Toshkent farmatsevtika instituti farmakognoziya kafedrasi "botanika" fanidan o
Poya morfologiyasi. O’t o’simliklar poyasining anatomik tuzilishi. Daraxtsimon
Download 43.03 Kb. Pdf ko'rish
|
Poya morfologiyasi. O’t o’simliklar poyasining anatomik tuzilishi. Daraxtsimon o’simliklar poyasining anatomik tuzilishi. Poya haqida tushuncha. Poyalarning shakli, yo’nalishi, shoxlanishi, yer ostki va yer ustki turini o’zgartirgan poyalar. Kurtak tuzilishi. Vegetativ va generativ kurtaklar. Tinim davridagi kurtaklar. Poyalarning ichki tuzilishi – o’tli o’simliklar va daraxt o’simliklar poyasining ichki tuzilishiga tasnif va ularning farqlari haqida tushuncha beriladi Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, muammoli ta’lim, munozora, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2;A3; A4; Q1; Q2; Q4; Barg morfologiyasi. Bargning anatomik tuzilishi. Barg vazifasi. Uning qismlari. Bargning poyada joylashishi. Oddiy va murakkab barglar. Qiyofasini o’zgartirgan barglar. Hashorotxo’r o’simliklar. Barglarning ichki tuzilishi (dorzoventral, izoloteral va radial barglar) haqida tushuncha beriladi. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, muammoli ta’lim, munozora, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2;A3; A4; Q1; Q2; Q4; Bargdagi fiziologik protsesslar. O’simliklarning ko’payishi, o’sishi va rivojlanishi. Bargdagi assimilyatsiya protsessi, uning ahamiyati. Dissimilyatsiya protsessi, uning ahamiyati. Assimilyatsiya va dissimilyatsiya protsesslarining qarama – qarshiligi va birligi haqida tushuncha berish. Transpiratsiya protsessi ahamiyati. O’simliklarning ko’payishi. Jinssiz ko’payish. Jinsli yo’l bilan ko’payish. O’simliklarning rivojlanishi haqida tushuncha. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, muammoli ta’lim, munozora, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2;A3; A4; Q1; Q2; Q4; O’simliklar sistematikasi. Tuban o’simliklarga xarakteristika. Bakteriyalar tuzilishi va ko‘payishi. O’simliklar sistematikasi tarixi. K.Linney sistemasi. Ch.Darvin ta'limoti. Engler sistemasi. Tuban o’simliklarga tasnif. Tuban o’simliklar klassifikatsiyasi haqida tushuncha. Bakteriyalarning tuzilishi va ko‘payishi haqida ma’lumot beriladi. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, muammoli ta’lim, munozora, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7. Suv o’tlari, zamburug’lar va lishayniklar. Suv o’tlarining tuzilishi, klassifikatsiyasi, ahamiyati. Zamburug’larning tuzilishi, oziqlanishi, klassifikatsiyasi, ko’payishi, zarari va ahamiyati. Lishayniklarning tuzilishi, xillari, ko’payishi haqida tushuncha. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, muammoli ta’lim, munozora, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7. Yuksak sporali o’simliklarga tasnif. Moxsimonlar. Qirqquloqsimonlilar.Yuksak sporali o’simliklarga tasnif, ularning tuban sporali o’simliklardan farqi. Yuksak sporali o’simliklar klassifikatsiyasi. Moxsimonlarga tasnif, klassifikatsiyasi. Jigarsimon, poya va bargli moxlarning tuzilishi, ko’payishi haqida tushuncha. Qirqquloqsimonlarga tasnif, klassifikatsiyasi. Qirqbo’g’imlilar. Plaunlarning tuzilishi, ko’payishi, ahamiyati. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, muammoli ta’lim, munozora, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7. Qirqquloqsimonlilar. Yuksak o’simliklar evolyutsiyasi. Ochiq urug’lilar.Qirqquloqlar va suv qirqquloqlari haqida tushuncha. Ochiq urug’lilarga tasnif, klassifikatsiyasi, tuzilishi, ko’payishi haqida tushuncha. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, muammoli ta’lim, munozora, guruhli fikrlash. 11 Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q8. Yopiq urug’lilar o’simliklar evolyutsiyasida eng yuksak taraqqiy etganidir. Reproduktiv organlarning paydo bo’lishi. Gul va to’pgullar. Yopiq urug’ilar, o’simliklarning kelib chiqishi, xarakterli belgilari. Yopiq urug’lilarni ochiq urug’lilardan farqi. Yopiq urug’lilarni klassifikatsiyasi. Gul tuzilishi. Gulning formulasi va diagrammasi. To’pgullar tuzilishi haqida tushuncha. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, muammoli ta’lim, munozora, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q8. Changlanish va otalanish. Meva, to’pmeva va urug’ tuzilishi. Changlanish va otalanish haqida tushuncha. O’z – o’zidan va chetdan changlanish. Otalik changining taraqqiy etishi va rivojlanishi. Onalik embrion xaltachasining rivojlanishi va tuzilishi. Yopiq urug’li o’simliklar urug’ kurtagining tuzilishi. Yopiq urug’li o’simliklarning qo’shaloq otalanishi. Mevalar. Pishganda ochilmaydigan quruq mevalar va pishganda ochiladigan quruq mevalar. Ho’l mevalar. Urug’ tuzilishi. Urug’ning unib chiqishi va tuzilishi. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, muammoli ta’lim, munozora, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q8. Yopiq urug’li o’simliklar tasnifi. Bir va ikki pallali o’simliklar. Magnoliyadoshlar, ayiqtovondoshlar, zirkdoshlar, ko’knordoshlar. Yopiq urug’lilar – hozir yer yuzidagi barcha o’simliklar orasida ustunlik qilayotgan eng katta bo’limdir. Ular bir qancha aniq belgilari bilan o’simliklar olamining boshqa vakillaridan keskin farq qiladi. Bir va ikki pallali o’simliklarga tasnif va ularning farqlari. Magnoliyadoshlar, ayiqtovonlar, zirkdoshlar, ko’knoriguldoshlar oilalariga tasnif va ularning asosiy vakillari. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, muammoli ta’lim, munozora, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q8 Grechixadoshlar, choydoshlar, dalachoydoshlar, qovoqdoshlar, karamdoshlar, gulhayridoshlar oilalari. Grechixadoshlar oilasi tasnifi. Asosiy vakillari, ahamiyati. Choydoshlar oilasiga tasnif. Asosiy vakillari, ahamiyati. Dalachoydoshlar oilasiga tasnif. Dalachoy vakillari, ahamiyati. Qovoqdoshlar oilasi. Qovoq, qovun, bodring, tarvuz avlodlari vakillari. Karamguldoshlar oilasiga tasnif. Ularning xalq ho’jaligidagi va tibbiyotdagi ahamiyati. Gulhayridoshlar oilasi vakillarining sanoatdagi va tibbiyotdagi ahamiyati. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, muammoli ta’lim, munozora, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q8 Atirguldoshlar, selderguldoshlar, dukkakdoshlar, ituzumdoshlar, yasnotkaguldoshlar va astraguldoshlar oilalari. Atirguldoshlar oilasiga tasnif, klassifikatsiyasi, asosiy vakillari. Selderguldoshlar oilasi, asosiy vakillari, ahamiyati. Dukkakdoshlar oilasi klassifikatsiyasi. Asosiy vakillari, ularning ho’jalikdagi va tibbiyotdagi ahamiyati. Ituzumdoshlar, yasnotkaguldoshlar va astraguldoshlar oilalariga tasnif, asosiy vakillari. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, muammoli ta’lim, munozora, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. Mirtadoshlar va jo‘kadoshlar oilalari. Bir pallalilar sinfi. Liliyagullilar va qo’ng’irboshlilar tartibi. Mirtadoshlar va jo‘kadoshlar oilalarining umumiy xarakterli belgilari, o‘simliklarning xayotiy shakllari,tarqalishi, vakillari. Tibbiyotda va xo‘jalikdagi ahamiyati. Bir pallalilar oilasiga tasnif, klassifikatsiyasi. Liliyaguldoshlar tartibi, oilalari. Loladoshlar oilasi, piyozdoshlar oilasi, vakillari. Qo’ng’irboshlilar tartibi, oilalari. Boshoqdoshlar vakillari. Tariqsimonlilar, qo’ng’irboshlilarga tasnif, vakillari. 12 Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, muammoli ta’lim, munozora, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. Ekologiya, fitotsenologiya va o’simliklar geografiyasi. O’simliklar ekologiyasi. Ekologiya fani, vazifalari, tarixi. O’zbekistonda ekologiya fanining rivojlanishi. Ekolgik omillar. O’simliklar olamini muhofaza qilish. O’zbekiston Qizil kitobi. Fitotsenologiya. O’simliklar geografiyasi. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, muammoli ta’lim, munozora, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. Botanika fani bo’yicha ma’ruza mashg’lotlarning kalendar tematik rejasi № Ma’ruza mavzulari (barcha) Soat III - semestr 1. Kirish. Botanika fani, uning bo‘limlari va uni farmatsiyadagi ahamiyati. Hujayra. O‘simlik hujayrasi. Osmotik bosim. Sitoplazma. Plastidlar. 2 2. Hujayradagi oziqli moddalar, kristallar. O‘simlik to‘qimalari. Hosil qiluvchi va qoplovchi to‘qimalar. 2 3. Mexanik, o‘tkazuvchi, ajratuvchi va asosiy to‘qimalar. 2 4. Ildiz morfologiyasi va anatomik tuzilishi. 2 5. Poya morfologiyasi. Kurtak tuzilishi. O‘t o‘simliklar poyasining anatomik tuzilishi. Daraxtsimon o‘simliklar poyasining anatomik tuzilishi. 2 6. Barg morfologiyasi. Bargning anatomik tuzilishi. 2 7. Bargdagi fiziologik jarayonlar. O‘simliklarning ko‘payishi, o‘sishi va rivojlanishi. 2 8. O‘simliklar sistematikasi. Tuban o‘simliklarga tasnif. Bakteriyalar tuzilishi va ko‘payishi. 2 9. Suv o‘tlari, zamburug‘lar va lishayniklar. 2 IV- semestr 1 Yuksak sporali o’simliklarning tasnifi. Moxsimonlar. Plaunlar.qirqbug’imlilar. 2 2 Qirqquloqsimonlar.Yuksak o’simliklar evolyutsiyasi. Ochiq urug’lilar. 2 3 Yopiq urug’lilar o’simliklar evolyutsiyasida eng yuksak taraqqiy etgan. Reproduktiv organlarning paydo bo’lishi. Gul va to’pgullar. 2 4 Changlanish, otalanish. Meva, to’pmeva va urug’ tuzilishi. 2 5 Yopiq urug’li o’simliklar tasnifi. Bir va ikki pallali o’simliklar. Magnoliyadoshlar, ayiqtovondoshlar, zirkdoshlar, ko’knorguldoshlar oilalari. 2 6 Grechixadoshlar, choydoshlar, dalachoydoshlar, qovoqdoshlar, karamguldoshlar, gulxayridoshlar oilalari. 2 13 7 Atirguldoshlar, selderguldoshlar, dukkakdoshlar, ituzumdoshlar, yasnotkaguldoshlar va astraguldoshlar oilalari. 2 8 Mirtadoshlar, jo‘kadoshlar oilalari. Bir pallalilar sinfi: liliyagullilar va qo’ng’irboshlilar tartibi. 2 9 Ekologiya, fitotsenologiya va o’simliklar geografiyasi. 2 jami 36 Laboratoriya mashg’ulotlarining tavsiya etadigan mavzulari Mikroskopning tuzilishi. Hujayra tuzilishi. Mikroskopning tuzilishi, undan foydalanish qoidalari, doimiy va vaqtinchalik kesiklar tayyorlash, ularni bo’yash usullari bilan tanishtirish. O’simlik hujayrasining tuzilishi ularning shakli va tirik qismlari, organoidlarning vazifasini o’rganish. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, muammoli ta’lim, munozora,blits o’yin, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. Osmotik bosim. Plastidlar. Xujayraning turgor, plazmoliz va deplazmoliz holatini kuzatish. Plastidlarni aniqlash, o’simlikni qaysi organlarida uchraydi, vazifasi bilan tanishish. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora, blits o’yin, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. Hujayradagi zahira oziq moddalar. hujayradagi zahira oziqli moddalar va ularni aniqlash reaktsiyalarni o’rganish. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora,blits o’yin, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. Kristallar va ularning tuzilishi. Vakuola, hujayra po’sti va ularni aniqlash reaktsiyalari. Kristallarning tuzilishini o’rganadilar, o’simliklarda qaysi krisstal turlari uchrashini aniqlaydilar.naqa hujayra shirasi tarkibiga kiruvchi moddalar va ularni aniqlash reaktsiyalar bilan tanishadilar. hujayra po’sti kimyoviy tarkibi va ularni aniqlash reaktsiyalari bilan tanishadilar. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora,blits o’yin, vertushka usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. Hosil qiluvchi to’qimalar, xillari va joylanishi. Birlamchi va ikkilamchi hosil qiluvchi to’qimalar. O’simlik to’qimalari, ularning turlari, hosil qiluvchi to’qima hamda ularning vazifalari haqida tushuncha berish. Birlamchi va ikkilamchi hosil qiluvchi tuqimalarnining tuzilish, vazifasi haqida ma’lumotga ega bo’ladilar. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora,blits o’yin, vertushka usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. Qoplovchi va mexanik to’qima. Qoplovchi tuqimaning tuzilashi va kelib chiqishiga ko’ra turlari. Birlamchi va ikkilamchi qoplovchi to’qimalar, ularning bajaradigan vazifalari, mexanik to’qima xillari, ularning vazifalari, uchraydigan joylari va ahamiyatini o’rganish. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora,blits o’yin, vertushka usuli, guruhli fikrlash. 14 Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. O’tkazuvchi to’qimalar. O’tkazuvchi to’qima elementlari va bog’lamlari. O’tkazuvchi to’qima- ksilema to’qimasi (elementlari) tarkibiga kiradigan traxeya, traxeid, ksilema tolasi, lebriform, ksilema parenxemasi va floema to’qimasi tarkibiga kiruvchi elaksimon naylar, yo’ldosh hujayralar, floema tolasi – stereid, floema parenxemasidan tashkil topganligi haqida ma'lumotga ega bo’ladilar. O’tkazuvchi bog’lamlari tuzilishi, ularning xillari, vazifasi va uchraydigan joylari. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora,blits o’yin, vertushka usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. Asosiy va ajratuvchi to’qimalar, bezlar va ularning xillari. Smola yo’llari. Asosiy va ajratuvchi to’qimalarning tuzilishi, organlarda joylashuvi, ayrim o’simliklarda o’ziga xos bezlar uchrashi va ularda to’planadigan moddalar haqida tushuncha berish. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora,blits o’yin, vertushka usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. Birlamchi va ikkilamchi ildizning ichki tuzilishi. Kambiyning hosil bo‘lishi. Ildizning birlamchi tuzilishi, ildiz zonalari, ikkilamchi ildizning tuzilishi. kambiyning hosil bo’lishi, ildizmevalarning ichki tuzilishini o’rganish. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora,blits o’yin, vertushka usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. Bargning anatomik tuzilishi. Bargning ichki tuzilishidagi to’qimalar, ularning vazifasi, assimilyatsion to’qimalarning joylanishiga qarab barg guruhlarga bo’linishini o’rganish. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora,bumerang usuli, vertushka usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. Bir va ikki pallali o’tli o’simlik poyasining anatomik tuzilishi. O’tli o’simliklar poyasidagi to’qimalarning joylanishi, ularning vazifasi, bir va ikki pallali o’simlik poyalarining ichki tuzilishidagi farqlarni o’rganish Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora, bumerang usuli, vertushka usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. Yog’ochli o’simlik poyasining anatomik tuzilishi. Oraliq nazorat. : Daraxtli o’simliklar poyasidagi to’qimalarning joylanishini, vazifalarini, poyalarning eniga yo’g’onlashuvi, kambiy faoliyatini o’rganish. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora, blits-o’yin, vertushka usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. Fiksirlangan material asosida yuksak o’simliklarning anatomik tuzilishini aniqlash. Talabalar laboratoriya mashg’ulotlari davomida olgan bilimlarini yanada mustahkamlash maqsadida ushbu mashg’ulotni o’tkazadilar. O’simlikning ildiz, poya va barglarning ichki tuzilishini aniqlaydilar. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora, blits-o’yin,, vertushka usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. Vegetativ organlar morfologiyasi. Ildiz morfologiyasi. O’simlikning vegetativ organi- ildiz tuzilishi, xilma-xilligi, vazifalari, shakl o’zgarshini o’rganish. Idizning biologik va xo’jalikdagi ahamiyatini o’rganish. 15 Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora, vertushka usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4;Q6. Poya morfologiyasi. O’simlikning vegetativ organi- poya tuzilishi, xilma-xilligi, vazifalari, shakl o’zgarishini o’rganish. Poyaning biologik va xo’jalikdagi ahamiyatini o’rganish. Kurtak tuzilishi. Vegetativ va generativ kurtaklar. Tinim davridagi kurtaklar. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora,, vertushka usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4;Q6. Barg morfologiyasi. : Oddiy va murakkab barglarning tashqi tuzilishi, arrasimon, tishsimon barg qirralari, yoysimon, to’rsimon, panjasimon tomirlanishi, bo’lakli, kesikli qirqilgan barglari, bargning poyada joylanishini o’rganish. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora, vertushka usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4;Q6. O’simliklar morfologiyasidan mustaqil ish. Dars jarayonida talabalar amaliy mashg’ulotdan olgan bilimlarni yanada mustahkamlash uchun ildiz,poya, barg gerbariyga qarab analiz qilib o’rganadilar. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora, vertushka usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4;Q6. Tuban sporali o’simliklar. Suv o’tlari. Tuban sporali o’simliklarning o’ziga xos xarakterli belgilari, tarqalishi. Suv o’tlarning tuzilishi, klassifikatsiyasi, yashasha sharoiti, ko’payishi, rivojlanishi va ahamiyati. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora, vertushka usuli, blits-o’yin, klaste,r guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. Zamburug’lar va lishayniklar. Zamburug va lishayniklarning tuzilishi, xilma- xilligi,oziqlanishilanishi, klassifikatsiyasi va ahamiyatini o’rganish. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora, vertushka usuli, blits-o’yin, bumerang usuli,guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. Yuqori sporali o’simliklar, moxsimonlar, plaunlar, qirqquloqsimonlilar qirqbo’g’inlilar. Yuqori sporali o’simliklar xilma-xilligi, yashash sharoiti, ularning ko’payishidagi nasl gallanishi va biologik xususiyatlarini o’rganish. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora, vertushka usuli, blits-o’yin, klaster, bumerang usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. Urug’li o’simliklar. Ochiq urug’lilar. : Ochiq urug’li o’simliklarning o’ziga hos o’ziga xos xarakterli belgilari, klassifikatsiyasi, tarqalishi. Ninabarglilarning tuzilishi, yashash sharoiti, ko’payishi va rivojlanishi, ahamiyati va xilma-xilligi. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora, vertushka usuli, blits-o’yin, klaster, bumerang usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. Yopiq urug’lilar. Gul tuzilishi. Gul formulasi va diagrammasi. Evolyuttsion taraqqiyot davrida gulning hosil bo’lishi, gulning tuzilishi, formulasi, diagrammasi, gul qismlarining gul o’rniga joylanish xillari, changchi urug’chining tuzilishi, changlanish xillari va urug’lanish jarayonlari haqida ma'lumot oladilar. 16 Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora, vertushka usuli, blits-o’yin, klaster, bumerang usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. To’pgullar va ularning xillari. To’pgul va ularning xillari. Oddiy to’pgullar, murakkab to’pgullar, shoxlanishiga qarab, monopodial va simpodial to’pgullar, tabiatda uchrashi, biologik va tibbiyotdagi ahamiyatini o’rganish. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora, , vertushka usuli, blits-o’yin, klaster, bumerang usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. Download 43.03 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling