозной+
D)Заболевание больного не серьезно.
E)Он не оказал помощи.
157.Простое предложение со значением причины:
A)Студент не явился на занятия, потому что заболел
B)Как только зуб удалили, боль сразу прекратилась
C)Во время экзаменационной сессии студенты сдают коллоквиумы, зачеты, экзамены
D)В городской больнице есть терапевтическое, гинекологическое, кар­диологическое, инфекционное отделения
E)Благодаря хорошей подготовке студенты сдали сессию успешно+
158.Раздел науки о языке, который устанавливает правила правописания:
A)графика
B)фонетика
C)орфография+
D)словообразование
E)лексика
159.Простое предложение со значением цели:
A)Предположим, что на каждого из моих ста пациентов я тратил только по пять минут
B)Он рассказал нам, как готовится препарат
C)Боль становилась все сильнее, так что больной уже не мог двигаться
D)Врачи убедились в том, что диагноз поставлен верно
E)Больной был направлен в диагностический центр для обследования+
160.От слова лист образовано существительное:
A)листовка+
B)перелистывать
C)перелистать
D)перелистывание
E)перелистываться
161.Раздел науки о языке, который устанавливает правила произношения:
A)графика
B)фонетика
C)орфоэпия+
D)словообразование
E)лексика
162.Формы одного слова:
A)роман - романом - в романе +
B)бежать - бегун - беготня
C)пойду - выйду - зашедший
D)книга - книжный - книжечка
E)романтический - романтизм - романтик
163.Однокоренные слова:
A)столовая, стулья
B)горе, горец, горевать
C)водица, водяной, водитель
D)виться, повеял, свила (гнездо)
E)бой, боец, бойцовый+
164.Приставочный способ образования слов:
A)зазвенеть, зазвеневший, зазвенев
B)привкус, аморальный, бабушка
C)неверный, верность, поверить
D)правнук, пребелый, подберезовик+
E)прадед, дедушка, дедуля
165.Неологизмы, образованные суффиксальным способом:
A)тишина, затишье, затихло
B)прогулка, пробежать, ходьба
C)сочувствие, сверху, сокровище
D)доброта, красота, приход
E)штангист, пародист+
166.Формы слов, образованные чередованием:
A)добрый - подобрел
B)пойти - выйти
C)замирать – замереть+
D)добрый - добренький
E)злой - злюка
167.Существительное, образованное суффиксальным способом:
A)играющий – игравший
B)загорать - загореть
C)расти – росток+
D)понимание - понять
E)взять - брать
168.Видовая пара глаголов:
A)хорошел - хорошеть
B)думал - думавший
C)взял – брал+
D)рассчитать - рассчитывать
E)ждал - ждавший
169.Соединительная гласная - «е»
A)каш...вар, пут...водитель, пеш.. .ход+
B)земл...делец, птиц...лов, мир...воззрение
C)скал...лаз, слов...сочетание, благ...словение
D)гор...цвет, пут...шественник,
E)верт... хвостка вод... воз, пар... воз, пар... ход
170.Разделительный «ь» знак:
A)фель...тон, упряж..., мыш...
B)солов...и, волнен...е, л...ющийся
C)навзнич..., лиш..., скол...ко+
D)об...ект, пас...янс, перечен...
E)рож..., угол..., лис...я
171.Букву «а» надо вставить в:
A)несг...раемый, р...стовщик, оз...рение
B)возр...ст, зар...сли,изл...гать
C)попл...вок, укр...шение, р...внина+
D)ск...кать, выск...чка, прил...гательное
E)р...сти, р...сток, выр...сший
172.Букву «и» надо вставить в слова:
A)рассч...тывать, соч...тать, выч...тание
B)ц...ган, ц...фра, в...стибюль
C)бл...стательный, бл...стящий, ф...номен
D)в... негрет, соб... рать, пон...мание+
E)ц...почках, ц...ркуль, грац...я.
173.От слова лист образовано существительное:
A)листовка+
B)перелистывать
C)перелистать
D)перелистывание
E)перелистываться
174.Раздел науки о языке, который изучает семантику слов:
A)графика
B)фонетика
C)орфография
D)словообразование
E)лексика+
175.формы одного слова:
A)роман - романа - о романе +
B)бежать - бегун - беготня
C)пойду - выйду - зашедший
D)книга - книжный - книжечка
E)романтический - романтизм - романтик
176. Однокоренные слова:
A) садить- седой
B)добрый- дорогой
C)жом - жох
D)росток - ресторация
E)луг- Лужники+
177. Приставочный способ образования слов:
A)зазвеневший, зазвенев
B)привкус, бабушка
C)неверный, верность
D)правнук, подберезовик+
E)прадед, дедуля
178.Новые слова, образованные суффиксальным способом:
A) тишина, затишье
B)прогулка, пробежать
C)сочувствие, сокровище
D)доброта, приход
E) штангист, пародист+
179.Новые формы слов, образованные чередованием:
A)добрый - подобрел
B)пойти - выйти
C)замирать – замереть+
D)добрый - добренький
E)злой - злюка
180.Новые формы слов, образованные суффиксальным способом:
A)играющий - игравший+
B)загорать – загореть
C)расти - росток
D)понимание - понять
E)взять - брать
181.Видовая пара глаголов:
A)хорошел - хорошеть
B)думал - думавший
C)взял – брал+
D)рассчитать - рассчитывать
E)ждал - ждавший
182.Соединительная гласная - «е»
A)каш...вар, пут...водитель, пеш...ход+
B)земл...делец, птиц...лов, мир...воззрение
C)скал...лаз, слов...сочетание, благ...словение
D)гор...цвет, пут...шественник, верт...хвостка
E)вод...воз, пар...воз, пар...ход
183.Разделительный «ь» знак:
A)фель...тон, упряж..., мыш...
B)солов...и, волнен...е, л...ющийся+
C)навзнич..., лиш..., скол...ко
D)об...ект, пас...янс, перечен...
E)рож..., угол..., лис...я
184.Букву «а» надо вставить в словах:
A)несг...раемый, р...стовщик, оз...рение
B)возр...ст, зар...ели, изл...гать
C)попл...вок, укр...шение, р...внина+
D)ск...кать, выск...чка, прил...гательное
E)р...сти, р...сток, выр...сший
185.Букву «и» надо вставить в словах:
A)рассч...тывать, соч...тать, выч...тание
B)ц...ган, ц...фра, в...стибюль
C)бл...стательный, бл...стящий, ф...номен
D)в...негрет, соб...рать, пон...мание+
E)ц...почках, ц...ркуль, грац...я.
186.Предложение, в котором неопределенная форма глагола является не­согласованным определением:
A)Мне предложили сыграть роль главного героя
B)Отец любил трудиться
C)Он принял решение молчать+
D)Он зашел проститься
E)Она ушла домой
187.Способ образования существительного «молодость»:
A)приставочно-суффиксальный
B)суффиксальный+
C)приставочный
D)сложением двух слов с помощью
E)соединительного гласного
188.Второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей?:
A)подлежащим
B)сказуемым
C)дополнением
D)определением+
E)обстоятельством
189.Предложение, где согласованное определение выражено прилагатель­ным:
A)В нашем университете окна и двери из металлопластика
B)Во всяком деле нужны люди ищущие
C)К нам приехали известные писатели+
D)Вторая ферма досрочно выполнила план
E)Моя дочь пошла в первый класс
190.Предложение, где согласованное определение выражено числитель­ным:
A)Во всяком деле нужны люди ищущие
B)Наш университет обеспечен
C)современным оборудованием
D)К нам приехали известные писатели
E)Вторая ферма досрочно выполнила план+
F)Моя дочь учится в школе
191.Предложение, где согласованное определение выражено причастием:
A)Во всяком деле нужны ищущие люди+
B)Вторая бригада досрочно выполнила план
C)К нам приехали известные писатели
D)Наш университет обеспечен современным оборудованием
E)Мой сын учится в школе
192.Предложение, где согласованное определение выражено притяжательным местоимени­ем:
A)Моя дочь учится в школе+
B)Университет обеспечен всем современным оборудованием.
C)Вторая ферма досрочно выполнила план
D)Во всяком деле нужны люди ищущие
E)К нам приехали известные писатели
193.Какой частью речи выражено согласованное определение в предложе­нии «Моя дочь идет в школу»:
A)прилагательным;
B)числительным;
C)местоимением;+
D)причастием;
E)глаголом.
194.Предложение, в котором есть определение:
A)Надо воспитывать в людях совесть и ясность в уме
B)Как же можно было упустить хорошую возможность рассказать первой+
C)Действительно, по саду, шагая через клумбы, шел Базаров
D)Он остановился и с трепетом ждал ее ответа
E)Производить эффект - их наслаждение
195.Предложение с определением, выраженным местоимением:
А)Мне нимало не страшна и не смешна выходка Рахимы
B)Твой щит на врагах Царьграда+
C)По сторонам дороги росли кудрявые дубы
D)Агапов небольшого роста, господин лет за тридцать
E)Дождевые капли падали с веток деревьев
196.Существительное, употребляемое во множественном числе:
A)студенчество
B)недовольство
C)бегство
D)будни+
E)молодежь
197.Предложение, в котором определение выражено причастием:
A)Доброе слово лучше сладких пирогов
B)Открылось небо цвета стали
C)Присутствующие одобрили предложение оратора+
D)Кругом синеватая мгла
E)Село кончалось низеньким бревенчатым строением
198.Осложненное предложение:
A)Спасение больных - наивысший долг врача.
B)Врач сам себя не лечит.
C)Здоровый организм способен оказать сопротивление внедрению микроба.
D)Сопротивление внедрению микроба.
E)Головокружение, отсутствие аппетита, бледность лица, замедление пуль­са - признаки болезни укачивания+
199.Предложение с вводным словом:
A)Боль, кровоподтеки, деформация конечности, ненормальная подвижность являются признаками перелома костей
B)При тепловом ударе человек чувствует слабость, головокружение, головную боль, резкое покраснение кожи лица
C)Это русский хирург Н.В.Склифосовский.
D)Русский хирург Н.В.Склифосовский блестяще проводил сложные опера­ции на желудке, печени, желчных путях
E)К счастью, в стороне блеснул тусклый свет+
200.Строка с абстрактными именами существительными:
A)сообщение, материал, разбор, вывод
B)воспаление, глаз число, наука
C)закаливание, организм, мера, болезнь
D)обучение, постоянство, общество, понятие+
218.1. Сколько гласных звуков в русском языке?
A) 7
B) 5
C) 6
D) 8
E) 4
Ответ: С

219. Сколько согласных звуков в русском языке?

A) 36
B) 34
C) 35
D) 37
E) 38
Ответ: А

220. Сколько гласных букв в русском языке?

A) 9
B) 10
C) 8
D) 11
E) 12
Ответ: В

221. Сколько согласных букв в русском языке?

A) 19
B) 20
C) 21
D) 22
E) 23
Ответ: С

222. В фонетике изучается единица языка …

A) слово
B) словосочетание
C) часть речи
D) часть слова
E) звук
Ответ: Е

223. Раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи:

A) Графика
B) Орфоэпия
C) Орфография
D) Фонетика
E) Морфология
Ответ: D

224. В разделе «Фонетика» изучается …

A) словосочетание и предложение
B) состав слова
C) правила, определяющие написание слов
D) словарный состав языка
E) звуки речи
Ответ: Е

225. В каком слове буква не обозначает звук?

A) Лицо
B) Дни
C) Лень
D) Волна
E) Книга
Ответ: С

226. Какие две буквы не обозначают звуков?

A) ъ, ь
B) ь, ю
C) ъ, я
D) ь, ы
E) ъ, ё
Ответ: А

227. Какие гласные буквы обозначают два звука?

A) е, и, ё, ы
B) я, у, ю, о
C) е, ё, ю, я
D) и, ы, е, ё
E) а, о, ю, я
Ответ: С

2281. В каком слове буква не обозначает звук

A) Ночь
B) Дача
C) Стена
D) Печка
E) Стол
Ответ: А

229. Назовите слово, в котором больше букв, чем звуков

A) Дом
B) Лесник
C) Тень
D) Голод
E) Снег
Ответ: С

230. Определите слово, в котором больше букв, чем звуков

A)Сосна
B) Бобр
C) Липа
D) Дождь
E) Смородина
Ответ: D

231. В каком слове больше звуков, чем букв?

A) Ёлка
B) Стол
C) Лежит
D) Борьба
E) Чужой
Ответ: А

232. Укажите ряд твердых согласных

A) ч, ш
B) щ, ч
C) ж, ш
D) ц, щ
E) ч, ц
Ответ: С

233. Какой согласный всегда твердый?

A) н
B) д
C) б
D) з
E) ц
Ответ: Е

234. Укажите ряд мягких согласных?

A) ч, щ
B) ш, ч
C) ц, щ
D) ж, ч
E) щ, ж
Ответ: А

235. Укажите слово, в котором нет звонких согласных звуков

A) Беглянка
B) Мольба
C) Обзор
D) Копать
E) Кашевар
Ответ: D

236. В каком слове все согласные звуки мягкие?

A) Широкий
B) Веселье
C) Встреча
D) Суровый
E) Мишень
Ответ: В

237. В каком слове есть звук [й’]?

A) Обонять
B) Намалевать
C) Перелезть
D) Рябина
E) Листья
Ответ: Е

238. Какой согласный звук всегда мягкий?

A) [ж]
B) [д]
C) [г]
D) [м]
E) [ч]
Ответ: Е

239. В каком слове нет мягкого согласного звука?

A) Каравай
B) Шелковод
C) Начало
D) Каёмка
E) Отчизна
Ответ: В

240. Определите слово, в котором количество букв и звуков не совпадает

A. Весь
B. Бери
C. Глаз
D. Поле
E. Лебеди
Ответ: А

241. Каким фонетическим признаком объединены следующие слова: подсечь, вязкий, ложка, обтесать?

A) Оглушение согласных на конце слова
B) Оглушение согласных перед другими согласными
C) Выпадение согласных
D) Смягчение согласных перед другими согласными
E) Озвончение согласных
Ответ: В

242. В каком слове все согласные звонкие?

A) Винт
B) Вагон
C) Завтра
D) Прыжок
E) Рамка
Ответ: В

243. В каком слове звуков меньше чем букв?

A) Вприпрыжку
B) Нараспашку
C) Наугад
D) Набекрень
E) Надвое
Ответ: D

244. Укажите слово, в котором буква Ё передает 2 звука:

A) Ёлка
B) Тёс
C) Счёт
D) Тётенька
E) Тёмный
Ответ: А

245. Сколько звуков в слове объявление?

A) 9
B) 7
C) 10
D) 11
E) 8
Ответ: D

246. Сколько гласных звуков в слове инфекционный?

A) 5
B) 6
C) 4
D) 7
E) 8
Ответ: А

247. Укажите слово, в котором буква Ю передаёт 2 звука?

A) Урюк
B) Юла
C) Тюль
D) Этюд
E) Люблю
Ответ: В

248.Написание какого слова не совпадает с произношением?

A) Розыгрыш
B) Писать
C) Раскинул
D) Сделалась
E) Выкинуть
Ответ: D

249. В каком слове стоят рядом два гласных звука?

A) Теория
B) Доехать
C) Стоящий
D) Поёт
E) Боец
Ответ: А

250. Найдите слово со звуком [й’]

Жюри (1), занятие (2), кайма (3), братья (4), лещи (5), песня (6), ящур (7), вершина (8).
A) 3, 4, 7
B) 2, 3, 7, 8
C) 2, 3, 4, 7
D) 4, 5, 6, 8
E) 1, 2, 3, 4
Ответ: С

251. Найдите звонкий согласный звук

A) [с]
B) [м]
C) [х]
D) [ф]
E) [п]
Ответ: В

252. В каком слове звуков меньше, чем букв?

A) Ущелье
B) Радостно
C) Ясно
D) Бечева
E) Вьюга
Ответ: В

253. Какая буква не дает звука?

A) й
B) я
C) ъ
D) ю
E) ё
Ответ: С
254. Укажите фразеологическое сочетание
A) Работать рядом
B) Рука об руку
C) Одеваться модно
D) Гордиться сыном
E) Премудрый пескарь
Ответ: В

255. Какое из слов является устаревшим?

A) Слух
B) Тюбик
C) Подьячие
D) Эксплуатация
E) Нрав
Ответ: С

256. Укажите фразеологизм со значением «сделать решительный шаг, определяющий дальнейшие события».

A) Перейти Рубикон
B) Переломи себя
C) Навострить лыжи
D) Далекой пойти
E) Иди прямой дорогой
Ответ: А

257. Какой из фразеологизмов употребляется в значении «ошибиться»?

A) Собаку съел
B) Подливать масло в огонь
C) Бить баклуши
D) Дать маху
E) Невзирая на лица
Ответ: D

258. К какому словосочетанию синонимичен фразеологизм «стреляный воробей»?

A) глупый человек
B) трусливый человек
C) веселый человек
D) бывалый человек
E) раненый человек
Ответ: D

259. Какой из фразеологических оборотов обозначает «быть руководителем чего-либо»?

A) со щитом или на щите
B) играть первую скрипку
C) без сучка, без задоринки
D) Собаку съел
E) Первым делом
Ответ: В

260. Раздел науки о языке, который изучает фразеологизмы, называется …

A) лексикой
B) морфологией
C) фразеологией
D) синтаксисом
E) орфографией
Ответ: С

261. Подберите фразеологизм – синоним к словосочетанию: «Говорить без достаточного основания»

A) высосать из пальца
B) подвести по монастырь
C) распускать нюни
D) заметать следы
E) давать волю
Ответ: А

262. Укажите фразеологизм, источником которого является античная мифология

A) Казанская сирота, отложить дело в долгий ящик.
B) Ободрать как липку, за тридевять земель.
C) Сизифов труд, танталовы муки.
D) Хранить молчание, орать на всю ивановскую.
E) С корабля на бал, рукой подать.
Ответ: С

263. Укажите фразеологизм

A) женская родня
B) наступила пора
C) брать пример
D) воинская служба
E) стальной поход
Ответ: С

264. Укажите фразеологизм, имеющий значение шум, гам, беспорядок

A) сесть на мель
B) дать задний ход
C) снять стружку
D) дым коромыслом
E) бросить тень
Ответ: D

265. Какому фразеологизму синонимично словосочетание «Хранить молчание»?

A) как две капли
B) как в воду глядел
C) выйти сухим из воды
D) набрать в рот воды
E) держать в уме
Ответ: D

266. Найдите фразеологизмы:

A) Мой дед просыпается рано
B) Мальчик бежал очень быстро
C) На уроке нельзя бездельничать
D) Я живу недалеко от школы
E) Работа выполнена с грехом пополам
Ответ: Е

267. Какие фразеологические единицы являются синонимами к слову «убежать»

A) Задать стрекача, навострить лыжи, смазать пятки
B) Родиться в рубашке, собраться с духом
C) Сжечь свои корабли, перейти Рубикон
D) Заткнуть за пояс, утереть нос
E) Невелика птица, пустое место
Ответ: А

268. Укажите, какой фразеологический оборот является синонимом словосочетания очень много работать

A) Не разгибая спины
B) Поставить на ноги
C) От корки до корки
D) За тридевять земель
E) Как рыба в воде
Ответ: А
269. Пишется - ться
А) Расстат...ся трудно с другом
В) Со слезами расстает...ся с другом
С) Мне нездоровит...ся
D) Брату не терпит...ся уехать
Е) Ей не сидит...ся дома
Ответ: A
270. Назовите антоним фразеологизму «Спустя рукава»
A) Далекой пойти
B) Не шутя
C) Не покладая рук
D) Сложа руки
E) Положа руку на сердце
Ответ: С

271. Укажите антонимы

A) Мужчина - женщина
B) Толстый - полный
C) Жестокий - свирепый
D) Щедрый - скупой
E) Подражать - копировать
Ответ: D

272. Укажите антонимы

A) бессердечный - безжалостный
B) болтун - болоболка
C) красный - багровый
D) робкий - несмелый
E) здоровый - больной
Ответ: Е

273. Назовите антонимы, обозначающие большую, малую величину признака

A) День – ночь
B) Заболеть – выздороветь
C) Высокий – низкий
D) Подняться – опуститься
E) Белый – чёрный
Ответ: С

274. Найдите антонимы

A) Холодный день, морозная погода
B) Весенний праздник, пышное торжество
C) Весёлый человек, радостная мама
D) Умный школьник, начитанный ученик
E) Богатый бай, бедный юноша
Ответ: Е

275. Назовите антонимы, обозначающие направление движения

A) Подняться к тебе – опуститься вниз
B) Заболеть неожиданно – выздороветь быстро
C) Высокая цена – низкий потолок
D) Ясный день – тёмная ночь
E) Грустная песня – весёлый человек
Ответ: А

276. Укажите, в каком варианте антонимы выражены наречием

A) Счастье – горе
B) Хорошо – плохо
C) Широкий – узкий
D) Плакать – смеяться
E) Встречают – провожают
Ответ: В

277. Слова, противоположные по значению называются ...

A) Синонимы
B) Антонимы
C) Омонимы
D) Неологизмы
E) Архаизмы
Ответ: В

278. Укажите, где антонимы выражены именем прилагательным

A) Хорошо-плохо
B) Сытый-голодный
C) Далеко-близко
D) Направо-налево
E) Война-мир
Ответ: В

279. В каком ряду антонимы выражены именем существительным?

A) Молодой-старый
B) Весело-грустно
C) Плач-хохот
D) Красиво-прекрасно
E) Утром-вечером
Ответ: С

280. Найдите слова, в которых нет общего значения

A) Дорога, путь
B) Весёлый, радостный
C) Дорожка, тропинка
D) Прочный, крепкий
E) Медленно, быстро
Ответ: Е

281. Чем являются выделенные слова?

И ненавидим мы и любим мы случайно,
Ничем не жертвуя ни злобе, ни любви
A) Многозначные слова
B) Синонимы
C) Фразеологизмы
D) Антонимы
E) Омонимы
Ответ: D

282. Антонимы – это слова …

A) одной и той же части речи с противоположным значением
B) одной и той же части речи, которая обозначает одно и то же
C) одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению
D) которые имеют переносное значение
E) имеющие несколько лексических значений
Ответ: А

283. Какие слова называются омонимами?

одинаковые по звучанию и по написанию, но разные по значению
близкие по звучанию и написанию, но разные по значению
слова, противоположные по значению
одинаковые по написанию
имеющие несколько лексических значений
Ответ: А

284. Укажите паронимы

A) Белый - черный
B) Искусный - искусственный
C) Холодный - теплый
D) Горячий - обжигающий
E) Твердый - мягкий
Ответ: В

285. Укажите употребление слова в прямом, основном значении

A) Легкий завтрак
B) Легкая корзина
C) Легкий характер
D) Легкий сон
E) Легкий ветер
Ответ: В

286. Укажите строчку исконно – русских слов.

A) Дублёр, монополия, овация.
B) Пьедестал, солист, пульсация.
C) Объектив, иллюстрация, дубляж.
D) Приличие, собрание, сокровище.
E) Апелляция, ангина, должник.
Ответ: D
287.Словосочетание, написанное неправильно:
A)знаменитый доктор Пирогов
B)замечательный педагог Я.А.Каменский
C)великая математик С.Ковалевская+
D)известный врач Петрова
E)известный физик Ньютон
288.Предложение с прилагательным - подлежащим:
A)Во время ужина дети не подходили к взрослым
B)Взрослые не оставляют детей без присмотра+
C)Дети выросли и стали взрослыми
D)Взрослых не было дома
E)Взрослым было некогда
289.Предложение с прилагательным - сказуемым:
A)Ушли из гостей вчетвером.
B)Озеро успокоилось сегодня
C)У сильного всегда бессильный виноват+
D)Пять не делится на два
E)Хирург сделал операцию
290.Предложение, в котором глагол согласуется с существительным пра­вильно:
А)Профессор Иванова зачитала доклад+
B)Доктор Петров пошла на обход
C)Стоматолог Сидорова вырвал зуб
D)Хирург Климова сделал операцию
E)Невропатолог Зайцев проверила пациента
291.Односоставное предложение с главным членом подлежащим:
A)Марина Цветаева - великая поэтесса
B)А всему предпочла нежный воздух садовый
C)Стихи растут, как звезды и как розы
D)Москва! Какой огромный странноприимный дом!+
E)В аудитории было интересно
292.Подлежащее, выраженное словосочетанием:
A)Жадного урядника не могут удовлетворить их жалкие дары
B)Олеся оказывается неспособной обидеть никого и никогда
C)Один из вечеров стал самым важным в его жизни+
D)Любовь молодых людей началась неожиданно
E)Врачи собрались на консилиум
293.Составное глагольное сказуемое:
A)Она никогда не пользовалась своим даром
B)Постепенно перед героем начинает раскрываться характер его избранни­цы+
C)Доброта ваша не хорошая
D)Он сдержит слово
E)В деревню приехал молодой врач
294.Предложение с вопросительной частицей:
A)Дорога вела в сад
B)Студенты послушали бы лекцию по анатомии
C)Это ли ты закончил?+
D)Для поступления в медицинскую академию ходил на курсы
E) Хочешь быть здоровым?
295.Найди предложение с деепричастием:
A)Ветер, все еще сильный, дул теперь с востока и разметывал снежные и дождевые тучи
B)Неяркое пламя освещало нежилую, наверное, уже давно брошенную хо­зяевами избу
C)Я жила припеваючи, старалась понять себя, не зная, чего я жду+
D)Весь дом казался спящим, несмотря на яркое освещение
E)Без знания психологии нельзя быть учителем
296.Предложение, в котором нет деепричастного оборота:
A)Выбравлись джигиты на другую сторону берега.+
B)Пришлось согласиться с этим предложением скрепя сердце
C)Боясь выдать свое смущение юноша внезапно замолчал
D)Дневальный крепко обняв винтовку спал под навесом
E)Макар сидел на дровнях слегка покачиваясь и продолжал свою песню
297.Формы слов, образованные чередованием:
A)добрый - подобрел
B)пойти - выйти
C)замирать – замереть+
D)добрый - добренький
E)злой - злюка
298. Второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей?:
A)подлежащим
B)сказуемым
C)дополнением
D)определением+
E)обстоятельством
299.Предложение со значением цели:
A) Для поступления в медицинскую академию ходил на курсы.+
B)Студенты слушают лекцию по анатомии
C)Если хочешь быть здоровым, делай каждый день зарядку
D)Дорога вела в сад
E)Подготовился ли ты к занятию?
300.Простое предложение со значением условия:
А)Мама пошла в магазин за покупками
B)При использовании удобрения повышается плодородие почвы
C)В комнате светло и уютно
D)Повторение - мать учения+
E)Студент обязан выполнять поручения
301 Когда следует начинать сердечно-легочную реанимацию пострадавшего?
А) При наличии болей в области сердца и затрудненного дыхания
В) При потере пострадавшим сознания, независимо от наличия пульса на сонной артерии, и признаков дыхания
С) При потере пострадавшим сознания и отсутствии пульса на сонной артерии, а также признаков дыхания +
D)Ничего не предпринимать до приезда врача
E) Вызвать скорую помощь и ждать
302. Какие сведения необходимо сообщить диспетчеру для вызова «Скорой медицинской помощи» при ДТП?
А) Указать общеизвестные ориентиры, ближайшие к месту ДТП. Сообщить о количестве пострадавших, указать их пол и возраст
В) Указать улицу и номер дома, ближайшего к месту ДТП. Сообщить, кто пострадал в ДТП (пешеход, водитель автомобиля или пассажиры), и описать травмы, которые они получили.
С) Указать точное место совершенного ДТП (назвать улицу, номер дома и общеизвестные ориентиры, ближайшие к месту ДТП). Сообщить о количестве пострадавших, их пол, примерный возраст и о наличии у них признаков жизни, а также сильного кровотечения +
D) Без никаких сведений вызвать скорую помощь
E) Сообщить адрес несчастного случая
303. В чем заключается первая помощь пострадавшему, находящемуся в сознании, при повреждении позвоночника?
А) Уложить пострадавшего на бок
В) Лежащего пострадавшего не перемещать. Следует наложить ему на шею импровизированную шейную шину, не изменяя положения шеи и тела. +
С) Пострадавшему, лежащему на спине, подложить под шею валик из одежды и приподнять ноги
D) Дать подышать нашатырного спирту
E) Тепло укутать пострадавшего
304. При открытом переломе конечностей, сопровождающимся артериальным кровотечением, оказание первой помощи начинается:
А) С наложения импровизированной шины
В) С наложения жгута выше раны на месте перелома +
С) С наложения давящей повязки.
D) Ничего не предпринимать
E) Дать успокоительное
305. Какова первая помощь при черепно-мозговой травме, сопровождающейся ранением волосистой части головы?
А) Наложить импровизированную шейную шину. К ране волосистой части головы приложить давящую повязку из стерильного бинта, пострадавшего уложить на бок с согнутыми в коленях ногами, по возможности к голове приложить холод. +
В) Наложить импровизированную шейную шину, на рану наложить стерильный ватный тампон, пострадавшего уложить на спину, приподняв ноги. По возможности к голове приложить холод +
С) Шейную шину не накладывать, рану заклеить медицинским пластырем, пострадавшего уложить на бок только в случае потери им сознания.
D) Начать состригать волосы на затылке
E) Промыть голову и укутать
306. Как следует уложить пострадавшего при потере им сознания и наличии пульса на сонной артерии для оказания первой помощи?
А) На спину с подложенным под голову валиком
В) На спину с вытянутыми ногами
С) На бок так, чтобы согнутые колени опирались о землю, а верхняя рука находилась под щекой +
D) Навзничь
E) Не укладывать вообще
307.На какой срок может быть наложен кровоостанавливающий жгут?
А) Не более получаса в теплое время года и не более одного часа в холодное время года
В) Не более одного часа в теплое время года и не более получаса в холодное время года +
С) Время наложения жгута не ограничено.
D) Не накладывается вообще
E) На неопределенное время
308. О каких травмах у пострадавшего может свидетельствовать поза «лягушки» (ноги согнуты в коленях и разведены, а стопы развернуты подошвами друг к другу) и какую первую помощь необходимо при этом оказать?
А) У пострадавшего могут быть ушиб брюшной стенки, перелом лодыжки, перелом костей стопы. При первой помощи вытянуть ноги, наложить шины на обе ноги от голеностопного сустава до подмышки.
В) У пострадавшего могут быть переломы шейки бедра, костей таза, перелом позвоночника, повреждение внутренних органов малого таза, внутреннее кровотечение. Позу ему не менять, ноги не вытягивать, шины не накладывать. При первой помощи подложить под колени валик из мягкой ткани, к животу по возможности приложить холод. +
С) У пострадавшего могут быть переломы костей голени и нижней трети бедра. При первой помощи наложить шины только на травмированную ногу от голеностопного до коленного сустава, не вытягивая ногу.
D) О болях в ЖКТ
E) Ни о чем не свидетельствует
309.Что необходимо сделать для извлечения инородного тела, попавшего в дыхательные пути пострадавшего?
А) Уложить пострадавшего на свое колено лицом вниз и ударить кулаком по спине несколько раз
В) Вызвать рвоту, надавив на корень языка. При отрицательном результате ударить ребром ладони по спине пострадавшего либо встать спереди и сильно надавить кулаком на его живот.
С) Ударить несколько раз ладонью по спине пострадавшего. При отрицательном результате встать сзади, обхватить его обеими руками на уровне нижних ребер, сцепить свои руки в замок, одновременно сдавить его ребра и резко надавить на область живота в направлении внутрь и кверху +.
D) Ударить тупым предметом со стороны спины
E) Ничего не предпринимать
310.Разрешено ли давать пострадавшему лекарственные средства при оказании ему первой помощи?
А) Разрешено
В) Разрешено иногда
С) Запрещено +
D) Разрешено в исключительных случаях
E) Все средства из водительской медицинской аптечки
311. Как остановить кровотечение при ранении вены и некрупных артерий?
А) Наложить давящую повязку на место ранения +
В) Наложить жгут выше места ранения
С) Наложить жгут ниже места ранения
D) Ничего не предпринимать
E) Зашить рану и перевязать.
312. Каким образом оказать первую помощь при ранении, полученном в результате ДТП?
А) Промыть рану водой, удалить инородные тела, внедрившиеся в рану, приложить стерильную вату, закрепив ее бинтовой повязкой
В) Надеть медицинские перчатки, рану промыть спиртовым раствором йода, смазать лечебной мазью и заклеить сплошным лейкопластырем
С) Надеть медицинские перчатки, рану не промывать, на рану наложить марлевую стерильную салфетку, закрепив ее лейкопластырем по краям или бинтовой повязкой +
D) Ничего не предпринимать
E) Использовать любые подручные средтва
313. Как оказывается первая помощь при переломах конечностей, если отсутствуют транспортные шины и подручные средства для их изготовления?
А) Верхнюю конечность, вытянутую вдоль тела, прибинтовывают к туловищу. Нижние конечности прибинтовывают друг к другу, проложив между ними мягкую ткань.
В) Верхнюю конечность, согнутую в локте, подвешивают на косынке и прибинтовывают к туловищу. Нижние конечности прибинтовывают друг к другу, обязательно проложив между ними мягкую ткань +
С) Верхнюю конечность, согнутую в локте, подвешивают на косынке и прибинтовывают к туловищу. Нижние конечности плотно прижимают друг к другу и прибинтовывают.
D) Ничего не предпринимать
E) Просто положить на носилки
314. Первая женщина – сестра милосердия
A) Мария Кюри
B)Флоренс Найтингейл +
C) Валентина Терешкова
D) Хисако Нагата
E) Нина Чавчавадзе
315.Наука о живой природе - это:
A)анатомия
B)биология+
C)педиатрия
D)стоматология
E)кардиология
316.Анатомия - это:
A)наука о живой природе
B)наука о строении организмов человека и животных+
C)наука о детских болезнях и их лечении
D)наука о заболевании зубов и полости рта
E)наука, изучающая микроорганизмы
317.Наука, изучающая вопросы происхождения и лечения внутренних бо­лезней:
A)гематология
B)фармакология
C)фармация
D)терапия+
E)анатомия
318.Офтальмология - это:
A)наука о крови
B)наука, изучающая микроорганизмы
C)наука о глазных болезнях+
D)наука о наследственности
E)наука о заболевании зубов и полости рта
320.Эпидемия - это:
A)заразная болезнь, поражающая легкие
B)признак болезни
C)широкое распространение инфекционной болезни+
D)лечебный препарат
E)наука о крови
321.Название болезни:
A)вакцина
B)вирус
C)ларингит+
D)анальгин
E)парацетамол
322.Вирус - это:
A)признак болезни
B)лечебный препарат
C)возбудитель инфекционных заболеваний+
D)гнойное воспаление
E)название болезни
323.Сладкое вещество, углевод, содержащийся в плодах растений:
A)сыворотка
B)вирус
C)глюкоза+
D)наркоз
E)аспирин
324.Учение о болезнях нервной системы:
A)психиатрия
B)патология
C)невропатология+
D)генетика
Е) кардиология
325. Какова первая помощь при наличии признаков термического ожога второй степени (покраснение и отек кожи, образование на месте ожога пузырей, наполненных жидкостью, сильная боль)?
А.) Полить ожоговую поверхность холодной водой, накрыть стерильной салфеткой и туго забинтовать
В.) Вскрыть пузыри, очистить ожоговую поверхность от остатков одежды, накрыть стерильной салфеткой (не бинтовать), по возможности приложить холод, поить пострадавшего водой
С). Пузыри не вскрывать, остатки одежды с обожженной поверхности не удалять, рану накрыть стерильной салфеткой (не бинтовать), по возможности приложить холод и поить пострадавшего водой+
D) Ничего не предпринимать
E) Обработать зеленкой.
326.Разрешено ли давать пострадавшему лекарственные средства при оказании ему первой помощи?
А) Разрешено
В) Разрешено иногда
С) Запрещено +
D) Разрешено в исключительных случаях
E) Все средства из водительской медицинской аптечки
.
327. Каким образом оказать первую помощь при ранении, полученном в результате ДТП?
А) Промыть рану водой, удалить инородные тела, внедрившиеся в рану, приложить стерильную вату, закрепив ее бинтовой повязкой
В) Надеть медицинские перчатки, рану промыть спиртовым раствором йода, смазать лечебной мазью и заклеить сплошным лейкопластырем
С) Надеть медицинские перчатки, рану не промывать, на рану наложить марлевую стерильную салфетку, закрепив ее лейкопластырем по краям или бинтовой повязкой +
D) Ничего не предпринимать
E) Использовать любые подручные средтва
328. В каких случаях пострадавшего следует извлекать из салона автомобиля
А) При переломах конечностей
В) При потере пострадавшим сознания, отсутствии у него пульса на сонной артерии, а также признаков дыхания +
С) При обильном кровотечении.
D) Ничего не предпринимать
E) После приезда наряда ППС
329.О каких травмах у пострадавшего может свидетельствовать поза «лягушки» (ноги согнуты в коленях и разведены, а стопы развернуты подошвами друг к другу) и какую первую помощь необходимо при этом оказать?
А) У пострадавшего могут быть ушиб брюшной стенки, перелом лодыжки, перелом костей стопы. При первой помощи вытянуть ноги, наложить шины на обе ноги от голеностопного сустава до подмышки.
В) У пострадавшего могут быть переломы шейки бедра, костей таза, перелом позвоночника, повреждение внутренних органов малого таза, внутреннее кровотечение. Позу ему не менять, ноги не вытягивать, шины не накладывать. При первой помощи подложить под колени валик из мягкой ткани, к животу по возможности приложить холод. +
С) У пострадавшего могут быть переломы костей голени и нижней трети бедра. При первой помощи наложить шины только на травмированную ногу от голеностопного до коленного сустава, не вытягивая ногу.
D) О болях в ЖКТ
E) Ни о чем не свидетельствует
330. Что необходимо сделать для извлечения инородного тела, попавшего в дыхательные пути пострадавшего?
А) Уложить пострадавшего на свое колено лицом вниз и ударить кулаком по спине несколько раз
В) Вызвать рвоту, надавив на корень языка. При отрицательном результате ударить ребром ладони по спине пострадавшего либо встать спереди и сильно надавить кулаком на его живот.
С) Ударить несколько раз ладонью по спине пострадавшего. При отрицательном результате встать сзади, обхватить его обеими руками на уровне нижних ребер, сцепить свои руки в замок, одновременно сдавить его ребра и резко надавить на область живота в направлении внутрь и кверху +.
D) Ударить тупым предметом со стороны спины
E) Ничего не предпринимать
331.Как остановить кровотечение при ранении вены и некрупных артерий?
А) Наложить давящую повязку на место ранения +
В) Наложить жгут выше места ранения
С) Наложить жгут ниже места ранения
D) Ничего не предпринимать
E) Зашить рану и перевязать.
332.На какой срок может быть наложен кровоостанавливающий жгут?
А) Не более получаса в теплое время года и не более одного часа в холодное время года
В) Не более одного часа в теплое время года и не более получаса в холодное время года +
С) Время наложения жгута не ограничено.
D) Не накладывается вообще
E) На неопределенное время
333.Когда следует начинать сердечно-легочную реанимацию пострадавшего?
А) При наличии болей в области сердца и затрудненного дыхания
В) При потере пострадавшим сознания, независимо от наличия пульса на сонной артерии, и признаков дыхания
С) При потере пострадавшим сознания и отсутствии пульса на сонной артерии, а также признаков дыхания +
D)Ничего не предпринимать до приезда врача
E) Вызвать скорую помощь и ждать
334. Какие сведения необходимо сообщить диспетчеру для вызова «Скорой медицинской помощи» при ДТП?
А) Указать общеизвестные ориентиры, ближайшие к месту ДТП. Сообщить о количестве пострадавших, указать их пол и возраст
В) Указать улицу и номер дома, ближайшего к месту ДТП. Сообщить, кто пострадал в ДТП (пешеход, водитель автомобиля или пассажиры), и описать травмы, которые они получили.
С) Указать точное место совершенного ДТП (назвать улицу, номер дома и общеизвестные ориентиры, ближайшие к месту ДТП). Сообщить о количестве пострадавших, их пол, примерный возраст и о наличии у них признаков жизни, а также сильного кровотечения +
D) Без никаких сведений вызвать скорую помощь
E) Сообщить адрес несчастного случая
335.В чем заключается первая помощь пострадавшему, находящемуся в сознании, при повреждении позвоночника?
А) Уложить пострадавшего на бок
В) Лежащего пострадавшего не перемещать. Следует наложить ему на шею импровизированную шейную шину, не изменяя положения шеи и тела. +
С) Пострадавшему, лежащему на спине, подложить под шею валик из одежды и приподнять ноги
D) Дать подышать нашатырного спирту
E) Тепло укутать пострадавшего
336.При открытом переломе конечностей, сопровождающимся артериальным кровотечением, оказание первой помощи начинается:
А) С наложения импровизированной шины
В) С наложения жгута выше раны на месте перелома +
С) С наложения давящей повязки.
D) Ничего не предпринимать
E) Дать успокоительное
337.Какова первая помощь при черепно-мозговой травме, сопровождающейся ранением волосистой части головы?
А) Наложить импровизированную шейную шину. К ране волосистой части головы приложить давящую повязку из стерильного бинта, пострадавшего уложить на бок с согнутыми в коленях ногами, по возможности к голове приложить холод. +
В) Наложить импровизированную шейную шину, на рану наложить стерильный ватный тампон, пострадавшего уложить на спину, приподняв ноги. По возможности к голове приложить холод +
С) Шейную шину не накладывать, рану заклеить медицинским пластырем, пострадавшего уложить на бок только в случае потери им сознания.
D) Начать состригать волосы на затылке
E) Промыть голову и укутать полотенцем.
338.Как следует уложить пострадавшего при потере им сознания и наличии пульса на сонной артерии для оказания первой помощи?
А) На спину с подложенным под голову валиком
В) На спину с вытянутыми ногами
С) На бок так, чтобы согнутые колени опирались о землю, а верхняя рука находилась под щекой +.
D) Навзничь
E) Не укладывать вообще.
339.На какой срок может быть наложен кровоостанавливающий жгут?
А) Не более получаса в теплое время года и не более одного часа в холодное время года
В) Не более одного часа в теплое время года и не более получаса в холодное время года +
С) Время наложения жгута не ограничено.
D) Не накладывается вообще
E) На неопределенное время
340.О каких травмах у пострадавшего может свидетельствовать поза «лягушки» (ноги согнуты в коленях и разведены, а стопы развернуты подошвами друг к другу) и какую первую помощь необходимо при этом оказать?
А) У пострадавшего могут быть ушиб брюшной стенки, перелом лодыжки, перелом костей стопы. При первой помощи вытянуть ноги, наложить шины на обе ноги от голеностопного сустава до подмышки.
В) У пострадавшего могут быть переломы шейки бедра, костей таза, перелом позвоночника, повреждение внутренних органов малого таза, внутреннее кровотечение. Позу ему не менять, ноги не вытягивать, шины не накладывать. При первой помощи подложить под колени валик из мягкой ткани, к животу по возможности приложить холод. +
С) У пострадавшего могут быть переломы костей голени и нижней трети бедра. При первой помощи наложить шины только на травмированную ногу от голеностопного до коленного сустава, не вытягивая ногу.
D) О болях в ЖКТ
E) Ни о чем не свидетельствует
341.Что необходимо сделать для извлечения инородного тела, попавшего в дыхательные пути пострадавшего?
А) Уложить пострадавшего на свое колено лицом вниз и ударить кулаком по спине несколько раз
В) Вызвать рвоту, надавив на корень языка. При отрицательном результате ударить ребром ладони по спине пострадавшего либо встать спереди и сильно надавить кулаком на его живот.
С) Ударить несколько раз ладонью по спине пострадавшего. При отрицательном результате встать сзади, обхватить его обеими руками на уровне нижних ребер, сцепить свои руки в замок, одновременно сдавить его ребра и резко надавить на область живота в направлении внутрь и кверху +.
D) Ударить тупым предметом со стороны спины
E) Ничего не предпринимать
342.Разрешено ли давать пострадавшему лекарственные средства при оказании ему первой помощи?
А) Разрешено
В) Разрешено иногда
С) Запрещено +
D) Разрешено в исключительных случаях
E) Все средства из водительской медицинской аптечки
343.Каким образом оказать первую помощь при ранении, полученном в результате ДТП?
А) Промыть рану водой, удалить инородные тела, внедрившиеся в рану, приложить стерильную вату, закрепив ее бинтовой повязкой
В) Надеть медицинские перчатки, рану промыть спиртовым раствором йода, смазать лечебной мазью и заклеить сплошным лейкопластырем
С) Надеть медицинские перчатки, рану не промывать, на рану наложить марлевую стерильную салфетку, закрепив ее лейкопластырем по краям или бинтовой повязкой +
D) Ничего не предпринимать
E) Использовать любые подручные средтва
344.Как оказывается первая помощь при переломах конечностей, если отсутствуют транспортные шины и подручные средства для их изготовления?
А) Верхнюю конечность, вытянутую вдоль тела, прибинтовывают к туловищу. Нижние конечности прибинтовывают друг к другу, проложив между ними мягкую ткань.
В) Верхнюю конечность, согнутую в локте, подвешивают на косынке и прибинтовывают к туловищу. Нижние конечности прибинтовывают друг к другу, обязательно проложив между ними мягкую ткань +
С) Верхнюю конечность, согнутую в локте, подвешивают на косынке и прибинтовывают к туловищу. Нижние конечности плотно прижимают друг к другу и прибинтовывают.
D) Ничего не предпринимать
E) Просто положить на носилки
345.В каких случаях пострадавшего следует извлекать из салона автомобиля
А) При переломах конечностей
В) При потере пострадавшим сознания, отсутствии у него пульса на сонной артерии, а также признаков дыхания +
С) При обильном кровотечении.
D) Ничего не предпринимать
E) После приезда наряда ППС
346.Первая женщина – сестра милосердия
A) Мария Кюри
B)Флоренс Найтингейл +
C) Валентина Терешкова
D) Хисако Нагата
E) Нина Чавчавадзе
347.Наиболее распространенным хроническим заболеванием в детском возрасте является:
A) сколиоз;+
B) сахарный диабет;
C) хронический тонзиллит;
D) хронический гастрит;
E) ревматизм.
348.Как остановить кровотечение при ранении вены и некрупных артерий?
А) Наложить давящую повязку на место ранения +
В) Наложить жгут выше места ранения
С) Наложить жгут ниже места ранения
D) Ничего не предпринимать
E) Зашить рану и перевязать
349. Акселерация включает:
A) ускорение темпов роста и развития; +
B)увеличение продолжительности жизни;
C)увеличение продолжительности репродуктивного периода;
D)изменение структуры заболеваемости;
E)ускорение развития.
350. К демографическим показателям не относится:
A) естественный прирост;
B) смертность;
C) возрастно-половой состав населения;
D) физическое развитие отдельных групп населения; +
E) рождаемость.
351. К основным принципам закаливания не относится:
A) учет состояния здоровья и степени закаленности;
B) постепенность, систематичность;
C) комплексность;
D) создание положительной мотивации;
E) доступность и малая трудоемкость организации. +
352. Служба спасения при несчастных случаях - это
A) десантная служба
B) служба ОМОН
C) служба скорой помощи
D) акушерская служба
E) МЧС
353. Заболевание полости рта – это…
A) отит
B) стоматит
C) ринит
D) цистит
E) бронхит
354. Средства индивидуальной защиты относятся к:
A) технологическим профилактическим мероприятиям;+
B) санитарно-техническим мероприятиям;
C) лечебно-профилактическим мероприятиям;
D) оздоровительным мероприятиям;
E) лечебным мероприятиям
355. К физическим вредным и опасным производственным факторам относятся:
A) шум, вибрация, лазерное излучение;+
B) динамическая нагрузка;
C) перемещение в пространстве, обусловленное технологическим процессом;
D) тепловое излучение;
E) ионизирующие излучения.
356. Основными направлениями предупредительного санитарного надзора в области гигиены труда являются:
A) осуществление надзора за соблюдением действующих санитарных норм и правил;
B) надзор за строительством (реконструкцией промышленных объектов);
C) оценка влияния вредных и опасных производственных факторов на состояние здоровья работающих; +
D) надзор за соблюдением технологического процесса;
E) надзор за планировкой территории.
357. Производственный микроклимат — это:
A) совокупность физических факторов среды производственных помещений; +
B) совокупность химических факторов среды производственных помещений;
C) совокупность биологических факторов среды производственных помещений;
D) сочетание температуры, влажности, подвижности воздуха;
E) количество тепла от работающего оборудования.
358. Теплоотдача от организма работающих может осуществляться следующими путями:
A) излучением тепла телом; +
B) охлаждением поверхности кожи;
C) через дыхание;
D) потоотделением;
E) прямым контактом с предметами.
359. Какой из названных цехов можно отнести к «горячим», учитывая имеющиеся тепловыделения:
A) литейный; +
B) механический;
C) ткацкий;
D) кузнечный;
E) хлебопекарный.
360. Какой может быть исход для пациента с обморожением 4 степени?
A) ампутация конечностей +
B) пересадка кожи
C) косметический уход
D) медикаментозное лечение
E) никакого лечения
361. Укажите диапазон звуковых колебаний, воспринимаемых человеческим ухом:
A) 16–20000Гц; +
B) 1–16 Гц;
C) 20000–100000 Гц;
D) 300–800Гц;
E) 1000–1200 Гц.
362. Предельно допустимые уровни производственного шума устанавливаются с учетом:
A) временных характеристик шума;
B) стажа работающего;
C) площади цеха;
D) частоты колебаний в Гц; +
E) величины звукового давления.
363. Укажите единицу измерения уровня звука:
Варианты ответа:
A) дБА;
B) Гц;+
C) Вт/м2;
D) количество колебаний в единицу времени;
E) тональность звука.
364. Укажите группы профилактических мероприятий, направленных на снижение неблагоприятного воздействия шумового фактора производственной среды на организм человека:
A) технологические;+
B) противоэпидемические;
C) санитарные;
D) индивидуальные средства защиты;
E) коллективные средства защиты.
365. Оперирующий врач - это…
A) дерматолог
B) санитар
C) акушер
D) хирург
E) терапевт
366. Опасность химических веществ повышается при:
A) возрастании токсичности веществ;
B) снижении токсичности веществ;
C) не зависит от токсичности веществ;
D) ингаляционном поступлении; +
E) при изменении барометрического давления.
367 Укажите основные показатели тяжести трудового процесса:
A) физическая, динамическая и статическая нагрузка; +
B) режим труда;
C) монотонность;
D) масса поднимаемого и перемещаемого груза труда вручную;
E) рабочая поза.
368. Укажите основные показатели напряженности трудового процесса:
A) сенсорная нагрузка, монотонность; +
B) статическая нагрузка;
C) стереотипные рабочие движения;
D) интеллектуальные нагрузки;
E) эмоциональные нагрузки.
369. Инфразвук — это:
A) упругие колебания и волны с частотами ниже диапазона слышимости человека (ниже 20 Гц); +
B) упругие колебания и волны с частотами выше диапазона слышимости человека (выше 20 000 Гц);
C) упругие колебания и волны с частотами свыше 1000 Гц;
D) диапазон слышимости;
E) ультразвуковые колебания.
370. Ультразвук — это:
A) механические колебания упругой среды с частотой, превышающей верхний предел слышимости (20000 Гц); +
B) механические колебания упругой среды с частотой 16–20000 Гц;
C) механические колебания упругой среды с частотой ниже порога слышимости (20 Гц);
D) не акустические колебания упругой среды;
E) колебания упругой среды с частотой 300–800 Гц.
371. Периодичность контроля вредных химических веществ в воздухе рабочей зоны устанавливается с учетом:
A) класса опасности вещества;
B) площади территории цеха;
C) интенсивности выделения химических веществ;+
D) количества работающих;
E) сменности работы.
372. По способу образования промышленные аэрозоли подразделяются на:
A) аэрозоли конденсации, которые образуются в результате охлаждения и конденсации паров расплавленных масс (металлов, стекломасс, расплавов солей и т. д.);+
B) воздушные взвеси, образующиеся при просеивании сырья и полуфабрикатов;
C) брызги воды;
D) аэрозоли интеграции;
E) аэрозоли размалывания твердых частиц.
373. По составу производственная пыль классифицируется на:
A) смешанную;
B) комбинированную;
C) многокомпонентную; +
D) растительную;
E) минеральную.
374. К специфическому эффекту действия производственного шума относится:
Варианты ответа:
A) нейросенсорная тугоухость; +
B) нейроциркуляторная дистония;
C) астенизация;
D) повышение секреции желудочного сока;
E) остеопороз.
375. Укажите правильнoе выражениe:
A) усталость — это субъективный признак утомления;
B) усталость — это объективный признак утомления; +
C функциональные сдвиги в органах и системах при работе являются субъективными признаками утомления;
D) утомление — нормальный физиологический процесс;
E) утомление — патологический процесс.
376. Возникновение утомления связано с развитием в коре головного мозга процессов:
A) возбуждения;
B) генерализации возбуждения;
C) охранительного торможения;
D) нарушения соотношения возбуждения и торможения; +
E) ослабления процесса торможения.
377. При повышении температуры воздуха и окружающих поверхностей значительно увеличивается теплоотдача организма путем:
Варианты ответа:
A) испарения пота;
B) конвекции;
C) излучения; +
D) усиления дыхания;
E) увеличения частоты сердечных сокращений.
378. Средства индивидуальной защиты относятся к:
а) технологическим профилактическим мероприятиям; +
б) санитарно-техническим мероприятиям;
в) лечебно-профилактическим мероприятиям;
г) оздоровительным мероприятиям;
д) лечебным мероприятиям.
379. Плотность световых, звуковых сигналов и сообщений в среднем за 1 час работы относится к:
A) показателям тяжести трудового процесса;
B) сенсорным нагрузкам; +
C) эмоциональным нагрузкам;
D) умственным нагрузкам;
E) психомоторным нагрузкам.
380. Герой Великой Отечественной войны - это:
A) Людмила Зыкина;
B) Валентина Терешкова ;
C) Шара Жиенкулова;
D) Алия Молдагулова; +
E) Юрий Гагарин.
381. Укажите особенности труда в сельскохозяйственном производстве:
A) рассредоточенность мест работы и их удаление на значительные расстояния;
B) отсутствие противопоказаний при приеме на работу;
C) работа в закрытых помещениях;
D) сезонность работ;
E) контакт с минеральными, органическими удобрениями, пестицидами. +
382. Какой элемент недостаточно представлен в молоке:
Варианты ответа:
A) кальций;
B) железо;
C) фосфор;
D) селен; +
E) медь.
383. Сочетание каких продуктов с хлебом дает наилучшую сбалансированность аминокислот:
A) капуста;
B) картофель;
C) молоко и молочнокислые продукты; +
D) тыква-каша;
E) морковь.
384. Разрушение аскорбиновой кислоты в пищевых продуктах при хранении и кулинарной обработке происходит при:
A) бланшировании (разрушение ферментов путем кратковременного термического воздействия);
B) нагревании в нейтральной и щелочной среде;
C) кислой среде кулинарных изделий;
D) охлаждении;
E) кипячении. +
385. Лечебное учреждение профилактического характера-…
A) амбулаторий
B) санаторий +
C) стационар
D) диспансер
E) лагерь
386. Назовите пищевые продукты, являющиеся основными источниками аскорбиновой кислоты:
A) печень говяжья, куриная;
B) шиповник, черная смородина;
C) яйцо, молоко;
D)капуста;
E) виноград. +
387. Общее название заболеваний кожи - …
A) парадонтит
B) отит
C) склероз
D) дерматит
E) стоматит
388. Профилактические мероприятия по предупреждению гельминтозов это:
A) коммунальное благоустройство населенных пунктов;
B) гельминтологические исследования туш животных на бойнях;
C) соблюдение поточности технологического процесса;
D) личная гигиена; +
E) соблюдение норм по санитарно-гигиеническим показателям чистоты почвы.
389. Как называется заболевание желудка?
A) отит
B) паротит
C) дерматит
D) гастрит
E) ринит
390. Пищевые токсикоинфекции вызываются:
A) патогенными стафилококками;
B) патогенными грибками;+
C) споровыми анаэробами;
D)патогенными стрептококками;
E) аэробами.
391. Какой материал исследования при подозрении на пищевое отравление стафилококковой этиологии:
A) рвотные массы больных;
B) содержимое желчного пузыря;
C) спинно-мозговая жидкость;
D) ткани;
E) кровь. +
392. Какая часть тела может изначально пострадать в заснеженных высокогорьях?
A) ноги
B) руки
C) нос
D) глаза +
E) уши
393. Наибольший расход энергии при специфически-динамическом действии требует:
A) пища, богатая жирами; +
B) преимущественно углеводная пища;
C) пища, богатая белками;
D) пища, богатая витаминами;
E) пища, обогащенная микроэлементами.
394. Режим питания — это:
A) характер потребляемых продуктов за неделю;
B) время приема пищи;
C) распределение количества и качества пищевых продуктов по часам приема за сутки; +
D) упорядоченное время приема пищи и ее количества;
E) прием пищи в одно и тоже время.
395. Симптомы С- витаминной недостаточности:
A) разрыхленность десен;
B) красная кайма на губах;
C) трещины губ;
D) нарушение зрения;
E) кровоточивость десен +.
396. Симптомы недостаточности витамина А:
A) набухание и кровоточивость десен;
B) сухость кожи и слизистых глаза;
C) эритема на тыльной части кистей рук;
D) снижение остроты зрения; +
E) язвенный стоматит
397.Укажите, какой основной пищевой компонент получает человек с мясом животных:
A) полноценные белки; +
B) жир;
C) глюкозу;
D) витамины;
E) минеральные вещества.
398. Лечебно-профилактическое питание — это:
A) рациональное питание, построенное с учетом метаболизма ксенобиотиков;
B) коррекция пищевого рациона с учетом заболеваний (атеросклероз, сахарный диабет, гипертоническая болезнь, патология органов пищеварения); +
C) рациональное питание здорового человека;
D) питание при вредных условиях труда;
E) питание в профилакториях.
399. Основным источником поступления нитратов в организм являются:
A) колбаса;
B) натуральное мясо;
C) рыба вареная;
D) рыба копченая;
E) овощи. +
400. «Отец медицины - это»:
A) Аристотель;
B) Платон;
C) Гиппократ;+
D) Демокрит;
E) Овидий.