Тоshkent – 2022 Mavzu: Geometrik va proyeksion chizmachilik darslarida interaktiv

Geometrik va proyeksion chizmachilik darslarida interaktiv metodlarnng amaliy tatbiqi.

---

Geometrik va proyeksion chizmachilik darslarida interaktiv metodlarnng amaliy tatbiqi.
“Chaxpalak” metodiining
amaliy tatbig‘i. 
«Charxpalak» metodi
yordamida o‘z-o‘zini
baholash.
Topshiriq shatri: 
4-jadvalda keltirilgan
mavzular ichidan
proyeksion chizmachilik
bo‘limiga taalluqli
mavzularni belgilang.

---

Geometrik va proyeksion chizmachilik darslarida interaktiv metodlarnng amaliy tatbiqi.
Ushbu metodni qo‘llashdan 
asosiy maqsad shundaki bu 
uslubda talaba bilmini 
mustahkamlaydi, tafakkuri 
oshadi, fanning bo‘limlarini 
farqlay oladi, mavzularni 
bo‘limlarga ajrata olish 
qobiliyati shakllanadi. 

---

Geometrik va proyeksion chizmachilik darslarida interaktiv metodlarnng amaliy tatbiqi.
“Klasster” organayzeri.
“Geometrik yasashlar” mavzusini o‘qitishda o’quvchi yoki talabalarning chizmachilik fanidan olgan
bilimlariga tayanish lozim. Bunda dastlab o’quvchi yoki talabalarning diqqatini mavzuga jalb qilish uchun
interfaol metodlardan biri hisoblangan “Klasster” organayzeridan foydalanish lozim. Bu metod pedagogik
strategiya bo‘lib, u o‘quvchi yoki talabalarni biron mavzuni chuqur o‘rganishlariga yordam berib, ularni mavzuga
taalluqli tushuncha yoki aniq fikrni erkin hamda ochiq ravishda ketma-ketlik bilan uzviy bog‘langan holda
tarmoqlashlariga o‘rgatadi. Klassterlash jarayonida o‘quvchi yoki talabaning bildirgan fikri muhokama va tanqid
qilinmaydi.
Qiyalik va 
konuslik