Texnologiyalar va pedagogik mahorat

o'ynash uchun olingan rollar;
• bu rollami ijro etish vositasi b&'lgan o'yin harakatlari;
• 
predmetlami, y a ’ni haqiqiy narsalami shartli, o'yin narsalari o'mida 
qo'llash;
• ctyinda ishtirok etuvchilaming real oizaro munosabatlari;
• 
0
‘yinda shartli ravishda yaratilgan syujet (mazmun) — ijro sohasi.
0 ‘yindan tushunchalar, mavzu va hatto o ‘quv predmeti boMimini
o‘zlashtirishda o‘qitish metodi va mustaqil texnologiya sifatida foydalaniladi.
0 ‘yin bilish va uning bir qismi (kirish, mustahkamlash, mashq, 
nazorat) tarzida tashkil etiladi.
OVinlar turli maqsadlaiga yo‘naltirilgan bo‘ladi. Ular didaktik, taibiyaviy, 
faoliyatni rivojlantiruvchi va ijtimoiylashuv maqsadlarida qo‘llaniladi.
O^inning didaktik maqsadi bilimlar doirasi, bilish faoliyati, amaliy 
feoliyatda bilim, malaka va ko‘nikmalami qo‘llash, umumta’lim malaka va 
ko‘nikmalarini rivojlantirish, mehnat ko‘nikmalarini rivojlantirishni 
kengaytirishga qaratilgan bo‘ladi.
0 ‘yinning tarbiyaviy maqsadi mustaqillik, irodani tarbiyalash, muayyan 
yondashuvlar, nuqtai nazarlar, ma’naviy, estetik va dunyoqarashni 
shakllantirishdagi hamkoriikni, kollektivizmni, jamoaga kirishib keta olishni, 
lommunikativlikni tarbiyalashga qaratilgan bo‘ladi.
Faoliyatni rivojlantiruvchi o‘yinlar diqqat, xotira, nutq, tafakkur, 
^iyoslash malakasi, chog‘ishtirish, o‘xshashini topish, faraz, xayol, ijodiy 
qobiliyat, empatiya, refleksiya, optimal yechimni topa olish, o‘quv faoliyatini 
motivatsiyalashni rivojlantirishga qaratilgan bo‘ladi.
Ijtimoiylashuv o‘yinlari jamiyatning me’yorlari va qadriyatlariga jalb 
qilinish, muhit sharoitlariga ko‘nikish, ehtiroslami nazorat qilish, o‘z- 
o‘zini boshqarish, muloqotga o‘igatish hamda psixoterapiyani nazarda tutadi.
Pedagogikaga oid adabiyotlarda pedagogik 
0
‘yin degan tushuncha mavjud.
Pedagogik jarayonni tashkil etishning bir qator metodlari va usullari 
hamda turli shalddagi pedagogik o‘yinlar «o‘yinli pedagogik texnologiyalar»ni 
tashkil etadi.
Pedagogik o ‘yinda ta’limning pedagogik maqsadlari aniq qilib qo‘yiladi.
Pedagogik o‘yinlar asosida talabalarni o‘quv faohyatiga yo‘llovchi o‘yinU 
nsullar va vaziyatlami vujudga keltirish yotadi.
G.K. Selevko tomonidan pedagogik o‘yinlar tasnifi va uni amalga

---

oshirishning asosiy yo‘nalishlari ishlab chiqilgan.
Pedagogik o'yinlar quyidagi asosiy yo‘nalishlarda bo‘ladi:
•