Тошкент давлат педагогика университети Х узуридаги фан доктори илмий даражасини берувчи

Рисунок 4. Модель повышения эффективности пропаганды национальной идеи среди
молодежи

Создание и внедрение в процесс еще более усовершенствованной модели педагогических механизмов имеет важное значение в повышении эффективности пропаганды национальной идеи. В период усиления идеологических процессов целенаправленная задача служит важным фактором в обеспечении результативности. Исходя из этой точки зрения исследование, осуществленное с конкретной целью, принесло свой эффективный результат. В частности:

В повышении эффективности пропаганды национальной идеи посредством деятельности общественного движения молодежи «Камолот» результативность была достигнута использованием таких средств, способов и приемов, как правильная организации педагогического процесса, в частности, демонстрация образцов, овладение непрерывными знаниями, сочетание учебной и практической деятельности, применение возмож­ностями передовых педагогических технологий, обращение внимания повышению творческой, социальной активности молодежи во время воспитательных часов, предоставление глубоких знаний по специальности и на этой основе выявления одаренных, а посредством работы над источниками, ознакомления с социально-общественными событиями, создания проблемных ситуаций побудить молодежь к независимому и самостоятельному мышлению;
При организации данного процесса для каждого урока был разработан четко продуманный адресный план, направленный на организацию каждого воспитательного мероприятия. Установленная цель смогла заинтересовать молодежь. В этом процессе интересы молодежи в обобщенном виде были мобилизованы к единой цели, и этот процесс послужил важным аспектом в организации экспериментальной работы;
В процессе урока была налажена работа донесению до сознания молодежи весомые достижения в жизни нашего общества, в частности, по применению игр, служащих углублению знаний по теме, эмоционально насыщенных примеров, широкому использованию художественной литературой. В процессе обучения и воспитания приведение таких интересных примеров молодым и обеспечение их воздействия на каждого, поощрение за достигнутый результат, а также подчеркивание о том, что в достижении таких показателей есть вклад каждого молодого человека ,является педагогической мотивацией, которая служит важным фактором в работе молодежи над собой, привития ей чувства ответственности и сопричастности;
В направленном на пропаганду национальной идеи педагогическом процессе важное значение приобретает использование научных семинаров, лекций, семинаров, бесед, встреч, дебатов, дискуссий, тренингов, смотров- конкурсов, мероприятия художественной самодеятельности, экскурсии в музей и исторические достопримечательности, спортивных состязаний, предметных олимпиад, применение материалов средств массовой информации, что привело к положительным результатам при осуществлении обозначенных задач.
Результаты проделанной научно-исследовательской работы были отражены в четвертой главе под названием «Организация и внедрение в практику экспериментальных работ, направленных на обеспечение эффективности пропаганды национальной идеи».
Проведенные по исследовательской работе научные изыскания, основываясь на специально созданную модель, позволили эффективно использовать методы и этапы организации экспериментальных работ, направленных на обеспечения эффективности организации и внедрение в практику, создание технологического подхода к процессу, педагогической среды, разработанность критериев, определяющих уровни воспитанности и статистический анализ результатов экспериментальных работ, направленных на обеспечения эффективности позволило организовать научную работу на основе единой системы.
Исследовательская работа была проведена в трех этапах. На первом этапе осуществлены утверждающие экспериментальные работы (2007-2011), втором - формирующие экспериментальные работы (2011-2014), третьем - завершающие экспериментальные работы (2014-2016).
Основные результаты исследования были испытаны областных советах общественного движения молодежи «Камолот»: в Самаркандской, Андижанской, Сырдарьинской, Ферганской областях, города Ташкента и внедрены в практику. В этом процессе приняли участие Ташкентский государственный педагогический университет, а также высшие образователь­ные учреждения вышеперечисленных областей. В проведенных эксперимен­тальных работах приняли участие 1450 молодых людей.
В определении уровня эффективности экспериментальных работ наряду с традиционными методами, были использованы нетрадиционные. Один из таких методов - письменные контрольные работы, служащие раскрытию сущности национальной идеи. Данный метод выявления знаний молодежи помог определить степень усвоения содержания пропаганды национальной идеи.
Содержание проанализированных письменных работ показало, что результаты экспериментальных работ позволили утвердить целесообразность установления педагогической системы, направленной на обеспечение пропаганды национальной идеи.
Это свидетельствует о том, что в педагогической системе, направленной на повышение эффективности пропаганды национальной идеи, были достигнуты конкретные результаты, Осуществленная концепция исследования обозначена правильно. По уровню полученных ответов на вопросы, которые послужили выявлению эффективности, респонденты были разделены на нижеприведенные группы (таблица 1).

№