Texnologiya ta’limini elektron ta’lim resurslarini

4-Chizma 

---

68 
Darsni yakunlash va baholash: guruhlarning dars davomidagi yig’ilgan 
ballari o’rganib chiqiladi va besh balli sistema asosida baholanadi. Uyga vazifa: 
elektr tikuv mashinasini ishga tayyorlashni o’rganish. 
Boshqa guruhlar xam shu tartibda ish yurutishadi. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

69 
3.2. Tajriba sinov ishlari natijalari. 
Texnologiya fanidan elekteon o’quv uslubiy majmua asosida “Elektr 
yuritmali tikuv mashinasining tuzilishi, nuqsonlarnibartaraf etish.” mavzusini 
o’qitishhning samaradorligini aniqlash bo’yicha tajriba - sinov ishlari quyidagi 
tartibda amalga oshirildi. 
Tajriba sinov ishlari pedagogik amaliyot davrida Toshkent shahri _Mirobod 
tumanidani 294 IDUMda amalga oshirildi. Bu 
jarayonda biz mashg’ultlarni 
o’tkazish uchun ishlab chiqilgan o’quv uslubiy majmua, metodik tavsiyalar, 
ko’rsatmalar, dars o’tish uchun zarur bo’lgan ishlanmalar, test savollari kabilardan 
foydalanildi. 
Tajriba sinov ishlari tayyorgarlik darajasi va soni deyarli bir xil bo’lgan shartli 
ravishda "Tajriba-sinov" va "Nazorat" deb belgilanib olingan ikkita bir xil sinf- 
guruhlarida olib borildi. Shuningdek tajriba sinov ishlarini bir o’qituvchi ikki xil 
material va metodikadan foydalangan holda o’tkazib, ikkala sinf-guruhi 
o’quvchilarida shakllangan bilim darajalari, ko’nikma va malakalari farqlab 
qiyoslanib taqqoslandi.
Tajriba va nazorat sinf- guruhlarini shakllantiruvchi pedagogik tajriba-sinov 
ishlarining o’quvchilar bilim darajasini tajriba va nazorat sinf-guruhlarida aniqlash 
hamda qiyosiy tahlil qilish bosqichi maktab o’qituvchilari bilan xamkorlikda 
amalga oshirildi.
Tajriba ishlarida xar bir sinf-guruhida 22 nafar o’quvchi qatnashdi.
“Nazorat guruhida” “Elektr yuritmali tikuv mashinasining tuzilishi, 
nuqsonlarnibartaraf etish.” mavzusi bo’yicha mashg’ulotlar ananaviy tarizda, 
ananaviy metodlar (og`zaki so’rash, tushuntirish va boshqa) asosida O’UM dan 
foydalanmasdan o’tkazildi. 
“Tajriba guruhida esa xuddi shu “Elektr yuritmali tikuv mashinasining tuzilishi, 
nuqsonlarnibartaraf etish.” mavzusi  bo’yicha mashg’ulotlar ishlab chiqilgan o’quv 

---

70 
uslubiy majmua, metodik tavsiyalar, ko’rsatmalar, dars o’tish uchun zarur bo’lgan 
ishlanmalar, test savollari kabilardan foydalanilgan holda o’tkazildi. 
Tajriba boshida tajriba va nazorat sinf-guruhidagi o’quvchilarning bilim 
darajalari amaliy ko’nikma va malakalari tengligini tekshirish uchun oldingi 
o’tilgan mavzular bo’yicha mavzularga tegishli test savollari amaliy mashiqlar, 
nazorat ishlari o’tkazildi. Tajriba oxirida esa ikkala sinf-guruhida xam o’zlashtirish 
natijalarini aniqlash uchun “Elektr yuritmali tikuv mashinasining tuzilishi, 
nuqsonlarnibartaraf etish” mavzusiga tegishli test savollari amaliy mashiqlar, 
nazorat ishlari o’tkazildi hamda bajargan ishlari o’rganildi va baholandi.
Tajriba va nazorat sinf-guruhlarida o’tkazilgan test sinovlari va nazorat ishlari 
natijalari quyidagi – jadvalda keltirilgan.
Elektr yuritmali tikuv mashinasining tuzilishi, nuqsonlarnibartaraf etish
mavzularni o’quvchilar o’zlashtirish ko’rsatkichlari natijasi (son hisobida). 
6-jadval 
O’zlashtirish) 
darajasi 
Tajriba guruxlarida 
Nazorat guruxlarida 
Tajriba 
boshida 
Tajriba 
oxirida 
Tajriba 
boshida 
Tajriba 
oxirida 
Eng yuqori (a'lo) 
6 
10 
6 
6 
Yuqori (yaxshi) 
8 
7 
7 
8 
O’rta (qoni-qarli) 
8 
5 
9 
8 
Bu natijalarni olish o’quvchilarni baholash tizimidan foydalanib, baholash 
meyoriy hujjatlar asosida amalga oshirildi.
Tajriba-sinov ishlarining yakuniy bosqichida olingan ma’lumotlar shuni ko’rsatdiki, 
tajriba sinf-guruhida o’quvchilarning bilim,amaliy ko’nikma va malakalari, kasbiy 
faoliyatga tayyorgarligi darajasi sezilarli darajada ortdi, bu o’quvchilarning 
trxnologiya bo’yicha mashg’ulot ishlarini tashkil etishda biz taklif qilgan ishlab 

---

71 
chiqilgan o’quv uslubiy majmua, metodik tavsiyalar, ko’rsatmalar, dars o’tish
uchun zarur bo’lgan ishlanmalar, test savollaridan foydalanishning to’g`riligi va 
samaradorligini tasdiqladi.
1-Diogramma 
Nazorat guruhidagi o’quvchilar bilim darajasi (ba’holar son xisobida) 
2-Diogramma 
Tajriba guruhidagi o’quvchilar bilim darajasi (ba’holar son xisobida).
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tajriba boshida
Tajriba oxirida
Название диаграммы
Eng yuqori
Yuqori
O'rta
0
2
4
6
8
10
12
Tajriba boshida
Tajriba oxirida
Название диаграммы
Eng yuqori
Yuqori
O'rta

---

72 
Xulosa 
Bitiruv malakaviy ishimni yozish uchun o’z oldimga bir qator vazifalarni 
belgilab olgan edim, shu vazifalarni BMI ni yozish jarayonida amlga oshirdim: 
- Texnologiya ta’limini elektron ta’lim resurslarini ishlab chiqishning nazariy 
asoslari: 
Ta’limda elektron resurslar va ularni tayyorlash tartibini o’rganib chiqdin 
va tahlil qildim; 
- 
Elektron ta’lim resurslarining asosiy xossalari, kategoriyalari, elektron 
ta’lim resursni yaratishning asosiy tamoyillari va talablarini o’rganib chiqdim va 
tahlil qildim; 
- Texnologiya ta’limini elektron ta’lim resurslarini ishlab chiqish metodik 
asoslarini o’rganib chiqdim va tahlil qildim; 
- Texnologiya fani bo’yicha elektron o’quv resurslari sifatida o’quv-uslubiy 
majmuasini yaratish va undan foydalanish metodikasini yoritib berdim; 
- Texnologiya fanidan ishlab chiqilgan o’quv-uslubiy majmua bo’yicha 
tajriba sinov ishlarini o’tkazib,ularning natijalarini taxlil qilish asosida xulosalar 
chiqardim. 
Tajriba-sinov ishlarining yakuniy bosqichida olingan ma’lumotlar shuni 
ko’rsatdiki, tajriba sinf-guruhida o’quvchilarning bilim, amaliy ko’nikma va 
malakalari, kasbiy faoliyatga tayyorgarligi darajasi sezilarli darajada ortdi, bu 
o’quvchilarning texnologiya bo’yicha mashg’ulot ishlarini tashkil etishda ishlab 
chiqilgan o’quv uslubiy majmua, metodik tavsiyalar, ko’rsatmalar, dars o’tish
uchun zarur bo’lgan ishlanmalar, test savollaridan foydalanishning to’g`riligi va 
samaradorligini tasdiqladi.