Учебная программа «русский язык»

Виды самостоятельных работ 
1. Развитие компетенций работы с текстом. Дисциплина «Русский 
язык» предусматривает занятия только практического характера, и все 
практические задания рассчитаны на развитие речевых компетенций 
студентов: устную, письменную, аудирование и читательские 
компетенции. Виды самостоятельной работы также охватывают выше 
перечисленные речевую деятельность. При разработке заданий для 
самостоятельной работы включены тексты для чтения, работа с 
текстами, включающие письменные задания, тексты для аудирования и 
для устного пересказа. Составление кластеров, фишбоунов, диаграмма 
Венна, концептуальная таблица, таблица Инсерт, написание эссе, ответы 
на данные вопросы, заучивание стихотворений наизусть. 
2. Развитие компетенций презентации текста или темы. Студент в 
процессе выполнения такого типа заданий, учится ясно, логично 
мыслить, чѐтко структурировать информацию. Видеть основные 
закономерности, причинно-следственные связи для раскрытия данной 
темы или текста. Учится формировать целостное понимание ситуации, 
выявляет закономерности. Формируются навыки демонстрировать свои 
интеллектуальные способности и устную речь.
3. Развитие коммуникативных способностей. Спецификой данной 
компетенции является обмен информацией между членами языкового 
сообщества 
для 
достижения 
взаимопонимания. 
Учитывая 
коммуникативную направленность содержания обучения русскому 

---

языку, следует отметить определенную переориентировку целей и задач 
обучения языку с точки зрения соотношения языка и речи. Это означает, 
что и аудиторные, и самостоятельные работы по русскому языку 
должны быть переориентированы с языка на речь. Другими словами, 
больше учебного времени необходимо отводить работе по 
формированию умений и навыков практического владения языком в 
разных формах речевой деятельности. К примеру, работа над 
содержанием текста на занятиях русского языка: предварительная 
беседа, ответы на вопросы после прочтения текста, выводы, а также 
построение различных упражнений на текстовой основе — все это в 
конечном итоге способствует пониманию и восприятию новой 
информации, выработке коммуникативных умений и навыков. 
4.  Компетенция