Topshiriqlar Auditoriyadagi stol stullar o’lchamlari(sm)

Topshiriqlar

1. 
   Auditoriyadagi stol - stullar o’lchamlari(sm):
   

Bo’y uzunligi	Parta qopqog’ining balandligi		Parta o’tirg’ichining balandligi			Nishablik holati (gradius)
	Amalda	Norma	Amalda	Norma	Amalda		Norma
172 sm	80 sm	78 sm	50 sm	48 sm	10-15-gradus		12-15-gradus

2. 
   O’quvchining aqliy ishchanlik qobiliyati davrlari haqidagi ma’lumotlar asosida jadvalni to’ldiring.
   

Davrlar	Vaqti (min.)	Belgilari	O’qituvchi faoliyati
Ishga kirishish davri	Dars davomida	Darsda bir necha daqiqa davom etib o‘quvchi o‘quv va ish jarayoniga moslashadi	O’quvchi faoliyatini turli vazifalarga jalb qilish
Optimal ishchanlik davri	Dars davomida	Aqliy mehnati bajarishining stobillashgan davridir	Dars materialini tushuntirishda ko’rgazma qurollardan (rasmlar namoyshi qilish, tajribalar ko’rsatish) didaktik o’quv vositalardan maksimal foydalanish
To’liq, kompensatsiya davri	Dars davomida	Oldingi davrlardan farq qilib toliqishning dastlabki belgisining paydo bolishi	o’quv texnika vositalarini keng qo’llash, ammo o’quv texnika vositalaridan, televizordan, dasturlashtirilgan ovoz yozish apparatlaridan, diafilmlardan foydalanishning o’zi asosiy gigiyena qoidalariga qat’iy rioya qilishni talab qiladi
Beqaror kompensatsiya davri	Dars davomida	Toliqishning ortib borishi ish faoliyatining pasayishi bilan harakterlaydi	-Dars oralig’ida fizkuldaqiqalar o’tkazish: har bir darsda fizkultura daqiqalari o’tkazilishi lozim. Bu o’quvchilarning aqliy charchashini oldini oladi, bu vaqtda fortochkalar yoki derazalar ochib qo’yilishi kerak.
Faoliyatining progressiv pasayish davri	Dars davomida	Bu davr toliqishning tez ortishi bilan harakterlanadi	O’quvchilarni aqliy zo’riqishdan saqlash