Toshkent farmatsevtika instituti farmakognoziya kafedrasi "botanika" fanidan o

Poya  morfologiyasi.  O’t  o’simliklar  poyasining  anatomik  tuzilishi.  Daraxtsimon 
o’simliklar poyasining anatomik tuzilishi.  
Poya haqida tushuncha. Poyalarning shakli, 
yo’nalishi,  shoxlanishi,  yer  ostki  va  yer  ustki  turini  o’zgartirgan  poyalar.  Kurtak  tuzilishi. 
Vegetativ va generativ kurtaklar. Tinim davridagi kurtaklar.  Poyalarning ichki tuzilishi – o’tli 
o’simliklar va daraxt o’simliklar poyasining ichki tuzilishiga tasnif va ularning farqlari haqida 
tushuncha beriladi  
 
 Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  muammoli  ta’lim,  munozora, 
guruhli fikrlash. 
Adabiyotlar: A1; A2;A3; A4; Q1; Q2; Q4; 
Barg  morfologiyasi.  Bargning  anatomik  tuzilishi.  Barg  vazifasi.  Uning  qismlari.  Bargning 
poyada joylashishi. Oddiy va murakkab barglar. Qiyofasini o’zgartirgan barglar. Hashorotxo’r 
o’simliklar.  Barglarning  ichki  tuzilishi  (dorzoventral,  izoloteral  va  radial  barglar)  haqida 
tushuncha beriladi. 
 
 Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  muammoli  ta’lim,  munozora, 
guruhli fikrlash. 
 Adabiyotlar: A1; A2;A3; A4; Q1; Q2; Q4; 
Bargdagi  fiziologik  protsesslar.  O’simliklarning  ko’payishi,  o’sishi  va  rivojlanishi.     
Bargdagi assimilyatsiya protsessi, uning ahamiyati. Dissimilyatsiya protsessi, uning ahamiyati. 
Assimilyatsiya  va  dissimilyatsiya  protsesslarining  qarama  –  qarshiligi  va  birligi  haqida 
tushuncha  berish.  Transpiratsiya  protsessi  ahamiyati.  O’simliklarning  ko’payishi.  Jinssiz 
ko’payish. Jinsli yo’l bilan ko’payish. O’simliklarning rivojlanishi haqida tushuncha.   
 
Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  muammoli  ta’lim,  munozora, 
guruhli fikrlash. 
Adabiyotlar: A1; A2;A3; A4; Q1; Q2; Q4; 
O’simliklar  sistematikasi.  Tuban  o’simliklarga  xarakteristika.  Bakteriyalar  tuzilishi  va 
ko‘payishi.   O’simliklar sistematikasi tarixi. K.Linney sistemasi. Ch.Darvin ta'limoti. Engler 
sistemasi.  Tuban  o’simliklarga  tasnif.  Tuban  o’simliklar  klassifikatsiyasi  haqida  tushuncha. 
Bakteriyalarning tuzilishi va ko‘payishi haqida ma’lumot beriladi.   
 
Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  muammoli  ta’lim,  munozora, 
guruhli fikrlash. 
Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7. 
Suv o’tlari, zamburug’lar va lishayniklar.  
Suv  o’tlarining  tuzilishi,  klassifikatsiyasi, 
ahamiyati.  Zamburug’larning  tuzilishi,  oziqlanishi,  klassifikatsiyasi,  ko’payishi,  zarari  va 
ahamiyati. Lishayniklarning tuzilishi, xillari, ko’payishi haqida tushuncha. 
          Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  muammoli  ta’lim,  munozora, 
guruhli fikrlash. 
              Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7. 
Yuksak  sporali  o’simliklarga  tasnif.  Moxsimonlar.  Qirqquloqsimonlilar.Yuksak  sporali 
o’simliklarga  tasnif,  ularning  tuban  sporali  o’simliklardan  farqi.  Yuksak  sporali  o’simliklar 
klassifikatsiyasi.  Moxsimonlarga  tasnif,  klassifikatsiyasi.  Jigarsimon,  poya  va  bargli 
moxlarning  tuzilishi,  ko’payishi  haqida  tushuncha.  Qirqquloqsimonlarga  tasnif, 
klassifikatsiyasi. Qirqbo’g’imlilar. Plaunlarning tuzilishi, ko’payishi, ahamiyati. 
           Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  muammoli  ta’lim,  munozora, 
guruhli fikrlash. 
             Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7. 
 
 
 
Qirqquloqsimonlilar.  Yuksak  o’simliklar  evolyutsiyasi.  Ochiq  urug’lilar.Qirqquloqlar  va 
suv  qirqquloqlari  haqida  tushuncha.  Ochiq  urug’lilarga  tasnif,  klassifikatsiyasi,  tuzilishi, 
ko’payishi haqida tushuncha. 
          Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  muammoli  ta’lim,  munozora, 
guruhli fikrlash. 

11 
 
            Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q8. 
Yopiq urug’lilar o’simliklar evolyutsiyasida eng yuksak taraqqiy etganidir. Reproduktiv 
organlarning paydo bo’lishi. Gul va to’pgullar.  Yopiq  urug’ilar,  o’simliklarning  kelib 
chiqishi,  xarakterli  belgilari.  Yopiq  urug’lilarni  ochiq  urug’lilardan  farqi.  Yopiq  urug’lilarni 
klassifikatsiyasi. Gul tuzilishi. Gulning formulasi va diagrammasi. To’pgullar tuzilishi haqida 
tushuncha. 
          Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  muammoli  ta’lim,  munozora, 
guruhli fikrlash. 
           Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q8. 
Changlanish va otalanish. Meva, to’pmeva va urug’ tuzilishi.  Changlanish  va  otalanish 
haqida tushuncha. O’z – o’zidan va chetdan changlanish. Otalik changining taraqqiy etishi va 
rivojlanishi. Onalik embrion  xaltachasining  rivojlanishi va tuzilishi. Yopiq urug’li o’simliklar 
urug’  kurtagining  tuzilishi.  Yopiq  urug’li  o’simliklarning  qo’shaloq  otalanishi.  Mevalar. 
Pishganda  ochilmaydigan  quruq  mevalar  va  pishganda  ochiladigan  quruq  mevalar.  Ho’l 
mevalar. Urug’ tuzilishi. Urug’ning unib chiqishi va tuzilishi.  
 
Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  muammoli  ta’lim,  munozora, 
guruhli fikrlash. 
            Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q8. 
Yopiq  urug’li  o’simliklar  tasnifi.  Bir  va  ikki  pallali  o’simliklar.  Magnoliyadoshlar, 
ayiqtovondoshlar, zirkdoshlar, ko’knordoshlar. Yopiq  urug’lilar  –  hozir  yer  yuzidagi 
barcha  o’simliklar  orasida  ustunlik  qilayotgan  eng  katta  bo’limdir.  Ular  bir  qancha  aniq 
belgilari bilan o’simliklar olamining boshqa vakillaridan keskin farq qiladi. Bir va ikki pallali 
o’simliklarga  tasnif  va  ularning  farqlari.  Magnoliyadoshlar,  ayiqtovonlar,  zirkdoshlar, 
ko’knoriguldoshlar oilalariga tasnif va ularning asosiy vakillari. 
           Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  muammoli  ta’lim,  munozora, 
guruhli fikrlash. 
             Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q8 
Grechixadoshlar, 
choydoshlar, 
dalachoydoshlar, 
qovoqdoshlar, 
karamdoshlar, 
gulhayridoshlar oilalari. 
Grechixadoshlar  oilasi  tasnifi.  Asosiy  vakillari,  ahamiyati. 
Choydoshlar  oilasiga  tasnif.  Asosiy  vakillari,  ahamiyati.  Dalachoydoshlar  oilasiga  tasnif. 
Dalachoy  vakillari,  ahamiyati.  Qovoqdoshlar  oilasi.  Qovoq,  qovun,  bodring,  tarvuz  avlodlari 
vakillari.  Karamguldoshlar  oilasiga  tasnif.  Ularning  xalq  ho’jaligidagi  va  tibbiyotdagi 
ahamiyati. Gulhayridoshlar oilasi vakillarining sanoatdagi va tibbiyotdagi ahamiyati.  
            Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  muammoli  ta’lim,  munozora, 
guruhli fikrlash. 
            Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q8 
Atirguldoshlar,  selderguldoshlar,  dukkakdoshlar,  ituzumdoshlar,  yasnotkaguldoshlar  va 
astraguldoshlar oilalari.  
Atirguldoshlar  oilasiga  tasnif,  klassifikatsiyasi,  asosiy  vakillari. 
Selderguldoshlar  oilasi,  asosiy  vakillari,  ahamiyati.  Dukkakdoshlar  oilasi  klassifikatsiyasi. 
Asosiy  vakillari,  ularning  ho’jalikdagi  va  tibbiyotdagi  ahamiyati.  Ituzumdoshlar, 
yasnotkaguldoshlar va astraguldoshlar oilalariga tasnif, asosiy vakillari. 
           Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  muammoli  ta’lim,  munozora, 
guruhli fikrlash. 
           Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. 
Mirtadoshlar  va  jo‘kadoshlar  oilalari.  Bir  pallalilar  sinfi.  Liliyagullilar  va 
qo’ng’irboshlilar tartibi.  Mirtadoshlar  va  jo‘kadoshlar  oilalarining  umumiy  xarakterli 
belgilari,  o‘simliklarning  xayotiy  shakllari,tarqalishi,  vakillari.  Tibbiyotda  va  xo‘jalikdagi 
ahamiyati.  Bir  pallalilar  oilasiga  tasnif,  klassifikatsiyasi.  Liliyaguldoshlar  tartibi,  oilalari. 
Loladoshlar  oilasi,  piyozdoshlar  oilasi,  vakillari.  Qo’ng’irboshlilar  tartibi,  oilalari. 
Boshoqdoshlar vakillari. Tariqsimonlilar, qo’ng’irboshlilarga tasnif, vakillari. 
 

12 
 
          Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  muammoli  ta’lim,  munozora, 
guruhli fikrlash. 
           Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. 
Ekologiya, fitotsenologiya va o’simliklar geografiyasi.   O’simliklar  ekologiyasi.  Ekologiya 
fani,  vazifalari,  tarixi.  O’zbekistonda  ekologiya  fanining  rivojlanishi.  Ekolgik  omillar. 
O’simliklar  olamini  muhofaza  qilish.  O’zbekiston  Qizil  kitobi.  Fitotsenologiya.  O’simliklar 
geografiyasi. 
 
Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  muammoli  ta’lim,  munozora, 
guruhli fikrlash. 
             Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. 
 
Botanika fani bo’yicha ma’ruza mashg’lotlarning kalendar tematik rejasi 
№ 
Ma’ruza mavzulari (barcha) 
Soat 
III - semestr 
1. 
Kirish.  Botanika  fani,  uning  bo‘limlari  va  uni  farmatsiyadagi  ahamiyati. 
Hujayra. O‘simlik hujayrasi. Osmotik bosim. Sitoplazma. Plastidlar. 
2 
2. 
Hujayradagi oziqli moddalar, kristallar. O‘simlik to‘qimalari. Hosil qiluvchi 
va qoplovchi to‘qimalar. 
2 
3. 
Mexanik, o‘tkazuvchi, ajratuvchi va asosiy to‘qimalar. 
2 
4. 
Ildiz morfologiyasi va anatomik tuzilishi. 
2 
5. 
Poya  morfologiyasi.  Kurtak  tuzilishi.  O‘t  o‘simliklar  poyasining  anatomik 
tuzilishi. Daraxtsimon o‘simliklar poyasining anatomik tuzilishi. 
2 
6. 
Barg morfologiyasi. Bargning anatomik tuzilishi.  
2 
7. 
Bargdagi  fiziologik  jarayonlar.  O‘simliklarning  ko‘payishi,  o‘sishi  va 
rivojlanishi. 
2 
8. 
O‘simliklar sistematikasi. Tuban o‘simliklarga tasnif. Bakteriyalar tuzilishi 
va ko‘payishi. 
2 
9. 
Suv o‘tlari, zamburug‘lar va lishayniklar.  
2 
IV- semestr 
1 
Yuksak sporali o’simliklarning  tasnifi. Moxsimonlar. 
Plaunlar.qirqbug’imlilar. 
2 
2 
Qirqquloqsimonlar.Yuksak o’simliklar evolyutsiyasi. Ochiq urug’lilar. 
2 
3 
Yopiq urug’lilar o’simliklar evolyutsiyasida eng yuksak taraqqiy etgan. 
Reproduktiv organlarning paydo bo’lishi. Gul va to’pgullar. 
2 
4 
Changlanish, otalanish. Meva, to’pmeva va urug’ tuzilishi. 
2 
 5 
Yopiq urug’li o’simliklar tasnifi. Bir va ikki pallali o’simliklar. 
Magnoliyadoshlar, ayiqtovondoshlar, zirkdoshlar, ko’knorguldoshlar 
oilalari. 
2 
6 
Grechixadoshlar, choydoshlar, dalachoydoshlar, qovoqdoshlar, 
karamguldoshlar, gulxayridoshlar oilalari. 
2 

13 
 
7 
Atirguldoshlar, selderguldoshlar, dukkakdoshlar, ituzumdoshlar, 
yasnotkaguldoshlar va astraguldoshlar oilalari. 
2 
8 
Mirtadoshlar, jo‘kadoshlar oilalari. Bir pallalilar sinfi: liliyagullilar va 
qo’ng’irboshlilar tartibi. 
2 
9 
Ekologiya, fitotsenologiya va o’simliklar geografiyasi. 
2 
jami 
36 
 
Laboratoriya mashg’ulotlarining tavsiya etadigan mavzulari  
Mikroskopning tuzilishi. Hujayra tuzilishi. Mikroskopning tuzilishi, undan foydalanish 
qoidalari, doimiy va vaqtinchalik kesiklar tayyorlash, ularni bo’yash usullari bilan tanishtirish. 
O’simlik hujayrasining tuzilishi ularning shakli va tirik qismlari, organoidlarning vazifasini 
o’rganish. 
            Qo’llaniladigan  ta’lim  texnologiyalari:  aqliy hujum, muammoli  ta’lim,  munozora,blits 
o’yin, guruhli fikrlash. 
            Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. 
 
Osmotik bosim. Plastidlar. Xujayraning turgor, plazmoliz va deplazmoliz holatini kuzatish. 
Plastidlarni aniqlash, o’simlikni qaysi organlarida uchraydi, vazifasi bilan tanishish. 
 
             Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,  blits  o’yin, 
guruhli fikrlash. 
             Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. 
 
Hujayradagi zahira oziq moddalar. hujayradagi zahira oziqli moddalar va ularni aniqlash 
reaktsiyalarni o’rganish. 
               Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,blits  o’yin, 
guruhli fikrlash. 
               Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. 
Kristallar va ularning tuzilishi. Vakuola, hujayra po’sti va ularni aniqlash reaktsiyalari. 
Kristallarning  tuzilishini  o’rganadilar,    o’simliklarda  qaysi  krisstal  turlari  uchrashini 
aniqlaydilar.naqa  hujayra  shirasi  tarkibiga  kiruvchi  moddalar  va  ularni  aniqlash  reaktsiyalar 
bilan tanishadilar. 
hujayra po’sti kimyoviy tarkibi va ularni aniqlash reaktsiyalari bilan tanishadilar. 
 
              Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,blits  o’yin, 
vertushka usuli, guruhli fikrlash. 
              Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. 
Hosil  qiluvchi  to’qimalar,  xillari  va  joylanishi.  Birlamchi  va  ikkilamchi  hosil  qiluvchi 
to’qimalar.  O’simlik  to’qimalari,  ularning  turlari,  hosil  qiluvchi  to’qima  hamda  ularning 
vazifalari  haqida  tushuncha  berish.  Birlamchi  va  ikkilamchi  hosil  qiluvchi  tuqimalarnining 
tuzilish, vazifasi haqida ma’lumotga ega bo’ladilar. 
 
               Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,blits  o’yin, 
vertushka usuli, guruhli fikrlash. 
               Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. 
Qoplovchi va mexanik to’qima. Qoplovchi tuqimaning tuzilashi va kelib chiqishiga ko’ra 
turlari. Birlamchi va ikkilamchi  qoplovchi  to’qimalar, ularning bajaradigan  vazifalari, 
mexanik to’qima xillari, ularning vazifalari, uchraydigan joylari  va ahamiyatini o’rganish. 
              Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,blits  o’yin, 
vertushka usuli, guruhli fikrlash. 

14 
 
              Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. 
O’tkazuvchi  to’qimalar.  O’tkazuvchi  to’qima  elementlari  va  bog’lamlari.  O’tkazuvchi 
to’qima-  ksilema    to’qimasi  (elementlari)  tarkibiga  kiradigan  traxeya,  traxeid,  ksilema  tolasi, 
lebriform,  ksilema  parenxemasi  va  floema  to’qimasi  tarkibiga  kiruvchi  elaksimon  naylar, 
yo’ldosh hujayralar, floema tolasi  – stereid, floema parenxemasidan tashkil topganligi haqida 
ma'lumotga  ega  bo’ladilar.  O’tkazuvchi    bog’lamlari  tuzilishi,    ularning  xillari,  vazifasi  va 
uchraydigan joylari. 
             Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,blits  o’yin, 
vertushka usuli, guruhli fikrlash. 
             Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. 
Asosiy  va  ajratuvchi  to’qimalar,  bezlar  va  ularning  xillari.  Smola  yo’llari.  Asosiy  va 
ajratuvchi  to’qimalarning  tuzilishi,  organlarda  joylashuvi,  ayrim  o’simliklarda  o’ziga  xos 
bezlar uchrashi va ularda to’planadigan moddalar haqida tushuncha berish. 
             Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,blits  o’yin, 
vertushka usuli, guruhli fikrlash. 
              Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. 
Birlamchi  va  ikkilamchi  ildizning  ichki  tuzilishi.  Kambiyning  hosil  bo‘lishi.     
Ildizning 
birlamchi  tuzilishi,  ildiz  zonalari,  ikkilamchi  ildizning  tuzilishi.  kambiyning  hosil  bo’lishi, 
ildizmevalarning ichki tuzilishini o’rganish. 
              Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,blits  o’yin, 
vertushka usuli, guruhli fikrlash. 
              Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. 
Bargning  anatomik  tuzilishi. 
Bargning  ichki  tuzilishidagi  to’qimalar,  ularning  vazifasi, 
assimilyatsion to’qimalarning joylanishiga qarab barg guruhlarga bo’linishini o’rganish. 
           Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,bumerang  usuli, 
vertushka usuli, guruhli fikrlash. 
           Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. 
Bir va ikki pallali o’tli o’simlik poyasining anatomik tuzilishi.
 O’tli o’simliklar poyasidagi 
to’qimalarning  joylanishi,  ularning  vazifasi,  bir  va  ikki  pallali  o’simlik  poyalarining  ichki 
tuzilishidagi farqlarni o’rganish
 
           Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,  bumerang  usuli, 
vertushka usuli, guruhli fikrlash. 
           Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. 
Yog’ochli  o’simlik  poyasining  anatomik  tuzilishi.  Oraliq  nazorat.  :    Daraxtli  o’simliklar 
poyasidagi to’qimalarning joylanishini, vazifalarini, poyalarning eniga yo’g’onlashuvi, kambiy 
faoliyatini o’rganish. 
 
           Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,  blits-o’yin,  
vertushka usuli, guruhli fikrlash. 
           Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. 
Fiksirlangan  material  asosida  yuksak  o’simliklarning  anatomik  tuzilishini  aniqlash. 
Talabalar    laboratoriya    mashg’ulotlari    davomida  olgan  bilimlarini  yanada  mustahkamlash 
maqsadida    ushbu  mashg’ulotni    o’tkazadilar.  O’simlikning    ildiz,  poya  va  barglarning  ichki 
tuzilishini aniqlaydilar. 
           Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,  blits-o’yin,, 
vertushka usuli, guruhli fikrlash. 
           Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. 
Vegetativ organlar  morfologiyasi. Ildiz  morfologiyasi.  O’simlikning vegetativ  organi-  ildiz 
tuzilishi, xilma-xilligi, vazifalari, shakl o’zgarshini o’rganish. Idizning biologik va xo’jalikdagi 
ahamiyatini o’rganish. 
 

15 
 
           Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,    vertushka  usuli, 
guruhli fikrlash. 
           Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4;Q6. 
Poya  morfologiyasi.  O’simlikning  vegetativ  organi-  poya  tuzilishi,  xilma-xilligi,  vazifalari, 
shakl o’zgarishini o’rganish. Poyaning biologik va xo’jalikdagi ahamiyatini o’rganish. Kurtak 
tuzilishi. Vegetativ va generativ kurtaklar. Tinim davridagi kurtaklar.  
 
            Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,,  vertushka  usuli, 
guruhli fikrlash. 
            Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4;Q6. 
Barg  morfologiyasi.  :    Oddiy va murakkab barglarning tashqi  tuzilishi, arrasimon, tishsimon 
barg  qirralari,  yoysimon,  to’rsimon,  panjasimon  tomirlanishi,  bo’lakli,  kesikli  qirqilgan 
barglari, bargning poyada joylanishini o’rganish. 
 
            Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,  vertushka  usuli, 
guruhli fikrlash. 
            Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4;Q6. 
O’simliklar morfologiyasidan mustaqil ish. Dars jarayonida talabalar amaliy mashg’ulotdan 
olgan  bilimlarni  yanada  mustahkamlash  uchun  ildiz,poya,  barg  gerbariyga  qarab  analiz  qilib 
o’rganadilar.
 
           Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,  vertushka  usuli, 
guruhli fikrlash. 
           Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4;Q6. 
Tuban sporali o’simliklar. Suv o’tlari.   Tuban sporali o’simliklarning o’ziga xos xarakterli 
belgilari,  tarqalishi.  Suv  o’tlarning  tuzilishi,  klassifikatsiyasi,  yashasha  sharoiti,  ko’payishi, 
rivojlanishi va ahamiyati. 
          Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,  vertushka  usuli, 
blits-o’yin, klaste,r guruhli fikrlash. 
          Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. 
Zamburug’lar  va  lishayniklar.  Zamburug  va  lishayniklarning  tuzilishi,  xilma-
xilligi,oziqlanishilanishi, klassifikatsiyasi va ahamiyatini o’rganish. 
           Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,  vertushka  usuli, 
blits-o’yin, bumerang usuli,guruhli fikrlash. 
           Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. 
Yuqori sporali o’simliklar, moxsimonlar, plaunlar, qirqquloqsimonlilar qirqbo’g’inlilar. 
Yuqori  sporali  o’simliklar  xilma-xilligi,  yashash  sharoiti,  ularning  ko’payishidagi  nasl 
gallanishi va biologik xususiyatlarini o’rganish. 
           Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,  vertushka  usuli, 
blits-o’yin, klaster, bumerang usuli, guruhli fikrlash. 
           Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. 
Urug’li o’simliklar. Ochiq urug’lilar. : Ochiq urug’li o’simliklarning o’ziga hos o’ziga xos 
xarakterli  belgilari,  klassifikatsiyasi,  tarqalishi.    Ninabarglilarning  tuzilishi,  yashash  sharoiti, 
ko’payishi va rivojlanishi, ahamiyati va xilma-xilligi. 
           Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,  vertushka  usuli, 
blits-o’yin, klaster, bumerang usuli, guruhli fikrlash. 
           Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. 
Yopiq  urug’lilar.  Gul  tuzilishi.  Gul  formulasi  va  diagrammasi.      Evolyuttsion  taraqqiyot 
davrida gulning hosil bo’lishi, gulning tuzilishi, formulasi, diagrammasi, gul qismlarining gul 
o’rniga  joylanish  xillari,  changchi  urug’chining  tuzilishi,  changlanish  xillari  va  urug’lanish 
jarayonlari haqida ma'lumot oladilar. 
 

16 
 
           Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,  vertushka  usuli, 
blits-o’yin, klaster, bumerang usuli, guruhli fikrlash. 
           Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. 
To’pgullar  va  ularning  xillari.  To’pgul  va  ularning  xillari.  Oddiy  to’pgullar,  murakkab 
to’pgullar,  shoxlanishiga  qarab,  monopodial  va  simpodial  to’pgullar,  tabiatda  uchrashi, 
biologik va tibbiyotdagi ahamiyatini o’rganish. 
           Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,  ,  vertushka  usuli, 
blits-o’yin, klaster, bumerang usuli, guruhli fikrlash. 
           Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8.