Toshkent Davlat pedagogika Universiteti “maktabgacha ta’lim” yo’nalishi 1- kurs 103 guruh talabasi jo’rayeva shoira

Toshkent Davlat pedagogika Universiteti “maktabgacha ta’lim” yo’nalishi 1- kurs 103 guruh talabasi jo’rayeva shoira

Topshiriq Mashg’ulot turi: amaliy. Mavzu:Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida “o’zbekiston respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan davlat talablari” ning maqsad va vazifalari. Reja: 1.davlat talablarining maqsad vazifa va asosiy tamoyillari. 2.davlat talablarining tarkibi. 3.ilk yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan davlat talablari. 4.maktABGACHA yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan davlat talablari.

1) davlat talablarining maqsad vazifa va asosiy tamoyillari. Maktabgacha ta’lim – maktabgacha yoshdagi bolalarning qiziqishi iqtidori individual ruhiy va jismoniy xususiyatlari madaniy ehtiyojlari manaviy meyorlarining shakllanishi hayotiy va ijtimoiy tajriba egallashini ko’zda tutgan har tomonlama rivojlanishiga qaratilgan yaxlit jarayon. Davlat talablarining maqsadi – mamlakatda o’tkazilayotgan ijtimoiy – iqtisodiy islohotlarni , xorijiy mamlakatlar ilg’or tajribasi hamda ilm fan yutuqlari va zamonaviy information kommunikativ texnologiyalarni inobatga olgan holda maktabgacha ta’lim tizimi ma’nan mukammal va intelektual rivojlangan shaxsni tarbiyalashdir. Davlat talablarining vazifalari ta’lim tarbiya jarayoniga pedagogic va zamonaviy axborot kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish , kadrlarni maqsadli va sifatli tayyorlash uchun ta;lim fan va ishlab chiqarishning samarali integratsiyasini ta’minlash.

Uning tamoyillari bolaning noyobligi “men” konsepsiyasi va shaxsiy ta’limni yaratishda bolaning faol roli bolaning huquqlarini himoya qilish va ta’minlashni muhimligi,bola ta’limi va rivojlanishida kattalarning asosiy roli bolalar rivojlanishida individual rivojlanishlar ya’ni farqlanishlar mavjudligi sababli har bir bolaga moslashuvchan bo’lib individual variativlik asosida yondashish.

2) davlat talablarining tarkibi. Davlat talablarining rivojlanish sohalari integratsiyasini ko’zda tuta oladi rivojlanishiga ko’maklashadi. Davlat talablari to’g’ilgandan bir yoshgacha bo’lgan bolalarning beshta asosiy rivojlanish sohalariga bo’lingan har bir rivojlanish sohasi o’z o’rnida kichik sohalarga bo’lingan bo’lib ular har bir yosh guruhiga mos bir nechta talablardan kutilayotgan rivojlanish ko’rsatkichlaridan iborat.

Davlat talablari bolaning quyidagi rivojlanish sohalari bo’yicha belgilanadi. - jismoniy rivojlanish va sog’lom turmush tarzining shakllanishi. - ijtimoiy va hissiy rivojlanish. - nutq, muloqot o’qish va yozish malakalari. - bilish jarayonini rivojlanishi. - ijodiy rivojlanish. Zamonaviy rivojlanish va sog’lom turmush tarzining shakllanishi sohasi quyidagi kichik sohalarga bo’linadi.

Yirik motorika mayda motorika sensomotorika sog’lom turmush tarsi va xavfsizlik. “ijtimoiy – hissiy rivojlanish” sohasi quyidagi kichik sohalarga bo’linadi. - men konsepsiyasi - hissiyotlar va ularni boshqarish. - ijtimoiy moslashuv, kattalar va tengdoshlar bilan muloqot. “nutq muloqot, o’qish va yozish malakalari” sohasi quyidagi kichik sohalarga bo’linadi. Nutq va til o’qish malakalari qo’l barmoqlari mayda matorika

Bilish jarayonini rivojlanish sohasiquyidagi kichik sohalarga bo’linadi. Ijodiy rivojlanish sohalari. Kichik maktabgacha yosh (3-5 yosh) katta maktabgacha yosh (5-6 yosh) maktabgacha tayyorlov Yoshi (6-7 yosh)

3) ilk yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan davlat talablari. Jismoniy rivojlanish va sog’lom turmush tarzini shakllanishi. Kichik soha: yirik motorika talab: bola o’z tanasi va uning a’zolarini maqsadli to’g’ri harakatlantiradi. 0-1 yosh 1-2 yosh 2-3 yosh kutilayotgan natija boshi va ko’kragini ko’taradi orqasidan qorniga va qayta o’giriladi, yordamsiz o’tirade, oyoqlarini izlaydi va og’ziga soladi, turli yo’nalishlarda emaklaydi.

To’rt oyoqlab harakatlanadi, tirgakka suyangan holda oyoqqa turadi. Kattalar yordamida va yordamisiz oyoqqa turadi. 1-2 yosh kutilayotgan natija kattakar yordamisiz yunalishlarda yuradi. - tizzasiga o’tiradi. - yuguradi. - engashib o’yinchoqlarni oladi. - zinapoyadan yuqoriga qadam- qadam ko’tariladi.

2-3 yosh kutilayotgan natija. Bir oyoqda turib muvozanatni saqlaydi. Mustaqil zinapoyadan ko’tariladi va tushadi. Tepalikdan sirg’anib tushadi. Ikki oyoqlab bir joyda sakraydi oldinga siljib sakraydi. Davlat talablari bu * bola rivoji va ta’limida ishtirok etayotgan ota onalar pedagog va barcha kattalarga kutilayotgan natijalafr haqida ma’lumot beruvchi hujjat.

* asosiy kompetensiyalarini shakllantirish orqali bola rivoji va uning potensial imkoniyatlarini ochishga yo’naltirilgan. * mulkchilik shaklidan qat’iy nazar mtt larning pedagogic xodimlari tomonidanmaktabgacha ta’lim tizimi uchun ta’limiy dastur o’quv metodik materiallar o’yin va o’yinchoqlar yaratishda bajarilishi shart.

4.maktABGACHA yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan davlat talablari. 1-bob umumiy qoidalar o’zbekiston respublikasi hududida barcha turdagi ta’lim muassasalari dmmt, nmmt maktabgacha yoshdagi guruhlari bo’lgan mehribonlik uylari. Maktabgacha ta’lim turlari uchun kadrlar tayyorlovchi kollej va oliy ta’lim muassasalari maktabgacha yoshdagi bolalar tarbiya olayotgan oilalar maskur davlat talablariga rioya qilishi lozim.

1-bob maqsad vazifa va asosiy tamoyillar asosiy tushinchalar maqsad vazifalar keng yoritib o’tilgan 3- bob davlat talablarining tarkibi bolaning beshta asosiy rivojlanish sohalari kelishilgan tashkilot yoritiladi. 4-bob yakuniy qoidalar davlat talablari asosidagi yosh davrlari bosqichlari: to’g’ilgandan 3- yoshgacha 3 yoshdan 4 yoshgacha 4 yoshdan 5 yoshgacha 5 yoshdan 6 yoshgacha 6 yoshdan 7 yoshgacha

E’tiboringiz uchun rahmat !!!