Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности 02020165 «Биология»

ТЕСТ (итоговый) по МПБ (аттестация) 8 семестр
Вариант 3
1. Кто автор классификации методов обучения по источнику знаний:
а) Райков Б.Е.
б) Верзилин Н.М.
в) Шалаев В.Ф.
2. К техническим методическим приемам группы наглядных методов обучения 
относятся:
а) запись плана, вопросов на доске, демонстрация на разном фоне.
б) прикрепление рисунков и схем на доске, демонстрация на разном фоне
наглядных пособий;
в) постановка проблемы, выводы, демонстрация опыта на светлом фоне.
3. Активные методы обучения:
а) диалог, диспут, беседа, наблюдение;
б) диспут, мозговая атака, погружение;
в) метод инцидента, рассказ, демонстрация опыта.
4. Система форм обучения (выбрать точное );
а) урок, экскурсия, домашние работы, внеурочные, внеклассные занятия;
б) экскурсия, урок, домашние, внеурочные, внеклассные, общественно-
полезные работы;
в) урок, экскурсия, домашние, внеурочные, внеклассные, общественно 
-полезные работы.
5. Место самостоятельной работы учащихся:
а) на уроках биологии, в разных его частях;
б) домашняя работа с учебником, книгой, практического содержания;
в) во всех формах обучения.
6. Последовательность ступений освоения интерактивных методов:
а) сенсорное восприятие, диалог – дискуссия, навыки общения, ролевая игра,
имитационная игра.
б) сенсорное восприятие, навыки общения, диалог – дискуссия, иммитационная 
игра; 
в) сенсорное восприятие, навыки общения, диалог – дискуссия, имитационная 
игра, ролевая игра.
7. Задачи медиаобразования:
а) подготовить новое поколение к жизни в современных информационных 
условиях;
136

---

б) подготовить человека понимать информацию и осознать влияние ее на 
психику;
в) то и другое.
8. Приемы активизации методов обучения (словесных ):
а) прием удивления, прием новизны, придания значимости изучаемого 
материала, отсроченного ответа;
б) приемы использования на уроке дополнительной литературы;
в) приемы занимательности.