Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 
Результаты 
исследовательской 
работы, 
проведѐнной 
по 
теме 
«Умственные способности студентов как основа их профессионального успеха» 
позволили сформировать следующие общие выводы:
1. Несмотря на то, что проблема умственных способностей в качестве 
предмета широкомасштабного психолого-педагогического исследования 
находится в центре внимания исследователей, изучены еѐ различные аспекты, 
однако, требуется исследование и постоянное изучение этой темы из-за 
систематического развития психики. 
2. Доказаны существование положительной корреляционной связи 
между методами «Диагностики умственных способностей» и показателями 
усвоения студентов, возможность предположить заранее лѐгкое усвоение 
предметов учебного плана интеллектуально развитыми студентами.
3. Выявлено, что у женщин предоставление приоритетности по шкалам 
«общительность», «активность», «управление собой», «аналитическое 
мышление», «воля» по сравнению с мужчинами повышают их возможности 
лучше выявлять грамматические ошибки в словах, конкретно и правильно 
излагать свои суждения с помощью письменной речи.
4. При 
отборе 
одарѐнных 
студентов, 
определении 
статуса 
интеллектуального лидерства выявлено предоставление приоритетности 
развитости таких способностей, как сообразительность, ум, скромность, 
твѐрдая память, воля, организаторство, способность ставить перед собой 
высокие цели, выдвигать новые идеи, суждения. На основе полученных 
результатов исследования доказано, что студенты, обладающие этими 
качествами, по сравнению с другими студентами относительно легко 
усваивают предметы учебного плана.
5. В ходе исследования выявлено, что между такими качествами, как 
организаторство, способность оказывать своѐ влияние на других людей, и 
способностью выдвигать новые идеи, суждения существует сильная 
корреляционная связь. Полученными результатами исследования доказано, что 
из организаторские способности оказывают отрицательное влияние на усвоение 
предметов учебного плана.
6. В связи с тем, что усвоение предметов учебного плана является 
основным критерием при определении профессионального успеха студентов по 
специальности, то это требует от студентов сообразительности, твѐрдой памяти 
и сильной воли.

---

42 
7. На основе результатов проведѐнного исследования доказано, что и 
при определении интеллектуального статуса в группе одним из основных 
критериев являются студенты, имеющие высокий показатель по вербальному 
интеллекту.
8. Результаты, 
полученные 
в 
ходе 
исследования, 
показали 
существование 
взаимной 
корреляционной 
связи 
между 
тестом 
«Сообразительность» и «Тестом грамотности», а также то, что эти методики по 
выявлению умственных способностей дополняют друг друга.
9. Выявлена 
статистическая 
разница 
показателей 
вербального 
интеллекта студентов по приоритетности их ведущих сигналов, в соответствии 
с этим люди, имеющие приоритет второго сигнала, сравнительно лучше 
выявляют ошибки, встречающиеся в словах и выражениях.