Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальностей

11.	Творчество Б. Л. Пастернака. Воздействие символизма, ориентация на импрессионизм. Книга стихов «Близнец в тучах». Влияние футуризма. Участие в деятельности группы «Центрифуга». Синтез поэтики импрессионизма и футуризма в книге «Поверх барьеров». Сборники «Сестра моя — жизнь», «Темы и вариации», «Второе рождение» и др. Поэмы «Высокая болезнь», «Девятьсот пятый год», «Лейтенант Шмидт». Переход от лирического мышления к эпике, от модернизма к реализму. Повесть «Детство Люверс», сборник «Рассказы» (1925). Концепция искусства в книге «Охранная грамота». Роман «Доктор Живаго». Универсальный реализм Пастернака. Поэтика Пастернака.	2
	Всего	16	6

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА
«История русской литературы ХХ века» (сокр.)
5 курс, 10 семестр
14 лекций, 2 практических занятий
белорусская филология, заочное обучение

Номер раздела, темы, занятий	Название раздела, темы, занятий; вопросы для изучения	Количество аудиторных часов				УРС		Формы контроля знаний
		лекции	практические (семинарские) занятия		лабораторные занятия
1	2	3	4		5	6		7
1.	Общая характеристика и периодизация истории русской литературы ХХ века. Проблема периодизации курса, концепция «двух потоков» в истории русской литературы ХХ века, основные художественные системы русской литературы ХХ века (реализм, модернизм, постмодернизм и др.).	2
2.	Литературный процесс 1917 – 1920-х гг. Отображение революции, гражданской войны и периода нэпа в прозе, поэзии и драматургии. Стилевые тенденции, различные пути изображения революционной действительности в прозе 1920-х гг. ( «Голый год» Б. Пильняка, «Разгром» А. Фадеева, «Белая гвардия»М. Булгакова,, «Донские рассказы» М. Шолохова, «Конармия» И. Бабеля, «Солнце мертвых» И.Шмелева и др.). Формирование жанра «производственного романа «Цемент» Гладкова, «Время, вперед!» В.Катаева). Сатирическое изображение новой действительности в «Рассказах Назара Ильича господина Синебрюхова» М. Зощенко, в повестях «Роковые яйца» и «Собачье сердце» М. Булгакова и др. Модернистские поэтические школы и течения в поэзии 1920-х гг. (Ф. Сологуб, А. Белый, В. Брюсов). Художественный мир поэмы «Двенадцать» А. Блока. Усиление лирико-трагедийного начала в поэзии Н. Гумилева (сб. «Огненный столп», «Шатер»). Комфуты и ЛЕФ. Отражение крушения гуманистических идеалов в творчестве А. Ахматовой, О. Мандельштама, Б. Пастернака. Героико-романтический пафос ранней советской «пролетарской поэзии» (А. Гастев, Н. Герасимов, В. Кириллов, В. Александровский, Д. Бедный). Революционно-романтический пафос поэзии Н. Тихонова, М. Светлова, Э. Багрицкого. Новокрестьянская поэзия (С. Есенина, А. Ширяевца, П. Орешина, С. Клычкова, Н. Клюева). Утверждение в поэзии 1930-х гг. «советского» поко­ления: М. Исаковский, Б. Корнилов, Я. Смеляков, А. Твардовский, А. Прокофьев и др. Основные тенденции развития драматургии 1920-х гг. Использование элементов массового действа в драматургии («Мистерия-буфф» В. Маяковского). Поиски новых форм в драматургии 1920-х гг. Взаимодействие фактографического и драматического в пьесе «Шторм» В. Билль-Белоцерковского. Героический пафос и соцреалистическая трактовка событий и характеров в социально-психологической драме («Любовь Яровая» К. Тренева, «Разлом» Б. Лавренева, «Дни Турбинных» и «Бег» М. Булгакова). Развитие комедиографии. («Квадратура круга» В. Катаева, «Воздушный пирог» Б. Ромашова), «Клоп», «Баня» В. Маяковского, «Зойкина квартира», «Багровый остров» М. Булгакова, «Мандат», «Самоубийца» Н. Эрдмана. Условные формы в сатирической комедиографии (гротеск, эксцентрика, фантасмагория). Реально-бытовой и фантастический планы комедии. Типология конфликтов и персонажей в сатирических комедиях. Появление драмы абсурда («Елизавета Бам» Д. Хармса).	2