qobiliyatlarini rivojlantirish vositasi sifatida ”.
Yangi davlatning talablaridan biri
ta'lim standarti
o'quv jarayoniga axborot -
kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etishdir. Shu munosabat bilan, zamonaviy
axborot texnologiyalariga asoslangan yangi o'qitish modeliga ehtiyoj paydo bo'ldi.
XXI asr - yuqori kompyuter texnologiyalari asri. Kompyuter texnologiyalari
inson faoliyatining barcha sohalariga kirib keldi. Bugungi kunda ta'lim tizimida
axborot -kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish zaruratga aylanmoqda.
Zamonaviy talaba elektron madaniyat dunyosida yashaydi. Axborot madaniyatida
o'qituvchining o'rni o'zgarib bormoqda, u axborot oqimining muvofiqlashtiruvchisi
bo'lishi kerak. Zamon bilan hamnafas o'qituvchi bugungi kunda o'qitishda axborot
texnologiyalaridan foydalanishga psixologik va texnik jihatdan tayyor. Darsning
istalgan bosqichini yangi texnik vositalarni joriy etish orqali jonlantirish mumkin.
AKTni o'quv jarayoniga kiritish o'qituvchiga uyushish imkonini beradi
turli
shakllar
darsda o'quv -bilish faoliyati, o'quvchilarning mustaqil ishini faol va
maqsadli qilish. Kompyuterdan barcha bosqichlarda foydalanish mumkin: darsni
tayyorlashda ham, o'quv jarayonida ham: yangi materialni tushuntirishda
(kiritishda), ZUNni mustahkamlashda, takrorlashda, kuzatishda.
Hozirgi kunda o'qitishda axborot texnologiyalaridan foydalanishga katta e'tibor
qaratilmoqda. Bizning vazifamiz turli sohalardagi aniq bilimlarni talabalarga
etkazish emas, balki ularning o'z taqdirini o'zi belgilashi va o'zini o'zi anglashi uchun
sharoit yaratishga qaratilgan bo'lishi kerak. Axborotni qayta ishlash qobiliyati juda
qimmatli narsadir. Shu munosabat bilan men ushbu mavzuni AKT o'qituvchiga
ushbu maqsadga erishishda yordam berish qobiliyati nuqtai nazaridan ko'rib
chiqmoqchiman.
AKT quyidagilarni anglatadi:
turli manbalardan, shu jumladan Internetdan ma'lumotlarni qidirish,
qayta ishlash va o'zlashtirishga imkon beradigan texnologiyalar.
kompyuterning o'zi, turli dasturlar yordamida.
Do'stlaringiz bilan baham: |