Учебно-методический комплекс по дисциплине «русский язык» Для всех 1-х курсов иноязычных направлений

ТЕМА №25: КОНСТРУКЦИИ ПРОСТЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ, ВЫРАЖАЮЩИЕ УСЛОВНЫЕ ОТНОШЕНИЯ С ПРЕДЛОГАМИ ПРИ, В СЛУЧАЕ, В ЗАВИСИМОСТИ.
План:

1. 
   Объяснение хода занятия, деление студентов на малые группы.
   
2. 
   Опрос домашнего задания.
   
3. 
   Ознакомление с грамматической темой.
   
4. 
   Выполнение упражнений по теме.
   
5. 
   Ознакомление с текстом и чтение текста.
   
6. 
   Выполнение заданий к тексту, объяснение содержания текста с опорой на вопросы и плакаты.
   
7. 
   Обобщающая беседа.
   
8. 
   Выводы.
   

Ход занятия:

1. 
   Объяснение хода занятия, деление студентов на малые группы. Преподаватель расскажет о ходе и этапах занятия. Он делит студентов на малые группы.
   

2. Преподаватель после оргмомента проводит опрос домашнего задания.
3. Ознакомление с грамматической темой.
4. Выполнение упражнений по теме.
5. Ознакомление с текстом и чтение текста. Преподаватель расскажет краткое содержание нового текста и прочитает текст выразительно.
6. Выполнение заданий к тексту, объяснение содержания текста с опорой на вопросы и плакаты.

ПРОФЕССИЯ. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

Правильно ли выбрана ваша будущая специальность? Не разочаровали вас первые лекции?
Когда вы выбирали специальность, вы, наверное, применяли разные критерии для оценки своей будущей деятельности: общественная значимость будущей профессии; как и где находят применение своей специальности выпускники вашего вуза; готовность к профессиональному содружеству; будет ли удовлетворение от работы; наличия каких личностных качеств требует эта деятельность и обладаете ли вы этими качествами.
Нет двух одинаковых людей по уровню развития физических и умственных способностей. Одни хорошо справляются с работой, которая требует высокой точности, быстрой реакции, другие — рождены для работы с людьми и испытывают от такого рода деятельности огромное удовлетворение.
Что такое счастливый труд? Это труд прежде всего на благо общества, это труд, требующий заинтересованности человека в результатах общественного производства.
Овладевая своей будущей профессией, надо познать самого себя, свои склонности и интересы. Помните: неинтересных профессий, нет! Есть только один путь к профессии — это овладение знаниями.¹⁵

1. 
   Прочитайте текст.
   
2. 
   Подготовьте краткий пересказ содержания текста.
   
3. 
   Выполните задания к тексту.
   

а) Озаглавьте текст.
б) Составьте тематическую группу слов по теме: "Профессия. Специальность'.
в) Объясните значение следующих слов: разочарование, интеллектуальные способности, быстрая реакция.
г) Составьте вопросы к тексту.

4. 
   Как вы понимаете следующие суждения:
   

"Легче стать врачом, чем быть врачом". "К вопросу "Кем ты будешь?" надо всегда добавлять вопрос "Кто ты уже есть?"
Подтвердите своё мнение примерами.

5. 
   Расскажите, как вы пришли к выбору своей профессии. Была ли у вас какая-нибудь специальность до поступления в вуз?
   
6. 
   Поговорим...
   

Какие профессии особо требуют наличия силы воли? Аргументируйте свою точку зрения.
Какие профессии требуют умения перевоплощаться?
Какие свойства характера, по-вашему, желательно иметь экономисту, математику, бухгалтеру?
Какие профессии, на ваш взгляд, требуют, большого терпения?