1-босқич.
5 дакика
10 дакика
30 дакика
10 дакика
20 дакика
|
Дафтарлар ва давоматни текшириш
Укитувчининг кириш сузи (мавзуни асослаш)
1.3 Амалий машгулот мавзусини мухокама килиш, янги педагогик технологиялар (кичик гурухлар, мунозара-бахс, вазиятли масала, ишбилармон уйинлар, слайдлар, видеофильмлар ва х.к.) ни куллаган холда талабаларнинг дастлабки билим даражасини аниклаш.
1.4 Мухокамага якун ясаш
1.5 Талабаларга мавзуни узлаштириш учун белгиланган кургазмали куроллар (компьютер дастурлари, схемалар, таркатма материаллар, баннерлар ва х.к.) ни такдим этиш, улардан фойдаланиш буйича курсатмалар ва тушунтириш бериш
|
Тинглайдилар, ёзиб
оладилар.
Аниқлаштирадилар,
саволлар берадилар
|
2-босқич.
10 дакика
20 дакика
15 дакика
|
2.1. Тезкор-сўров/ савол-жавоб/ ақлий ҳужум орқали билимларни фаоллаштиради.
2.2. Кластер ва концептуал жадвал органайзерларни ишлаш тартибини тушунтиради ва талабаларни гурухларга ажратади
2.4.Талабаларга мавзуни ўзлаштириш учун белгиланган тест ва вазиятли масалаларни тақдим этиш
|
Жавоб берадилар
Ёзадилар.
Гуруҳларда
ишлайдилар,
тақдимот қиладилар
ва бош.
|
