Тошкент ирригация ва қишлоқ хўжалигини механизациялаш муҳандислари институти «Профессионал таълим ва жисмоний маданият»

НАЗАРИЙ ДАРС ТУРЛАРИ

• - Янги билимларни баён қилиш дарси;
• -Ўқув материалларини мустаҳкамлаш дарси;
• -Ўқувчиларни билим, малака ва кўникмаларини синаш – текшириш дарси;
• -Умумий ёки аралаш дарс;
• -Муаммоли дарс;

• Назарий
• таълим
• беришнинг
• қулайликлари

• Маълумотлар,
• тушунтиришлар (изоҳлар)
• ва далил (факт)лар рационал
• равишда тақдим этилади

• Мазмун ва вақт жиҳатидан
• осон режалаштирилади

• Эмоционал
• Жиҳатдан кучли
• имкониятлар ишлатилиши
• мумкин

• Назарий
• таълим
• беришнинг
• камчиликлари

• Ўқувчининг
• фаоллиги
• ниҳоятда
• чекланган

• Ўқувчи
• ўзлаштирганлигини
• деярли аниқлаб
• бўлмайди

• бу бўйича педагогик адабиётларда кўплаб фикрлар мавжуд, мутахассис таёрлаш сифатини оширишга маълумотномали маърузаларни ўқув жараёнига тадбиқ этиш, керакли натижаларни беради.

• Маълумотнома-ли маърузалар

• Кўрсатмали маърузалар

• ўқитувчи талабани ўқув жараёнига жалб этишга муаммоли вазиятлар, муаммоли масалалар, орқали эришади

• ўқитувчи дидактикада кўргазмали тамойил талабларига жавоб берган холда ташкил этади. Психологик ва педагогик тадқиқотлар шуни кўрсатадики, ўқув жараёни кўргазмали қўлланмалардан фойдаланиш фақат кўргазмалиликни қойил қилиб олиш ва эсда сақлашнигина эмас, балки талабаларнинг ақлий фаолиятини фаоллаштиришга, ўрганилаётган воқеликнинг мохиятига чуқурроқ ўрганишга имкон беради.

• Маърузанинг мазмуни

• Маъруза тури

• Муаммоли маърузалар

• ўқитувчилар педагогик танишув амалиётини ўтганида хамда маълум педагогик билимларга эга бўлишгандан сўнг ўқитувчи ва амалий тажрибага эга бўлган маърузачи ёрдамида амалга оширилади. Бу турдаги маърузаларнинг афзаллиги шундаки, талабаларнинг маърузалари баён этаган ўқув материалига бўлган қизиқиши фаоллашади.

• Икки кишилашиб ўтказилаётган маърузалар

• Матбуот анжуманли маърузалар

• Мунозара маърузалар

• ўқувчи ўқитувчини камчиликларини аниқлаб боради ва маъруза охирида муҳокама қилинади. Бунда талабаларда касбий махоратни таҳлил қилиш малакалари шаклланиб боради.

• ўқитувчи маъруза мавзусини айтгандан кейин хар бир талаба 2-3 дақиқа мобайнида ўқтувчига саволлар ёзиб беради, ўқтувчи эса саволлар мазмуни бўйича ажратиб берилган саволлар асосида маърузани бошлайди.

• олий таълим тизимидан нутқ ўстириш, ўз фикрини мустақил асосли баёнқилиб, хулосалар чиқариш воситаси сифатида ғоят мухим ўрин эгаллайди. Бу бажараладиган шунинг бир тури бўлиб ўзаро тортиш ишжара ёнини келтириб чиқаради, ва унга аниқлик киритади.

• Маъруза мазмуни

• Маъруза тури

• Олдиндан режалаштирилган маърузалар